• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Természetes következmények – Hogyan neveltessünk hatékonyan a gyerekeket

Mik a logikus következmények | Különbségek a természetes és logikus következmények között | Előnyök | Mikor használjuk | Mit tegyünk és mit ne | Mikor nem használhatók a természetes következmények | Mi van, ha a természetes következmények nem működnek

Mik azok a természetes következmények?

A gyermekek természetes következményei a viselkedésük az adult beavatkozás nélkül jelentkező elkerülhetetlen eredményei. Az eredményeket a terményszett, a társadalom, vagy a közvetlenül a problémába bevont másik személy kényszeríti ki.

A természetes következmények adása a pozitív neveltés és a pozitív disciplina előnyben részesített disciplináris módszere, de sok szülő számára nehezen elérhetőnek tűnik. Nehéz lehet nézni, ahogy a gyermeked rossz döntést hoz, és szenved tőle. De ha helyesen használjuk, a természetes következmények engedélyezése fontos lecke a gyerekeknek, amiből tanulhatnak.

Vannak különböző típusú következmények. Mind a pozitív, mind a negatív következmények taníthatnak új viselkedéseket a gyerekeknek. A legtöbb szülő azonban büntetésnek nevezze, amikor következményeket ad.

Íme néhány természetes következmények példája.

• Ha kabát nélkül mész kint hidegben, megfázhatsz.
• Ha későn mész ágyba, holnap reggel nehezen ébredsz.
• Ha az összes idődet ezt a videójátékkal tölöd, nem lesz időd holnapra a házi feladatra.
• Ha nem tartod rendben és szervezetten a szobádat, nem találod meg egyszerűen a kedvenc játékodat.
• Ha rossz jegyet kapsz, meg kell ismételni az évet.
• Ha rosszul viselkedsz a barátiddal, nem fognak veled játszani.

Mik azok a logikus következmények?

A szülők gyakran összetévesztik a kapcsolódó következményt a természettel. A kapcsolódó következmények, amit gyakran logikus következményeknek neveznek, a szülők által kényszerített kellemetlen eredmények. Nem a gyermek cselekvésének közvetlen következményei.

Sok szülő téveden úgy gondolja, hogy a logikus következmények adása egy másik módja a természetes következmények használatának. Nem az. A "logikus következmény" csak egy másik kifejezés a büntetésre.

Felnőttekként sokkal több élet tapasztalatunk van, mint a gyerekeinknek, és szeretnénk ezt a tudást használni, hogy a gyerekeink elkerüljék a hibákat. Ezért néhány szülő büntetést használ a természetes következmények helyett a tanításhoz.

Egy logikus következmény példája: elvenni a tinédzer mobilját, ha rossz jegyet kap az iskolában. Ez nem természetes következmény, mert a szülő alkotta meg ez a szabály. A szülő meg akarja védeni a tinédzert attól a valóságos következménytől, amivel az iskolában szembesülne. Sajnálatosan, a tinédzer telefonjának elvétele eltávolít egy fontos tanulási lehetőséget is, ahol a gyerek megtanulhatja előre látni a valóságos eredményeket.

Különbségek a természetes és logikus következmények között

A természetes következmények a gyermek cselekvésének természeti eredményei. Értékes leckét adnak a gyerekeknek a negatív viselkedésük valós ok-okozati összefüggésének megértéséhez. Ezek a tapasztalatok felkészítik a gyerekeinket a felnőttkorra, segítve őket előre látni a cselekvéseik lehetséges következményeit.

A logikus következmények azonban nem természetesek, és nem teljesen logikusak sem. Az a következmény kényszerítése, ami a büntetésre lett kitalálva, nem logikus a gyermek szemszögéből, hacsak nem számítjuk "jó logikának" az "akarlak szenvedni a cselekvésedért", ami bosszúálló logika. Ezért a tanításra való használata ellenproduktív. Nem is hatékony tanítási mód, mert nem tanít pozitív viselkedést.

Amikor a szülők szabályokat és büntetést használnak a neveltetéshez, a gyerekek a cselekvésüket a büntetéssel társítják. Nincs közvetlen kapcsolat a rossz döntésük és az eredmény között. Ezek az eredmények nem tanítják, mi az alternatív viselkedés. A gyerek csak azt tudja, a cselekvésük nem engedélyezett a szülők által.

Legalábbis a gyerek rossz okozatot tanít meg, ami összezavarja a megértésüket a valós világról. Ebben a megértés nélkül nehéz megragadni a valós következmények jelentését.

A legrosszabb esetben a gyerek rossz értékeket tanít meg.

