• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan oprettes en Picture Tidsplan for autistiske børn

Børn med autisme har svært ved at få organiseret , skifter fra den ene aktivitet til den anden, og indikerer , når de ikke forstår noget . Visuelle hjælpemidler, herunder billede tidsplaner, hjælper med at holde disse børn på kursus . Picture tidsplaner kommer i mange former , men de alle kræver bestemmelse af en tidsplan , forestille hver planlagte aktivitet , og beslutte, hvordan man vise billederne og få barnet til at bruge tidsplanen. Endelig er det vigtigt at teste tidsplanen , foretage de ændringer, der er behov for , og fortsætte med at opdatere tidsplanen.
Hvad du har brug
Dukker, action figurer , eller marionetter
kamera eller farveblyanter
foto beskyttere Salg plakat bord eller kork bord og tegnestifter eller
Magnetic bord og magneter , eller
Fabric bord og velcro , eller
Binder , fotoalbum eller
File box
Instruktioner
1

Optag alt dit barn gør hver dag i en uge . Eller du kan bede dit barn til at mærke en aktivitet eller til en tilknyttet objekt som han udøver hver aktivitet , lige inden at gøre en aktivitet , eller snart bagefter. Eller har dit barn vise dig, hvad han har gjort , eller planer om at gøre i løbet af en dag ved hjælp af dukker, action figurer eller marionetter . Du skal bruge et tal til at repræsentere dit barn , og yderligere tal for hver af de betydelige mennesker i dit barns liv . Hjælp dit barn identificere tallene ved at give legetøj, der ligner mennesker er repræsenteret; overveje mærkning tallene , hvis dit barn kan læse . Du skal også bruge rekvisitter , der repræsenterer det udstyr , møbler og nødvendige leveringer til dit barn. Når du har samlet din liste over aktiviteter , kontrollere, at listen er komplet , og at aktiviteterne er opført i den rigtige rækkefølge.
2

Få billeder af hver aktivitet. Du kan få gratis billeder fra websites såsom visuelle hjælpemidler til læring og Special Education Technology - British Columbia . Alternativt kan du fotografere dit barn, der udviser hver aktivitet. Eller hvis dit barn kan trække rimeligt godt , kan du bede hende om at trække sig selv i hver aktivitet. Hvert billede skal skildre den planlagte aktivitet godt nok for dig, dit barn , og andre familiemedlemmer til at anerkende aktiviteten . Endelig overveje mærkning hver afbilledet aktivitet, hvis dit barn kan læse eller er ved at lære at læse. Også overveje at knytte et afkrydsningsfelt til hvert billede , så dit barn kan tjekke ud hver aktivitet efter den er afsluttet.
3

Beslut hvordan du vil beskytte og vise billederne. Laminat billederne eller sætte dem i foto beskyttere . Personlige værnemidler eller ærmer giver dig mest fleksibilitet , men du også måske ønsker at gruppere hyppige sekvenser af aktiviteter inde i en stor beskytter, eller inde i en protektor , der har separate rum til hvert billede . Når du viser grupper af billeder , nummerere dem eller på anden måde angive deres rækkefølge. Hvis du har to rækker og tre kolonner af billeder , er det bedst at bestille dem fra venstre mod højre og fra top til bund , som om barnet læste . Du kan vedhæfte billeder individuelt eller i grupper på en plakat eller kork bord med tegnestifter på en magnetisk bord med magneter , eller på stof boards med velcro strips . En anden mulighed er at vise billederne i et bindemiddel eller fotoalbum . En tredje mulighed er at gemme billederne i en fil kassen. Billeder , der vises på et bræt er mere tilgængelige end dem, der vises i en bog eller boks , men en bestyrelse giver mindre privatliv og kræver mere plads end en bog eller boks.
4

Bestem hvordan dit barn kommer til at bruge tidsplanen. Hun kunne forlade hvert billede på plads, men bruger en vedhæftet afkrydsningsfeltet for at angive , når opgaven er afsluttet. Eller når dit barn er klar til at begynde en aktivitet , kan hun vende og vedhæfte billedet af aktiviteten , eller placer afbilledet aktivitet i en beholder ved siden af ​​tidsplanen. Den sidste mulighed er, at når dit barn er klar til at begynde en aktivitet , kan hun fjerne billedet fra skærmen, og tage den med hende til stedet for den nye aktivitet . Når dit barn har afsluttet aktivitet , ville hun lægge billedet i en beholder på et angivet sted i nærheden af ​​aktivitet. Den sidste løsning hjælper med at holde barnet på opgaven , og er mest nyttig med børn, der er let distraheret . Efter opstilling hver opgave , skal dit barn vende tilbage til tidsplanen for at se, hvad der er næste . Når dit barn fortæller dig , at hun ikke ved, hvad de skal gøre næste , fortælle hende at se på tidsplanen. Ved udgangen af hver dag , bør du og dit barn blive klar til den næste dag ved at erstatte nogen afkrydsningsfelter , eller indsamle og sekventering alle billederne .
5

Test din tidsplan og foretage de ændringer behov for at holde dit barn på kursus . Du vil også nødt til at ændre tidsplanen som dit barns behov og interesser ændrer sig. I begyndelsen viser kun nogle få aktiviteter på et tidspunkt . For eksempel kan du bryde op dagen før den skole , efter skole , før - middag og efter middagen aktiviteter . Som dit barn bliver mere vant til at bruge en tidsplan , kan du øge antallet af aktiviteter vist på én gang.