• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvordan leg påvirker børns vækst og udvikling

Leg er en vigtig del af et barns udvikling. Den berømte udviklingspsykolog Jean Piaget beskrev leg som at være et barns arbejde. Under leg øver et barn motoriske færdigheder, sprogfærdigheder og endda sociale færdigheder. Det vil efterspille ting, det har set og hørt, og omdanne dem til udfoldede fantasispil. Fordi leg ofte indeholder et element af fornøjelse, er børn mere benægt til at holde fast i deres færdighedstræning, end hvis det var en krævet klasserumsøvelse eller en opgave givet af forældre.

Motoriske færdigheder

Ved 6 års alder har dit barn ifølge University of Miami Health System Department of Pediatrics fuldt udviklet syn og har mestret mange store- og småmotoriske færdigheder. Mens hun fremskrider gennem skoletiden, kan hendes legetid omfatte at hoppe i snor, løbe, bboldre en bold, slå en bold med en bat og endda gymnastik. Disse spil hjælper med stor-motorisk udvikling. Komplicerede interaktive håndspil og bordspil som jakke, tegning og farvelægning hjælper med lille-motorisk koordination, ligesom manipulation af en elektronisk enhed.

Sproglig udvikling

Dit barn bør være i stand til at skabe komplette sætninger og føre en rimelig samtale ved 6 års alder, ifølge American Speech-Language Association. At tale med sine venner, til sine legetøj og endda gentage sjove rim eller synge sange giver den nødvendige træning i at sige ord, oversætte tanker til sprog og starte arbejdet med at dekode skriftligt sprog. Legritualer, som hoppesnor-rim, tælle-rim og ord, der hører til et bestemt spil, bliver en del af hendes sociale væv.

Social udvikling

Jevnaldrendes accept er vigtigt for skolebørn. Gennem leg lærer de vigtige færdigheder som at tage tur, forhandle uenigheder og endda styre deres følelser, når de er skuffede over, hvordan et spil udgår. I denne tid vil dit barn lære, hvordan man er en ven, hvordan man håndterer mobbere og hvordan man ikke bliver en. At deltage i leg med andre giver et sikkert miljø til træning.

Rolleleg

En af Montessori-pædagogikkens grundlag er, at hvis du giver børn børnestørrelse redskaber, øver de voksenstørrelse færdigheder. En lærer, der lytter til en gruppe børnehavebørn, der leger i køkkensektionen af klasserummet, var underholdt over at høre en lille pige sige til den bamsede bjørn: "Spis dine grøntsager, de er gode for dig." Hendes legekamrat svarte: "Jeg er faren. Jeg kan spise hvad jeg vil til." Den lille "mor" påmindte ham irriteret om, at grøntsager var gode for ham også. Læreren måtte indgripe, før argumentet eskalerede, mens hun prøvede hårdt på at ikke le. Gennem leg prøver børn roller, før de skal anvende dem som voksne.