Inkább szeretnéd, ha a gyermeked segít a házi dolgokban, mert:

• Szeretem a családomat, és hozzájárulni akarok, VAGY
• Csak visszakarom a tabletem, különben nem érdekel

A gyermekedbe bevált lecke vagy értékek attól függenek, milyen következmények vannak.

A természetes következmények megtanítják a gyerekeket, hogyan hozzanak jó döntéseket, amelyek a megfelelő eredményhez vezetnek.

A logikus következmények megtanítják a gyerekeket, hogyan hozzanak döntéseket, amikkel elkerülik a büntetést. Rövid távon ugyanez a viselkedésváltozás léphet be, mint a természetes következményeknél. De ha nincs büntetés, ha felnőtté válnak és kimentenek, még mindig tudni fogják, mi a helyes dolog?

A logikus következmények használatának van helye (erről később), de a legtöbb mindennapi probléma esetén a természetes következmények jobban tanítják a gyereket, hogy társítsa a cselekvéseit a valóságos eredményekkel.

Egy másik nagy hátrány a logikus következmények használatának, hogy gyakran károsítja a szülő-gyermek kapcsolatot, és nem inspirál pozitív hozzáállást a gyerekeinkben.

Néhány szülő sokat panaszkodik a gyerekeik negatív hozzáállására vagy tisztelet hiányára. De te lehetsz-e pozitív és tisztelettudó az ember iránt, aki folyamatosan megbüntet vagy fenyeget büntetéssel?

Természetes következmények előnyei

A gyerekek tanulása a természetes következmények révén sok előnnyel jár a mesterséges következmények használatához képest.

Kritikus gondolkodás tanulása

A természetes következményekkel való tanulás nem azt jelenti, hogy figyelmeztetés nélkül haggyuk kideríteni, mi történik. Még mindig el kell magyaráznunk nekik, mi történhet, és irányítani kell őket a helyes irányba.

A cselekvéseik valós lehetséges következményeinek tudata, majd a tudatos döntés egy megfelelő viselkedés kiválasztásáról – így fejleszthetik a kritikus gondolkodás képességét a kisgyerekeknél.

Probléma megoldó képességek fejlesztése

A gyermekednek a természetes következmények átélését megengedni azt jelenti, hogy lesz lehetőségük problémák megoldására, és gyakorolni a probléma megoldó képességeiket.

Például az anyuka úgy gondolja, a gyermeke kabátot kell vegyen hideg időben, de a gyerek tagadja, mert nem érez hideget. Ha az anyuka rágja, hogy a gyerek fel kell vennie, vagy nem megy ki, a probléma az, hogy engedelmeskedjen-e az anyuka szabályának. A gyerek vagy hallgat, vagy küzde. Csak hatalmas küzdelem van.

De ha az anyuka elmagyarázza, hogy nem akarja, hogy a gyerek fázzon és megbetegedjen, akkor ez megoldható probléma válik. A gyerek (vagy te) előre látni fog egy alternatívát, mint a kabát behordozása és felvétele, ha hideget érez. Ez a megoldás kielégíti mindkét fél igényét. A kognitív gondolkodás használata a problémák megoldására az egyik legfontosabb életképesség.

Te leszsz a tanító, nem az ellenség

Amikor a szülők korlátozásokat kényszerítenek, ellenségévé válnak. Felesleges hatalmas küzdelemek és kavargások jelentkeznek, károsítva a szülő-gyermek kapcsolatot.

Még rosszabb, a gyerek megtanulhat hazudni vagy csicskázi lenni, hogy elkerülje a felfedezést.

De amikor a szülők felvetnek egy problémát, és vezetik a gyerekeiket a természetes következmények megértéséhez, tanítók válnak.

Tanító versus ellenség – szerinted melyikhez hajlandóbb hallgatni a gyerek?

Amikor az ellenség vagy, minden jövőbeli interakció küzdelemként van beállítva, még ha nem is az. A szigorú szülők, sok családi szabállyal, gyakran panaszkodnak, hogy a gyerekeik mindenről küzdenek. Azért, mert döntöttek úgy, hogy a gyermek ellenében állnak.

De ha a természetes következményekről tanítod őket (és átélteted, ha nem hiszik el), a gyerek megbízik benned, mert adod "a valós dolgot", nem valami kitalált "szabályt". Ha problémákba ütköznek, hozzád, a tanítóhoz fordulnak segítségért, nem rejtik el tőled a büntetés félelmében.

