• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Udvikling af gode lektievaner

Hjælp dit barn med at udvikle gode lektievaner. Det betyder, at man udpeger et fast sted og tidspunkt for at arbejde med daglige opgaver. Hun har ikke nødvendigvis brug for et skrivebord på sit værelse; køkkenbordet kan fungere lige så godt. Lige meget hvilket sted du vælger, skal det være godt oplyst og stille uden forstyrrelser fra fjernsynet, andre børn, der leger, eller folk, der taler i telefon. Hold dit barns materialer (papir, blyant, ordbog) i nærheden, så hun kan komme i gang hurtigt og på egen hånd hver eftermiddag eller aften.

Nogle børn går direkte på arbejde uden megen opmuntring. Andre har brug for hjælp til overgangen fra leg til hjemmearbejde. Nogle gange er det alt, hvad der skal til, at give en ti minutters advarsel for at hjælpe et barn med at blive mentalt klar og flytte til det sted, hun har tænkt sig at arbejde.

Der er ikke noget universelt rigtigt tidspunkt at lave lektier. I nogle familier har børn det bedst, hvis de løser deres lektier kort efter at de er kommet hjem fra skole midt på eftermiddagen; andre unge kan klare sig bedst, hvis de afsætter efterskoletiden til at slappe af og lege, og lader deres lektier ligge til om aftenen, hvor de kan mærke en fornyet følelse af handlekraft. Lad dit barn få noget at sige i beslutningstagningen. Lektier kan ofte blive en kilde til konflikt mellem forældre og barn - "Johnny, hvorfor kan du ikke bare lave dit lektier uden at skændes om det?" - men hvis du aftaler et fast tidspunkt og sted, kan du eliminere to af de mest hyppige årsager til lektierelateret uenighed.

Nogle forældre har oplevet, at deres børn reagerer dårligt på en dikteret studietid (såsom klokken fire hver eftermiddag). I stedet får de unge retningslinjer ("Ingen videospil, før dine lektier er færdige"). Find ud af, hvad der fungerer bedst for både dit barn og familien som helhed. Når dette er bestemt, skal du holde fast i det.

Nogle unge foretrækker, at en forælder sidder sammen med dem, mens de laver deres lektier. Du kan finde dette en acceptabel anmodning, især hvis du har din egen læsning eller papirarbejde at udfylde. Men lav faktisk ikke lektierne for dit barn. Hun kan have brug for hjælp til at fokusere og komme i gang og organisere sin tilgang til opgaven. Indimellem kan det være nødvendigt at forklare et matematisk problem; i disse tilfælde, lad dit barn prøve et par problemer først, før du tilbyder at hjælpe. Men hvis hun rutinemæssigt kræver din aktive deltagelse for at få sine daglige lektier lavet, så tal med hendes lærer. Dit barn kan have brug for stærkere vejledning i klasseværelset, så hun er i stand til at løse opgaverne på egen hånd eller med mindre forældreinvolvering. Et område, hvor børn kan have brug for forældrehjælp, er at organisere, hvor meget arbejde der skal gøres dagligt for at afslutte en lang opgave, såsom en semesteropgave eller et videnskabeligt projekt.

Hvis dit barn eller hendes lærer beder dig om at gennemgå hendes lektier, vil du måske se dem igennem, før hun tager dem med i skole næste morgen. Normalt er det bedst, hvis lektier forbliver barnets og lærerens eksklusive domæne. Dit input kan dog variere afhængigt af lærerens filosofi og formålet med lektierne. Hvis læreren bruger lektier til at kontrollere dit barns forståelse af materialet – og dermed giver læreren en idé om, hvad der skal lægges vægt på i efterfølgende klasseundervisningssessioner – kan dine forslag til ændringer og forbedringer på dit barns papir vise sig at være vildledende. På den anden side, hvis læreren tildeler lektier for at give dit barn øvelse i et bestemt fagområde og for at styrke det, der allerede er blevet undervist i klassen, så kan din deltagelse være værdifuld. Nogle lærere bruger lektier til at hjælpe børn med at udvikle selvdisciplin og organisatoriske og studiefærdigheder. Sørg for at rose din unge for hendes indsats og succes med at gøre sit hjemmearbejde godt.

Støt generelt dit barn i lektierne, men ager ikke som taskmaster. Giv hende et roligt sted, forsyninger, opmuntring og lejlighedsvis hjælp – men det er hendes opgave at udføre arbejdet. Lektier er dit barns ansvar, ikke dit.

Som ugerne går, skal du holde kontakten med dit barns lærer angående lektier. Hvis din unge har vedvarende problemer - svært ved at forstå, hvad opgaverne er, og hvordan de skal løses - eller hvis hun bryder igennem dem, som om de overhovedet ikke var nogen udfordring, så lad læreren vide det. Læreren kan justere opgaverne, så de er mere synkroniserede med din unges evner.

Uanset om dit barn har lektier på en bestemt aften eller ej, så overvej at læse højt med hende efter skole eller om natten. Denne type fælles oplevelse kan hjælpe med at interessere dit barn i at læse, samt give dig lidt personlig tid med hende. På dage, hvor dit barn ikke har nogen tildelt lektier, vil denne fælles læsetid også forstærke vanen med en arbejdstid hver aften.

For yderligere at pleje dit barns kærlighed til at læse, foretag et godt eksempel ved at bruge tid på at læse på egen hånd og ved at tage dit barn med på biblioteket og/eller boghandelen for at vælge bøger, hun gerne vil læse. Nogle familier slukker for fjernsynet hver nat i mindst tredive minutter, og alle bruger tiden på at læse. Når børn bliver ældre, kan en til to timer være en mere ønskværdig tid hver dag til at afsætte til læsning og andre konstruktive aktiviteter.

Lige så vigtigt det er for dit barn at udvikle gode studievaner, er leg også vigtig for sund social, følelsesmæssig og fysisk vækst og udvikling. Mens du opmuntrer dit barn til at udføre sine opgaver eller læse mere, skal du huske på, at hun allerede har haft en lang og måske trættende dag med læring i skolen og har brug for lidt fritid. Hjælp hende med at finde de legeaktiviteter, der passer bedst til hendes temperament og personlighed – uanset om det er organiseret skoleidræt eller musikundervisning, frilegesituationer (at cykle, lege med venner) eller en kombination af disse.