• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Udvikling Af Gode Lektie Vaner

Hjælp dit barn med at udvikle gode lektievaner. Det betyder at udpege en fast placering og tid til at arbejde med daglige opgaver. Hun har ikke nødvendigvis brug for et skrivebord i hendes værelse; køkkenbordet kan fungere lige så godt. Uanset hvilket sted du vælger, skal det være godt belyst og stille, uden forstyrrelser fra fjernsynet, andre børn der leger, eller folk der taler på telefonen. Hold dit barns materialer (papir, blyant, ordbog) i nærheden, så hun kan komme i gang hurtigt og på egen hånd hver eftermiddag eller aften.

Nogle børn går straks i gang med at arbejde uden meget opmuntring. Andre har brug for hjælp til at gøre overgangen fra leg til en lektie-holdning. Nogle gange er det alt, hvad der er nødvendigt, at give en ti-minutters advarsel for at hjælpe et barn med at gøre sig klar mentalt såvel som at flytte til det sted, hun har til hensigt at arbejde.

Der findes ingen universelt rigtigt tidspunkt at gøre lektier. I nogle familier klærer børn bedst, hvis de angriber deres lektier straks efter at være kommet hjem fra skolen om eftermiddagen; andre børn kan klare bedst, hvis de bruger efterskole-tiden til at slappe af og lege, og lader deres lektier ligge til aftenen, når de måske føler en fornyet sans for ivrighed. Lad dit barn have et ord i beslutningen. Lektier kan ofte blive en kilde til konflikt mellem forælder og barn – "Johnny, hvorfor kan du bare ikke gøre dine lektier uden at diskutere det?" – men hvis I bliver enige om en fast tid og sted, kan I eliminere to af de hyppigste årsager til lektie-relateret uenighed.

Nogle forældre har fundet ud af, at deres børn reagerer dårligt på en dikteret studietid (som kl. fire hver eftermiddag). I stedet gives unge retningslinjer ("Ingen computerspil, indtil dine lektier er færdige"). Find ud af, hvad der fungerer bedst for både dit barn og familien som helhed. En gang dette er bestemt, hold fast ved det.

Nogle unge foretrækker, at en forælder sidder med dem, mens de laver deres lektier. Du kan finde dette en acceptabel anmodning, især hvis du har din egen læsning eller papirarbejde at fuldføre. Dog, gør ikke faktisk lektierne for dit barn. Hun kan have brug for lidt hjælp til at blive fokuseret og komme i gang og organisere hendes tilgang til opgaven. Af og til kan du have brug for at forklare en matematikopgave; i de tilfælde, lad dit barn prøve et par opgaver først, inden du tilbyder hjælp. Men hvis hun regelmæssigt kræver din aktive deltagelse for at få hendes daglige lektier færdige, så tal med hendes lærer. Dit barn kan have brug for stærkere retning i klassen, så hun er i stand til at fuldføre opgaverne på egen hånd eller med mindre forældreindblanding. Et område, hvor børn kan have brug for forældrehjælp, er at organisere, hvor meget arbejde der skal gøres dagligt for at færdigstille en lang opgave, som en semesteropgave eller et videnskabsprojekt.

Hvis dit barn eller hendes lærer beder dig om at gennemse hendes lektier, måske vil du kigge det igennem, før hun tager det med til skole næste morgen. Normalt er det bedst, hvis lektier forbliver det eksklusive domæne for barnet og læreren. Dog kan dit input variere afhængigt af læreren's filosofi og lektiers formål. Hvis læreren bruger lektier til at tjekke dit barns forståelse af materialet – og dermed giver læreren en idé om, hvad der skal vægtes i efterfølgende undervisningssessioner – kan dine forslag til ændringer og forbedringer på dit barns papir vise sig villedende. På den anden side, hvis læreren tildeler lektier for at give dit barn øvelse i et bestemt fagområde og for at styrke, hvad der allerede er undervist i klassen, så kan din deltagelse være værdifuld. Nogle lærere bruger lektier for at hjælpe børn med at udvikle selvdisiplin, organisatoriske og studiefærdigheder. Vær sikker på at rose dit barn for dens indsats og succes i at lave sine lektier vel.

Generelt, støtte dit barn i hendes lektier, men ager ikke som en slavedriver. Giv hende et stille sted, udstyr, opmuntring, og lejlighedsvis hjælp – men det er hendes job at gøre arbejdet. Lektier er din unges ansvar, ikke dit.

Medens ugerne går, hold kontakt med din barns lærer angående lektietildelinger. Hvis din unge har løbende problemer – vanskelighed med at forstå, hvad opgaverne er, og hvordan man fuldfører dem – eller hvis hun briser gennem dem, som om de var ingen udfordring, så lad læreren vide. Læreren kan justere opgaverne, så de er mere i takt med din unges evner.

Uanset om dit barn har lektier en given aften eller ej, overvej at læse højt med hende efter skole eller om natten. Denne type delt oplevelse kan hjælpe med at vække din barns interesse for læsning, samt give dig noget personlig tid med hende. Også, på dage, hvor dit barn ikke har nogen tildelte lektier, vil denne delte læsetid styrke vanen om en arbejdstid hver aften.

For yderligere at pleje din barns kærlighed til læsning, giv et godt eksempel ved at bruge tid på at læse på din egen, og ved at tage din unge til biblioteket og/eller boghandlen for at vælge bøger, hun ville gerne læse. Nogle familier slukker for TV'et hver aften i mindst tredive minutter, og alle bruger tiden på at læse. Når børn bliver ældre, kan en til to timer være en mere ønskværdig længde af tid hver dag at afsætte til læsning og andre konstruktive aktiviteter.

Så vigtigt det er for dit barn at udvikle gode studievanner, er leg også vigtigt for sund social, emocionel og fysisk vækst og udvikling. Mens du opfordrer dit barn til at fuldføre hendes opgaver eller gøre nogle ekstra læsning, hold i mente, at hun allerede har haft en lang og måske træt dag med læring i skolen, og har brug for noget fritid. Hjælp hende med at finde de legaktiviteter, der bedst passer hendes temperament og personlighed – enten det er organiseret skolesport eller musiklektioner, frit leg situationer (at cykle, lege med venner), eller en kombination af disse.