Sådan laver du en notebog med hyppigt brugte ord

Når du læser til dit barn, kan du måske bemærke, at nogle ord dukker op hyppigt. Din barns læsefremskridt kan forbedres ved at lære at genkende og læse de bekendte ord, med eller uden fonik-lektioner. Lærere bruger to ordlister til at hjælpe børn med at lære sigtord – Dolch-listen og Fry-listen. Begge lister indeholder hyppige ord som "the", "I", "am" og "go", samt ord, der ikke følger fonetiske regler. En notebog med hyppigt brugte ord tillader dit barn at holde styr på learned ord til nem gennemsyn.

Det skal du bruge

  • Dolch-liste
  • Fry-liste
  • Indekskort
  • Pen
  • Fremhæver
  • Mappe
  • Spiralblok eller blok med linjet papir
  • Blyant

Instruktioner

  1. Vælg ord fra Dolch- eller Fry-listerne, der er i din barns yndlingshistorier. Nogle tidlige læserbøger kan allerede have en liste over hyppigt brugte ord specifikke for bogen. Print ét ord på et indekskort, og punch et hul i venstre centrum-margin af kortet.

  2. Brug en fremhæver til at markere dele af et ord, der kan give dit barn vanskeligheder ved at udtale ordet fonetisk, som stille e'er og hele ord, der ikke følger fonetiske regler, som "lose" eller "of". De fremhævede dele af ordet minder dit barn om, at ordet følger andre regler.

  3. Sorter kortene i den rækkefølge, du planlægger at bruge dem. Placer de punchede kort inde i en tre-ring mappe, ved at indsætte metalringen gennem hullet i venstre margin af hvert kort. Placer ord, dit barn allerede kender, forrest i bogen, og følg dem med ord, dit barn i øjeblikket lærer, og så ord, du ikke har dækket endnu.

  4. Vis kortene til dit barn, og læs gennem fire eller fem af dem med dit barn. Sig hvert ord sammen. Lad dit barn stave ordet, mens du peger på hvert bogstav. Gentag ordet sammen, og lad dit bruge ordet i en sætning.

  5. Giv dit barn en spiralbundet notebog eller en blok med linjet papir og en blyant. Lad dit barn kopiere hvert ord på en separat side i notebogen. Bed hende om at sige hvert bogstav, mens hun skriver det, og derefter gentage ordet, efter hun er færdig med at skrive. Hvis hun kan illustrere ordet, kan hun gøre det nederst på siden.

  6. Sammenlign det ord, hun har skrevet, med ordet på indekskortene i mappen. Fjern de relevante kort fra mappen under lektioner, og lad hende gennemse dem. Bland ordene sammen for at danne sætninger.

Previous:

Next: