Que tipos de comportamentos adultos são reforçados ou punidos pelas crianças?
reforço:
* reforço positivo: As crianças geralmente reforçam, sem saber, certos comportamentos adultos, fornecendo feedback positivo. Por exemplo:
* ATENÇÃO: Uma criança que ri e bate palmas quando um adulto faz uma dança boba está reforçando esse comportamento, tornando o adulto mais provável de fazê -lo novamente.
* afeto: Uma criança que se aconchega a um adulto depois de ler uma história está reforçando esse comportamento.
* Louvor: Uma criança que diz ao pai "bom trabalho!" Depois de ajudá -los com uma tarefa, é reforçar o comportamento.
* reforço negativo: As crianças também podem reforçar comportamentos removendo algo desagradável. Por exemplo:
* parando uma birra: Um adulto que cede às demandas de uma criança para evitar uma birra está sendo reforçado negativamente. A remoção da birra desagradável reforça o comportamento de doação do adulto.
* Evitando conflitos: Um adulto que evita uma conversa difícil com o filho para evitar uma discussão está sendo reforçada negativamente.
Punição:
* Punição positiva: As crianças também podem punir comportamentos adultos adicionando algo desagradável. Por exemplo:
* choramingando: Uma criança que lamenta e reclama quando um adulto diz que "não" a um pedido é punir esse comportamento.
* ignorando: Uma criança que ignora as tentativas de conversa ou interação de um adulto pode ser considerada uma forma de punição, tornando o adulto menos propenso a repetir o comportamento.
* Punição negativa: As crianças podem punir comportamentos adultos removendo algo agradável. Por exemplo:
* Recusando um abraço: Uma criança que se recusa a abraçar um adulto quando oferecida pode ser uma punição, principalmente se o afeto físico for uma forma valiosa de conexão para o adulto.
* retirada da atenção: Uma criança que se retira de um adulto que está sendo excessivamente crítico ou severo está punindo o comportamento.
Considerações importantes:
* crianças não estão manipulando conscientemente adultos: O comportamento das crianças é impulsionado por suas próprias necessidades e estágio de desenvolvimento. Eles não estão intencionalmente tentando reforçar ou punir adultos.
* Interpretação para adultos é chave: O impacto do comportamento das crianças no comportamento adulto depende de como o adulto interpreta as ações da criança.
* Esta é uma interação complexa: É importante lembrar que as crianças não estão simplesmente "treinando" seus pais. É uma interação complexa de necessidades, desejos e aprendizado.
Em última análise, a influência das crianças no comportamento adulto é uma força natural e muitas vezes positiva. É importante que os adultos estejam cientes de como o comportamento das crianças pode afetar suas próprias ações e responder construtivamente e com entendimento.
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