Kezelésre képesség (coping skills) tanulása

A büntetés adása helyett néhány szülő csak beavatkozik, hogy megmentsen a napot, minden alkalommal. Túlvédő szülők el akarják távolítani a gyerekeiket a valóság ütéseitől. De a gyerekek elválasztása bármilyen következménytől a gyermekre árt.

Azok a gyerekek, akik védve vannak bármilyen nehézségetől az életben, nem fejleszthetik ki a kezelési képességeket, amikre szükségük van a hibákból való felállásra és a jövőbeli kudarcokból való visszavonulásra. A kihívást jelentő élmények engedik a gyereknek a kezelési képességek kifejlesztését. Kutatások mutatják, hogy a kellemetlenségeknek valamilyen expozíciója szükséges a gyerekek kezelési mechanizmusainak éréséhez.

Felelősség és önhatékonyság

Azok a gyerekek, akiknek szülői minden kicsit rosszullét esetén megmenekülnek, nem tanulnak felelősséget vállalni.

A "helikopter szülők" ezzel vannak kegyetlenül.

Ez különösen komoly probléma, ha felnőtt jogokat szereznek, és a munkaerőpiacra lépnek.

Ahhoz, hogy felnőtt legyél, el kell fogadni a cselekvések természetes következményeinek felelősségét, független döntéseket hozni a szülőktől, és pénzileg független lenni.

Mikor használjuk a természetes következményeket?

A természetes következmények használatának a nehéz része, hogy mikor kell vagy lehet használni.

A természetes következményeket csak akkor szabad használni, ha biztonságos. Soha ne hagyd, hogy a gyermeked a forgalmas útra futson, vagy ollót használjon, hogy "taníts egy leckét".

A következő helyzetek NEM megfelelők a természetes következmények használatára:

• Azonnali biztonsági kockázatok
• Azonnali egészségügyi kockázatok
• Bárkit is sérteni, önmagát, másokat, állatokat, vagy tulajdonokat
• Mások jogainak megszegése
• Situációs kényszer (pl. nem játszhatunk tovább, vagy késünk a repülőre)

A természeti eredmények használata megfelelő bármelyre, ami nem esik ezekbe a kategóriákba.

Mit tegyünk és mit ne a természetes következményeknél

TENNI: Magyarázz, taníts, és emlékeztess

A természetes következmények nem jelenti, hogy a szülők nem cselekednek, nem csinálnak semmit. Valójában, a természetes következmény bekövetkezés előtt elmagyarázni kell a gyermekednek, mi fog történni, hogy összekapcsolja a pontokat, ha bekövetkezik.

Például, ha a gyermeked nem fejezi be a házi feladatot, magyarázd el, hogy szembesülni fog az iskola és a tanár következményeivel. Ez tartalmazhatja a pihenőidő elvesztését vagy az igazgatói irodába küldést.

Amikor legközelebb ugyanezt a hibát akarja elkövetni, emlékeztess rá, mi történt előzőleg. A gyerekeknek gyakran ismételődő emlékeztetők kellenek egy új lecke meg tanulásához.

TENNI: Hagyj mások beavatkozását

A természetes következmények nem azt jelenti, hogy "senki nem zap bele". Azt jelenti, hogy a dolgok természetesen zajlanak, a szülő megváltoztatása nélkül.

Például: "Ha nem osztod meg a cukorikat a barátiddal, ők sem fognak veled megosztani."

Az igazságosság egy minőség, amit az emberek, különösen a gyerekek, természetesen vágyakoznak. Te nem változtatod az eredményt, de a gyerek barátai még be vannak kapcsolva.

TENNI: Segíts a gyermekednek a következmény szembenézésében

A természeti következmény bekövetkezése után a gyermeked szorongást érezhet. Használd ezt a lehetőséget, hogy megtanítsd, hogyan szabályozza az érzelmeit, és hogyan oldja meg a problémát, amibe belefutott.

Ne hagyd, hogy a gyerek "önmagát vigyázza". Nem tudják. Az emberek nem születnek érzelmi szabályozással. Szükséged van rájuk, hogy megtanulják az érzelmi szabályozási képességeket.

A probléma megoldó képességek és a kezelési képességek sem szülnek a semmiből. Tanítani kell őket. Kérdezz, és adj tanácsokat vagy opciókat a gyerekek problémamegoldásához. Az ösztönzés, hogy gondolkodjanak, segít az érzelmeik önszabályozásában is.

NEM TENNI: Használj kiállást (time-out)

A gyerekek kiállása (time-out), ha helyesen alkalmazva, hatékony neveltetési eszköz lehet. Sajnálatosan, a legtöbb szülő nem helyesen használja. Eredményként büntetéssé válik.

