De essentielle elementer i højniveau-skrivning: Struktur, der giver resultater
De essentielle elementer i højniveau-skrivning: Struktur, der giver resultater
Titlen på denne artikel kan virke modstridende med alt den tjenestelyd, jeg yder til at individualisere ens tilgang til skrivning, men bundlinjen er, at for mange skriftlige prøver, især højniveau-skrivning, findes der specifik struktur og stilistiske elementer, der, hvis de overholdes, vil forbedre dit barns karakterer. Realiteten er, at lærere har en forudfattet forestilling om, hvad der udgør en god opgave. Følgende er nogle kerneelementer, der, ifølge magthaverne, enhver god avanceret opgave bør have.
Fem-afsnitts-essayet
Min gymnasielærer i engelsk, hr. S, ville dø af ironien over, at jeg anbefaler dette til andre, men jeg må indrømme, at at blive tvunget til at skrive på denne måde gjorde mig til en bedre skriver. Fem-afsnitts-essayet er den traditionelle akademiske model for essay-skrivning, der forventes på college, og det er ret selvforklarende. Det består af et indledende afsnit, tre hovedafsnit, der udvikler opgavens problemstilling, og en afslutning.
Problemstilling (Thesis)
Dette er den centrale idé, som enhver opgave vil udforske. Det er vigtigt, at du ved enhver højniveau-skrivningsopgave tager dig tid til at hjælpe dit barn med at udvikle en klar problemstilling. Det svære ved at udvikle en problemstilling er, at det sker over tid og ofte ændrer sig, når skrivningen starter. En god problemstilling består af et emne (subject) og en påstand (assertion). Nøglen er at få begge så specifikke som muligt. Et godt emne er én idé/koncept. "Påstanden" er et argument, der formuleres i aktiv form.
Hovedpunkter
Hovedpunkter er de understøttende idéer, der hjælper dit barn med at argumentere for eller udvikle hendes problemstilling. Det er vigtigt, at disse er brede nok til at blive afsnit i deres eget ret. En god solid standardopgave har tre hovedpunkter, hver et afsnit, hvor hvert afsnit udvikler et specifikt element af problemstillingen.
Emnesætninger
Disse er mere specifikke end hovedpunkter, og de placeres normalt i begyndelsen af hvert afsnit. En emnesætning angiver hovedpunktet for hvert afsnit og dets relevans for opgavens problemstilling, og derved for opgaven som helhed.
Understøttende detaljer
Hvert hovedpunkt vil have tre understøttende detaljer. Det er normalt tre sætninger, der kommer efter emnesætningen, og som igen er mere specifikke punkter, der udvikler afsnitets hovedpunkt.
Overgangssætninger
Disse kommer normalt i slutningen af afsnittet og fungerer både som en afslutning eller opsummering af afsnittet og en forbindelse til hovedpunktet og emnesætningen i det næste afsnit.
Indledning/Afslutning
Dette er det første og sidste afsnit i en opgave henholdsvis. Indledningen angiver problemstillingen og de andre hovedidéer i opgaven. Afslutningen gentager disse idéer som en opsummering og går derefter et skridt længere for at udlede den bredere relevans af disse idéer.
Brug denne skabelon til at hjælpe dit barn med at komme i gang.
Til Skrive-hjemmesiden
Previous:Ideegenerering til skrivning: Find det rigtige emne
Next:Demystificering af skriveprocessen: Fire principper for at bemægtige dit barn
-
Sådan giver du instruktioner Disse tips til forældre vil hjælpe dit barn med at forstå og følge dine instruktioner. Få dit barns opmærksomhed direkte, før du giver instruktioner. Det betyder ansigt-til-ansigt og direkte øjenkontakt (ikke bare at råb -
Der er en speciel binding mellem bedsteforældre og barnebarn. Det er et forhold baseret på kærlighed, værdsættelse, sjov og ren glæde. At blive bedsteforælder er en af de mest specielle øjeblikke i et menneskes liv, primært på grund af styrken i den -
Forældre har brugt babygangere, legestuer og hoppere i mange år. Men alle kommer med forsigtighedsforanstaltninger. Her er nogle råd for at sikre, at du bruger dem sikkert – hvis du bruger dem overhovedet. Gangere Babygangere med hjul er forbudt i
