Tehetséges gyerekek az iskolában
Ahhoz, hogy kielégítsék a tehetséges és/vagy rendkívül intelligens diákok igényeit, az iskoláknak programokat kell biztosítaniuk, amelyek segítik őket a fontos fogalmak és tartományok elsajátításában; olyan készségek és stratégiák fejlesztésében, amelyek lehetővé teszik az önálló, kreatív és önálló tanulói valóvá válást; valamint az tanulás iránti öröm és lelkesedés kialakításában. Néhányaknak előnyös lehet, ha hasonlóan tehetséges társakkal vannak, így van egy társadalmi csoport, ahol kényelmesek érzik magukat.
Konkrétan a tehetséges gyerekek programjainak és osztályainak stimulációt és kihívást kell nyújtaniuk a erősségeik területén, és bátorítaniuk kell a kreativitást és az eredetiasságot.
Természetesen ezek pont azok a dolgok, amiket minden gyermeknek biztosítani kellene. Ami megkülönbözteti a tehetséges gyerekeknek szóló programokat, az a gyorsabb tanulási tempó és a témek megnövelt szélessége és mélysége.
Mindazonáltal mind az iskolák, mind a szülők gyakran nehézségekbe ütköznek a megfelelő szolgáltatások és stimuláció nyújtásában a tehetséges gyerekeknek. A tanárok heterogén diákcsoporttal szembesülnek, és mindenkinek az igényeit kell kielégíteniük; így nem mindig van elég idejük a tehetséges diákokra külön figyelmet fordítani. A tanárok nem feltétlenül képzettek a tehetséges gyerekek magasabb gondolkodási és termelékenységi szintjének stimulálására. Néhány tanító a tehetséges gyerekek kiváló kritikussá és analitikus gondolkodását idegesítőnek és elkerülendő kihívásnak tartja. A fiatalok verbális készségei, nagy szókincsük, és a hagyományos tények és következtetések megkérdőjelezése képessége irritáló és dominánsnak tűnhet néhány tanárnak és társdiáknak. Ez társadalmi problémákhoz vezethet, amelyek jobb szociális készségek fejlesztését igénylik.
Ha lehetséges, az iskoláknak olyan tanárokat kell felvenniük, akik képzettek a tehetséges diákokkal való munkára különböző területen. Gyakran a tehetséges diákokat több órán át összefogják, hogy más tehetséges diákokkal és egy mentorkel dolgozhassanak. Önálló tanulás, haladó speciális osztályok, és az iskola kívüli erőforrások kihasználása (pl. egyetemi kurzusok) más lehetőségek. Néhány tehetséges diák olyan iskolákat preferál, amelyek specializálódnak a tehetségük területén: művészeti iskola, matek-tudomány iskola, vagy sportot hangsúlyozó iskola.
Ha az iskola nem kínál speciális szolgáltatásokat a tehetséges gyerekeknek a haladó kurzusokon túl, a szülőknek kivilc keresniük kell a pozakiskolai tevékenységeket és helyzeteket a tehetséges gyermeküknek.
-
Az elnevezése és érvényesítése a gyerek felháborodott érzéseinek egy jó szülői taktika, de nem működik minden gyereknél. Ha a kicsied gyakran becsukódik vagy tiltakozik, ha megkérdezed, mi a baja, próbáld ki ezeket az alternatív stratégiákat, amik a -
Mi az a pajzsmirigy? A pajzsmirigy (kimondva: TAJ-roid) egy mirigy, ami egy olyan szerv, ami speciális kémiai anyagokat, hormonokat (kimondva: HOR-monok) termel. A pajzsmirigy alakja hasonlít egy kis pillangóra vagy masnira, és a bőr alatt ül a nyak -
A drive-through születésnapi buliktól a virtuális tanulásig a szülők és gyerekek megtalálják az alkalmazkodás útját egy új, társadalmi távolságot követő világban. Az egyéni iskolaövezeteknek saját legjobb döntést kellett hozniuk a diákok visszaállásá
