Ages & amp; Stadier af Spædbørn & amp ; Småbørn

udviklingsstadier til spædbørn og småbørn forstås generelt i form af fysisk udviklingsmæssige, social -emotionelle udvikling og kognitive udvikling . Hvert af disse områder udvikler på sit eget tempo , og børn ofte gøre store fremskridt på ét område, mens kortvarigt forsømme en anden under udvikling. Over tid udviklingsmæssige fokus normalt skifter så typisk udvikle børn opfylder de forventede milepæle i hvert område.
Fødsel til seks måneders Salg

Optaget lære om hendes krop og verden omkring hende , en baby bruger en masse tid arbejder på at styre sit hoved og lemmer . Kicks og når bliver mere kontrolleret som hun vokser , og lillefinger begynder at præcist forstå objekter inden for rækkevidde. Som barn bliver mere koordineret , hun begynder at rulle over og hun kan scoot på hendes mave for at nå genstande lige uden for rækkevidde . Ved udgangen af ​​denne fase , kan hun begynde at sidde med støtte. Socialt , vil hun bruge forskellige råb til at kommunikere , og hun vil smile og COO at engagere pårørende . Kognitiv udvikling fremgår som barnet leger med hendes fingre, tæer og legetøj inden for rækkevidde , da hun reagerer på stemmer og støjende legetøj ( rangler , klokker ), og da hun vender sig for at se på interessante ting .
Six til 12 måneder

Dette er en periode med hurtig fysisk vækst . Babyer flytter fra sidder med støtte til gennemgang og derefter til at trække op og gå (med eller uden støtte ) . Social - emotionelle færdigheder også udvikle hurtigt som babyer begynder at pludre med mere opsat , efterligne voksne handlinger , tilbud og afvise legetøj , og vise stærke vedhæftede filer til pårørende . Adskillelse angst forekommer ofte på nuværende tidspunkt , da barnet er stærkt knyttet til sine pårørende , men mangler tillid til, at de vil vende tilbage, når han ikke kan se dem . Kognitivt , udvikling sprog hurtigt fremme . Babbling bliver mere varieret, omfatter flere lyde og begynder at følge den tur tager mønster observeret hos voksne tale. Første ord forekommer ofte i den senere del af denne fase . Play omfatter stabling og nesting legetøj , billedbøger , og årsag og virkning spil ( især faldende, rullende og kaste ting) .
One -årige

Spil for 1 -årige styrker fysisk , social -emotionelle og kognitive udvikling . Gåture bliver sjovere, når skubbe eller trække noget . Finmotorik modne , hver gang barnet trækker off hendes sokker , stakke legetøj , vender siderne i en bog , og fylder og derefter dumper containere . Ved udgangen af ​​denne fase barn skal gå meget godt , køre , fodre sig selv og gå op ad trappen med hjælp. Hun kan nyde bevæger sig på små - legetøj på hjul . Social - emotionelle udviklingscentre rundt udvikle tale- og kommunikationsevner, imitation , parallel leg ( deling og regler er meget vanskeligt for de fleste 1 -årige ) og holde voksen opmærksomhed. Kognitivt , en 1 -årig holder travlt med at lære objekt permanens ( tingene ikke forsvinder, når du ikke kan se dem ), som er med til at mindske separationsangst , perfektionere tale ( ordforråd stiger hurtigt på omkring 18 måneder) , tidlig fantasifuld leg ( fodring dukker eller næring lastbiler til eksempel) og hævde sig selv med "Nej" og viser klare legetøj præferencer.
To årige

En typisk udvikling 2 -årige holder travlt hoppe , løbe , bøjet over at hente ting og udforske hans verden . Han ønsker at kende navnet på alt, hvad han opfanger , for at se, hvad der sker, når den falder eller kastes , og hvad hans forældre bruge det til . Socialt han kan være genert eller kan han opsøge andre, men deler og drej tage stadig give betydelige udfordringer . Han ønsker at gøre tingene selvstændigt , hvilket kan være en udfordring for plejepersonalet , fordi 2 -årige typisk frustrere nemt. Kognitivt han skal tale i to til tre ord , med en hastigt voksende ordforråd . Han bør begynde at synge , og han bør nysgerrigt udforske hans verden .

Previous:

Next: