Stadier af Dramatic Play For børn i førskolealderen
Børn bruger dramatiske spil til at forstå virkelige situationer og begynde at lære færdigheder til problemløsning . Dramatisk leg opstår efter sonderende leg, hvor barnet fysisk manipuleres objekter for at lære mere om dem . I denne fase, vil barnet verbalt interagere med andre legekammerater at fremme sociale kompetencer , brug rekvisitter til at forstå den kognitive tænkning og finpudse finmotorik .
Trin 1
I denne fase, et barn vil begynde med at oprette et påskud . Et eksempel på dette er et barn at tage en play ske og manipulere den. Børn på dette tidspunkt vil kun spille med realistiske udseende poster og vil ikke erstatte dem . De vil opføre sig som mennesker, de har set og været i kontakt med som en forælder eller en lærer . Det er i dette trin , at barnet begynder at forstå begrebet "lege " en anden karakter , men han har brug for de realistiske elementer til størkne at spille.
Trin 2
Trin 2 begynder make- tro play. Barnets fantasi vil nu lade hende fortsætte rollespil , uden behov for realistiske objekter. Et eksempel på dette trin er et barn med en play ske holde det ordentligt og foregiver at spise med det . De rekvisitter anvendte nu simulerer virkelige verden objekt . Også barnet begynder at bruge sin fantasi til at skabe situationer eller en historie uden at skulle bruge virkelige begivenheder. Dette trin hjælper børn arbejder gennem følelser af frygt eller angst og begynder at problemet løses .
Trin 3
Trin 3 introducerer sociale dramatiske skuespil af bl.a. andre. Dette er med til at udvikle de grundlæggende sociale og følelsesmæssige færdigheder, som barnet vil fortsat arbejde på. I denne fase vil et eksempel være barnets opfanger skeen og begynder at fodre et andet barn eller et stykke legetøj . Det kræver planlægning i at et barn vil være mor og en baby , eller andre komplekse historie typer . Scenen fremmer verbal kommunikation mellem spillere og er grundlaget for evnen til at gå på kompromis og empati
Trin 4
Trin 4 er også rollespil .; dog barnet leger fiktive karakterer , der er populære eller relevant for ham. Barnet kan ændre sig fra rolle til rolle inden for samme show eller bog , og begynder at forstå , at hver enkelt handler forskelligt i forskellige situationer . I denne fase vil børn begynde at udskifte objekter for de realistiske udseende legetøj. Et eksempel på spil på dette punkt er at bruge en benægte pot i stykket køkkenet at blande foregive fødevarer og derefter foregiver at spise.
Etape 5
Trin 5 omfatter også rollespil , men legekammerater blive mere kritisk. I denne fase vil barnet ikke kun spille rigtige mennesker , hun har været i kontakt med , men hun vil skabe fiktive karakterer , der ofte skiftende stemme eller træk at "skabe " den pågældende person. Dette spil vil omfatte hele den handling . Barnet vil samle alle de nødvendige instrumenter ( en kop, skål , ske, pot) og bringe dem til play køkken foregiver at gøre fødevarer og bringe det til " middagsbordet " for at tjene det.
-
40 måder at gøre dit liv lettere på, når du lever med en nyfødt og et lille barn. Fordi babyer er uimodståelige, og forældre tilsyneladende er frådser for straf, når vi bliver professionelle til at passe et barn, mange af os regner med hvorfor fand -
Overvejer du at dele en omsorgsperson? Sørg for at gøre dit hjemmearbejde:Barnepige-aktier og fælles plejeordninger kan være underlagt forskellige licenskrav eller forbudt i visse stater og jurisdiktioner. Undersøg lokale love og regler. Mens de fle -
Når du ansætter en barnepige, bliver hun ofte en integreret del af en families husholdning, hvilket gør det endnu mere nødvendigt at vurdere din families behov, som tiden går. Planlæg regelmæssige performance reviews eller check ins med din barnepige
