En tostrenget tilgang til god opførsel

Q Min syv-årige stedsøn har opført sig dårligt i skolen -- han taler altid ude af tur, nægter at udføre sit arbejde og rejser sig fra sin plads. Han opfører sig ikke på denne måde i vores hus, fordi han ved, at det ikke er passende. Vi har prøvet alt for at hjælpe ham med at forbedre sin adfærd – fjerne hans legetøj, tilbageholde privilegier og give ham et belønningsskema – og han fortsætter stadig med at opføre sig dårligt. Hvad kan vi ellers prøve? A Snak med din stedsøns lærer, og beslut dig for en eller to adfærd, du skal arbejde på først. Bed læreren om at sende dig en daglig note (dette kunne være så simpelt som et smiley ansigt eller et flueben) for at fortælle dig, hvordan han gjorde, og følg derefter op derhjemme.

Du siger, at et belønningsdiagram ikke har virket, men prøv igen at fokusere på det positive. Nøglen til ethvert belønningssystem er at bruge det konsekvent over en lang periode. Sæt dig ned med din stedsøn, når du er helt rolig, og spørg ham, hvilke belønninger han er villig til at arbejde for. Husk på, at belønninger ikke behøver at koste penge:En god dag kan tjene en ekstra godnathistorie, 15 minutters computertid eller en gåtur rundt om blokken bare med dig. To eller tre gode dage på en uge kan tjene til at have en ven til at spille i weekenden. Du kan øge den tid, der kræves for at tjene en belønning og tackle anden adfærd, efterhånden som hans adfærd forbedres.

Tal også med skolevejlederen. Han kan muligvis give din stedsøn lidt individuel tid eller inkludere ham i en lille gruppe om god opførsel. Rådgiveren kan også være i stand til at observere din stedsøn i klasseværelset og hjælpe læreren med at se nogle måder at forbedre situationen der. At ændre din stedsøns sæde eller starte et positivt belønningssystem for hele klassen kan gøre en stor forskel i hans adfærd.