• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Föräldraengagemangi förskolan Logoped

Motiverade , kan skickliga föräldrar vara en ovärderlig del av ett förskolebarn tal terapi program . Utvecklingen i talterapi idag är att utnyttja de speciella fördelar som en utbildad förälder har att erbjuda för effektivare tal korrigering i denna åldersgrupp . Några av fördelarna föräldra - genomfört språkinsatserinkluderar finns bättre möjligheter att använda språket i meningsfulla utbyten och att kunna hjälpa förskolebarn att tillämpa utveckla kommunikationsfärdigheter till de situationer som uppstått i en typisk dag .
Förbättrad Milieu Teaching

som beskrivs av Ann P. Kaiser , Ph.D. , av Vanderbilt University Institutionen för specialpedagogik , är förbättrad miljö undervisning en uppsättning " naturalistiska , konversation baserade interventions " strategier som integrerar talterapi med det ordinarie flödet av liv . Dessa insatser har mindre av en klinisk eller terapeutisk känsla för dem och är ofta sömlöst slås samman med dagliga aktiviteter . Det är därför som föräldrautbildning och engagemang är viktiga delar i genomförandet av dessa strategier . Dessa tekniker används under hela dagen , i vanliga samtal och situationer .
Undervisning Föräldrar att coacha

Föräldrar och förskolebarn kommunicerar hela dagen , under dagliga rutiner och spela . Dessa är idealiska förhållanden för praktisk och funktionell utveckling språkkunskaper . Föräldrar är utbildade i coaching strategier som uppmuntrar förskolebarn att kommunicera och tekniker som stärker och utvidgar dessa språkkunskaper . Strategier inkluderar ordna situationer som uppmuntrar ett förskolebarn att be om något . En teknik kallas " otillräcklig delen . " Om ett barn dricker oftast en hel kopp mjölk med hans snack kakor , bara ge en halv kopp , så han kommer att be om mer .
Putting strategier för att arbeta

under loppet av genomsnittlig dag , föräldrar sätter dessa strategier och tekniker för att arbeta i ett brett spektrum av naturligt förekommande situationer . Föräldrar model det språk de vill att deras förskolebarn att lära . De anpassar sitt eget språk ner , med hjälp av kortare ord och meningar för att uppmuntra sina förskolebarn att imitera dem . Om orden är långa och meningsbyggnad komplex , är mindre troligt imitation . Tal - vilket fick tekniker , allt från den icke - verbala öppna frågor till modellering kan bli nästan en andra natur . Under dagen är språkanvändning uppmuntras och stödjas .
Positiva resultat

Vanderbilt University forskare gjorde en metaanalys av 18 studier om effektiviteten i föräldra genomfört tal ingripanden . Publicerat i 2011 , i American Journal of Logoped , avslöjade metaanalys positiva resultat . Föräldrarnas engagemang i förskolan talterapi via föräldra genomfört strategier och tekniker lett till betydande förbättringar i både expressiva och receptiva färdigheter för barn med och utan kognitiva funktionsnedsättningar språk . Interaktioner mellan förälder och barn genom den normala dagen , med hjälp av tekniker för att uppmuntra och stödja språk kompetensutveckling , visade sig vara effektivt för att öka kommunikationsförmåga .