Ha magadat azt mondod: "Ha most nem állsz meg, kiállást kapsz", akkor büntetésként használod. Ez nem természetes.

De ha azt kérdezed a gyermektől: "Úgy néz ki, nagyon felháborodtál. Szükséged van egy helyre, ahol lecsendesedhetsz?" és ha a gyerek oda megy, akkor a gyerek túlsztimulált, és a kiállítás a természetes megoldás a lecsendesítésre.

NEM TENNI: Ne adj hozzá büntetést

A kellemetlen természetes következmény önmagában is büntetés. Ne kuporod a gyermeked szenvedésére a mesterséges büntetéssel.

Ők épp megtanulják a negatív cselekvésük valós következményeit.

Például, a gyermeked nem veheti el mások játékát kérdezés nélkül, mert akkor a másik gyerek szomorú lesz. De ha a gyermeked csak azt tudja, hogy nem teheti, mert megbüntetsz, akkor csicskázzá válhat, és titokban teszi a te háta mögött.

"Ne vedd el máséit kérdezés nélkül, mert akkor a tulajdonos szomorú lesz" lelkiismeretességet tanít. "Ne vedd el máséit, mert nem akarok megbüntetni" nem tanít.

Mikor nem használhatók a természetes következmények

Vannak idők, amikor a természetes következmények nem kívánatosak. Például, ha biztonsági vagy egészségügyi kockázatok vannak, ahogy fentebb említettük.

Ezekben az esetekben interventálj, mielőtt a gyermeked hibázik, és magyarázd el, miért rossz a hibájuk. Ha az intervenció és a tanítás nem működik, keress egy másik természetes következményt, ami tanít és véd. Gondolj arra, mi hozzájárulhat az általános tanulásukhoz.

İme, mit értem ez alatt...

Például, a gyermeked túl brutális a kutyával, még miután elmagyaráztad, miért nem elfogadható. A kutya reagál, és megharapja a gyermekedet – sajnálatos természetes következmény.

Természetesen nem engeded, hogy ez megtörténjen.

Akkor a következő természeti következmény: elválasztod a gyereket és a kutyát, és elmagyarázod az okot.

Bárki meg akarja védeni az állatot és a gyereket ebben a forgatókönyvben. Ez nagyon természetes. Ha elmagyarázod a gyermeknek, miért nem játszhat a kutyával, mert nem kezelte jól, akkor azt is tanítod, ne legyen bóbit az állatokkal.

Mi van, ha a természetes következmények nem működnek

Azok a szülők, akik nem szeretik a természetes következményeket, gyorsan mutatnak a számtalan sikertelen tapasztalatukra. Azt érzik, ez a neveltetési módszer egyszerűen nem működik.

İme a dolog... A állatvilág legtöbb faja érett, vagy elég érett szül, de nem a faj. Az embereknek húsz évnél több ideig tart befejezni a növekedést. Ennyi ideig tart a gyerek fejlődése, nem csak fizikai, de mentális is.

Nem nehéz megérteni, hogy a gyerekek nem emelhetnek nehéz tárgyakat, vagy nem futhatnak gyorsan, ha fiatalok, mert látjuk, a testük nem felett fejlett. De könnyen elfelejjük, hogy a gyerekeink agy is még nő.

Mert nem látszik, sokkal magasabb elvárásunk van a gyerek viselkedésére, mint a fizikai erejére. Ha egyszer elmagyarázunk valamit, és a gyerekek nem követik, félünk, hogy rossz módon neveltetjük.

"Lehet, a gyerekeink túl ellenállók ehhez", "túl erős akarattal rendelkeznek", vagy "az óvodások túl kicsik ahhoz, hogy megértsék a következmények fogalmát" – ezek a kifogások, amikkel a szülők megpróbálják indokolni a mesterséges következmények használatát.

Ez egyszerűen nem reális, sem igazságos a gyerekeinkkel szemben.

A természetes következmények működnek. Csak nem olyan gyorsan, mint a felnőtteknél.

Végső gondolat a természetes következményekről

Akik büntető büntetéssel felneveltetünk, a természetes következmények használata a gyerek neveltetéséhez nagy mentális átállást igényel.

A túlvédő szülők, akik nem tolerálják a nyafogást vagy a csalódást, is jelentősen be kell álljanak, hogy profitáljanak ebből.

A nap végén a természetes következmények értékhetetlenek a gyerekeink növekedéséhez, és megéri az erőfeszítés, hogy számítsanak.