• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Övergång från förälder till hemlärare:Är du kvalificerad?

Övergång från förälder till hemlärare:Är du kvalificerad?

Isabel Shaw

Föräldrar säger ofta till mig:"Jag skulle älska att hemundervisa mina barn, men jag tror inte att jag är kvalificerad." Andra föräldrar är intresserade av hemundervisning, men kunde omöjligt föreställa sig själva som både förälder och lärare. Är det möjligt för vanliga föräldrar att ta på sig det enorma jobbet att utbilda sina barn? Krävs det inte år av specialiserad utbildning för att bli en bra lärare? Svaret på båda dessa frågor är "ja". Hur är det mojligt? För att lära sig hemma skiljer sig mycket från att lära sig i ett klassrum.

När min äldsta dotter var fyra år oroades jag över om jag skulle hemundervisa eller skicka henne till dagis. Jag tvivlade på min förmåga att lära henne. När jag sökte råd från Mel, en pappa som undervisade sina fem barn i hemmet, sa han:"Du har tagit dig igenom de sömnlösa nätterna av spädbarn och småbarnsålder, lärt din dotter att prata, mata sig själv, klä sig själv och bete sig ordentligt. Du har du äntligen att göra med en rimlig liten människa, det verkliga roliga med att vara förälder börjar snart, och plötsligt tror du att du inte längre är kvalificerad? Tja, hon hann aldrig till dagis, och nu, nästan tio år senare, är jag väldigt glad att jag lyssnade på Mels råd.

Antagandet att utbildade yrkesverksamma är de enda som är kvalificerade att undervisa våra barn är ett relativt nytt koncept, historiskt sett. Omkring 1850 infördes obligatorisk utbildning i Massachusetts, och vid sekelskiftet överlämnade föräldrar (ofta motvilligt) ansvaret för sina barns utbildning till staten. En studie visade senare att Massachusetts läskunnighet var 98 procent före obligatorisk utbildning; efter den obligatoriska utbildningen översteg läskunnigheten aldrig 91 procent.

För att undervisa i dagens klassrum behöver lärare verkligen år av specialiserad utbildning. Stora grupper av barn med olika intressen och förmågor spenderar sex eller sju timmar om dagen tillsammans med att memorera block med ofta abstrakt information. John Taylor Gatto, Årets lärare i NYC, delade med sig av sina undervisningserfarenheter i Dumbing Us Down :"Jag började inse att klockorna och instängdheten, de galna sekvenserna, ålderssegregeringen, bristen på integritet, den ständiga övervakningen och resten av den nationella läroplanen i skolan var utformade precis som om någon ville förhindra barn från att lära."

Å andra sidan har barn som lär sig hemma friheten att välja när, var och hur de lär sig. De enda meriter som föräldrar behöver för denna typ av undervisning är en stark önskan att hjälpa sina barn att uppnå akademisk excellens och en tro på att deras barn kan och kommer att lyckas. Detta låter som en enkel process, men hur blir en förälder en bra lärare?

Gatto förklarar, "Jag var tvungen att släppa tanken att jag var en expert vars jobb det var att fylla de små huvudena med min expertis, och jag började utforska hur jag kunde ta bort de hinder som hindrade barns inneboende genialitet från att samla sig. " Det bästa sättet att uppnå det målet? "Gå ur barnens väg och ge dem utrymme och tid och respekt."

Hemundervisning, sett i detta ljus, handlar inte om att en förälder ska bli lärare, i traditionell mening. Det handlar om att en förälder blir en guide och en partner i lärandeupplevelsen. Framgångsrik heminlärning innebär att observera ditt barn, följa hans ledning och respektera hans val. Detta kan göras inom ramen för kärnämnen som läsning, matematik och historia – det görs bara kreativt.

Till exempel minns jag att jag studerade om inbördeskriget när jag gick i skolan. Vi öppnade våra historieböcker, gjorde några aktiviteter och spenderade många timmar på att memorera stora informationsblock. Det var otroligt tråkigt, och efter att jag klarat provet i fredags kom jag ihåg väldigt lite av inbördeskriget.

När min dotter Jessica var sju läste vi en serie böcker om en liten slavflicka vid namn Addy som levde under inbördeskriget. Berättad från en blivande nioårig flicka fascinerade Addys historia Jessica. Hon fylldes av frågor och ville veta mer:"Varför fanns det slavar? Vad var den underjordiska järnvägen? Vem var Abraham Lincoln?"

Vi hittade svaren på dessa och andra frågor i de färgglada böckerna och pedagogiska videobanden i vårt bibliotek. Vi lagade mat med recept från den tiden, och gjorde enkla plagg som var (nästan) historiska. Vi gick också på en återuppförande av inbördeskriget – komplett med soldater som campade och lagade mat på öppen eld. Men viktigast av allt, vi hade kul. Jag behövde aldrig "lära" henne något, och jag lärde mig verkligen mycket. Sex år senare minns Jessica fortfarande nästan allt vi täckte – nu det är riktigt lärande!