• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Segítsünk egy diákot az állami vagy magániskoláról az otthoni oktatásra

Átmenet és szocializáció

Segítsünk egy diákot az állami vagy magániskoláról az otthoni oktatásra Az, hogy gyermeke milyen nehézségeket tapasztal az intézményi iskolából való átmenet során, nagymértékben függ a gyermek életkorától és személyiségétől, valamint az Ön és gyermeke kapcsolatától. Minél fiatalabb a gyermek az átállás során, annál kevesebb problémával kell megküzdenie. Hasonlóképpen, ha Ön és gyermeke jó, szoros kapcsolatot ápol, kevésbé valószínű, hogy Önnek vagy gyermekének problémái lesznek. Ha gyermekének viselkedési problémái vannak, különösen azokkal, amelyek egy csoporthoz kapcsolódnak (például nem megfelelő tömegben lógnak), nagyobb valószínűséggel lesznek problémák, amikor a gyermeket áthelyezik az otthoni iskolába.

Habár nincs mód arra, hogy számot adjon minden lehetséges problémáról, amely gyermekének az otthoni iskolába való átmenet során felmerülhet, a rész hátralevő része néhány gyakoribb problémát ismertet, és javaslatokat tesz néhány dologra, amelyekkel kezelheti őket.

A szociális szorongás kezelése
A leggyakoribb probléma, amellyel gyermeke valószínűleg otthoni oktatásban részesül, az általam „társadalmi szorongásnak” nevezett fogalomkörbe tartozik. Ennek gyökere a gyerekek félelmeiből fakad, hogy többé nem érintkeznek más gyerekekkel, vagy nem lesznek többé barátaik. (Bizonyos esetekben, például amikor gyermeke olyan gyerekekkel jár együtt, akiket Ön nem szeretne, ez az egyik oka annak, hogy otthoni oktatásba kezd!)

Ha gyermeke idősebb, és már régóta intézményes iskolákban jár, a kortárs nyomás valószínűleg megtanította gyermekét a "csoportos gondolkodásra". Ebben a gondolkodásmódban bármit is csinál a tömeg, az „benne van”, és amit nem csinál, az nincs benne (vagy „menő”, hogy más szót használjunk). A gyerek ezt így fejezheti ki:„Nem akarok furcsa lenni”. Noha az otthonoktatás rohamosan növekszik, még mindig lehetséges, hogy gyermeke nem ismer sok otthontanítót, és furcsának tartja azokat az embereket, akik otthon tanítanak (másként fordítják, ami csoportos gondolkodás esetén természetesen rossz!).

A szociális szorongás legyőzése Ha bármilyen problémája van gyermeke otthoni iskolába állítása során, akkor ez a probléma a legvalószínűbb. Sajnos az intézményes iskolák "csoportos gondolkodású" társadalmi struktúrájába bezárt gyereket nem lehet meggyőzni arról, hogy az otthoni iskola jobb lesz. De több dolgot is megtehet, hogy megnyugtassa az ilyen gyermeket az otthoni oktatásról:

• Segítsen gyermekének kapcsolatban maradni barátaival (legalábbis azokkal, akik nincsenek negatív hatással gyermekére).

• Használja az iskolaotthoni hálózatot, hogy keressen más otthon oktatott gyerekeket, akikkel gyermeke barátságot köthet. Lehetővé tegye gyermeke számára, hogy rendszeresen töltsön időt a többi otthontanítóval. Ezt az időt sem kell az otthoni iskolai tevékenységeknek tölteni. Az otthoni iskolás gyerekeknek is előnyük származik abból, ha lógnak és szórakoznak.

• Amellett, hogy hagyja, hogy gyermeke más otthonoktatott gyerekekkel lógjon, gondoskodjon arról, hogy gyermeke "interjút" készítsen néhány ilyen gyerek közül, hogy megismerje nézőpontját az otthonoktatás előnyeiről és hátrányairól.

• Hangsúlyozza, mennyivel szórakoztatóbb és felszabadítóbb lesz az otthoni iskola, mint az intézményes iskola. Összpontosítson olyan dolgokra, mint a kirándulások, kevesebb óra az iskolai napban, nagyobb rugalmasság stb.

• Mutassa be, hogyan lesznek képesek olyan gyorsan mozogni, amilyen gyorsan csak tudnak, hogy elvégezzék a munkájukat. És ha elkészülnek, kész is – ellentétben az intézményi iskolákkal, ahol meghatározott ideig (fordítás:tantermekben) meghatározott ideig kell lenniük – függetlenül attól, hogy történik-e valami értékes vagy sem. Sok gyerek, különösen az aktív elméjűek, unja az intézményes iskolákat. Az otthoni iskola kevésbé lesz unalmas ezeknek a gyerekeknek, mert a tanulást a gyermek képességeinek megfelelően alakítja ki.

• Lehet, hogy segíthet néhány gyereknek, ha elmagyarázza, hogy csak egy ideig, például egy tanéven keresztül próbálkozik az otthoni oktatással. Mondd el nekik év végén, akkor értékelni fogod a történteket, hogy mindenkinél hogyan vált be. Ez segíthet a gyerekeknek, hogy ne érezzék magukat csapdába esve valamibe, ami örökké folytatódni fog. Valószínű, hogy Ön és a gyermek nagy sikereket fog elérni, így nagyon valószínűtlen, hogy ez az értékelés a gyermek intézményes iskolába való visszahelyezését eredményezi.

Ha gyermeke rendkívül kötődik az iskolai „társadalmi szcénához”, és csoportgondolkodás-függőségben szenved, előfordulhat, hogy az Ön magyarázata nem sokat segít. Ha ez a helyzet, akkor lehet, hogy csak el kell viselnie gyermekét, miközben küzd az átállással. Ha megmarad az irányvonalnál, úgy gondolom, hogy gyermeke előbb-utóbb elfogadja, sőt értékeli is az otthoni oktatást. De a legrosszabb esetben ez az elfogadás eltarthat egy ideig, ezért türelmesnek kell lennie. Eltarthat egy ideig, amíg a gyermek kiszabadul a csoportos gondolkodásmódból.

Ezt a néha fájdalmas átmenetet követően gyermeke önállóbban kezd gondolkodni, és idővel nem fog annyira keresni, hogy mások irányítsák gondolkodását vagy tetteit (és amikor megteszik, természetesen rád néznek mások helyett. gyermekek).

A megnövekedett rugalmasság vagy a szerkezet hiányának kezelése (szemponttól függően) Valaki, aki élete nagy részében egy intézményben, például egy hagyományos iskolában van, hozzászokik a merev struktúrához, amely magában foglalja, hogy valaki megmondja neki, hogy mit és mikor csináljon (még akkor is, ha ez nem tetszik neki). része annyira). Amikor egy gyerek otthoni iskolába költözik, ez a merevség nagyrészt megszűnik. Egyes gyerekek nagyon jól veszik ezt a merevség hiányát; bár másokban némi szorongást okozhat.

Mindkét esetben segíthet gyermekének az átmenet ezen aspektusában, ha gondoskodik arról, hogy olyan komolyan vegye az otthoni iskolát, amennyire szeretné, hogy vegye. Ezt számos módon közvetítheti, beleértve a következőket:

• Tartson fenn egy otthoni oktatásnak szentelt helyiséget.

• Győződjön meg arról, hogy van egy ütemtervük, amelyről tudják, hogy elvárja, hogy betartsák – az Ön feladata, hogy betartsa.

• Az első egy-két hónapban tartsa rendszeressé az iskolai órákat, amennyire csak tudja; fokozatosan vezesse be a rugalmasságot, hogy lehetőséget adjon gyermekének, hogy megszokja.

• Viselkedj úgy, mint egy tanár/edző, miközben az iskola tart. Győződjön meg arról, hogy tanárként vagy edzőként viselkedik, amikor tanít, nem pedig szülő. Ez segít gyermeke számára, hogy hozzászokjon ehhez a szerephez.

• A megfelelő iskolaotthoni környezet kialakítása során fokozatosan „elengedheti az uralmat”, ahogy gyermeke kezdi elfogadni és megtanulni, hogy nagyobb függetlenségben működjön.

Elválasztások Az Öntől való elszakadás szükségességének kezelése
Gyermeke életkorától és személyiségétől függően nagyobb szüksége lehet a függetlenségre, mint másoknak. Amint az várható volt, ez a helyzet nagyobb valószínűséggel fordul elő idősebb gyermekeknél, de még a rendkívül önálló gyermekekre is vonatkozhat. Amíg nem értik meg, hogyan működik az otthonoktatás, a gyerekek némi szorongást tapasztalhatnak amiatt, hogy túl sok időt kell a szüleikkel tölteniük (vagyis Ön).

Ez a kérdés meglehetősen könnyen kezelhető az otthonoktatás önálló szempontjainak hangsúlyozásával. Például, különösen az idősebb gyerekek számára, lehetővé teheti számukra, hogy többnyire önálló munkát végezzenek. Érdemes megfontolni egy dolgozószoba kialakítását az iskolaotthonon kívül, például egy hálószobában. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy szükség esetén elkülönítse magát.

A testvérektől való elválasztás szükségességének kezelése
A másik nagyszerű dolog az otthonoktatásban, hogy nagyon szoros kapcsolatokat ápol az otthon oktatott testvérek között. Bár ez jó dolog, egyes gyerekek ezt rossznak látják, különösen, ha nagy a korkülönbség a testvérek között. ("Egész napot egy szobában kell töltenem vele!")

Idővel gyermekei élvezni fogják az együtt töltött időt, így ez egy másik probléma, amely inkább a felfogás, mint a valóság kérdése. Ennek ellenére ez komoly aggodalomra adhat okot egy olyan gyermek számára, aki azzal a szorongással küzd, amelyet az otthoni oktatásra való átállás okozhat.

Mivel valószínűleg egyszerre tanítja az összes gyermekét, nem praktikus külön tartani őket, és nem is érdemes próbálkozni vele. Azonban bizonyos fokú elválasztást kell biztosítania a testvérek között, ha kifejezik ennek szükségességét. Ennek legjobb módja, ha otthonában hoz létre néhány önálló tanulóterületet, ahol a gyerekek időnként önállóan dolgozhatnak.