Učinki pozitivnega krepitve na šolsko uspešnost
Pozitivno krepitev nanaša na nagrajevanje vedenja za povečanje možnosti, da se bo ponovilo. Ideja pozitivnega krepitve prihaja iz B.F. Skinnerjeve teorije operativnega kondicioniranja, in po teoriji se vedenje ohranja, če je nagrajeno, in upada, če ni nagrajeno. Učitelji so uporabljali pozitivno krepitev v svojih poskusih spreminjanja učencev šolske uspešnosti.
Vedenjska krepitev
Uporaba vedenjske ali socialne krepitve na učencih z motnjami, povlačenjem ali agresivnim vedenjem je verjetno, da izboljša njihovo vedenje v učilnici, kot je dviganje rok za odgovaranje na vprašanja, ostajanje nasiljen in delo brez motenja drugih učencev. Vendar takšno vedenje vodi k izboljšani šolski uspešnosti, po spletni strani Univerze v Kansasu. Krepitev je bolj učinkovita, ko učitelji nagradijo učence s tistim, kar učenci preferirajo. Opazovanje tega, kar učenci počnejo v svojem prostem času, je en od načinov, s katerimi učitelji lahko prepoznajo, kar učenci marajo, po spletni strani Univerze v Kansasu.
Učna krepitev
Učna krepitev nanaša na uporabo verbalnih, simboličnih ali telesnih nagrad za želeno akademski dosežek, po študiji iz leta 1988, objavljenem v Education NorthWest. Učna krepitev je bolj učinkovita kot vedenjska krepitev, ker prinaša enake izide kot tista, pridobljena s kombinacijo obeh metod nagrajevanja, po študiji. Primer verbalne nagrade je, ko učitelj hvali učenca za opravljeno domačo nalogo ali izboljšane ocene. Simbolične nagrade vključujejo pribijanje učenceve slike na oglaševalno desko. Telesna nagrada lahko vključuje materialne predmete, kot so sladkor ali pisarnine.
Prehrana
Prehrana vpliva na otrokovo telesni in kognitivni razvoj. Jedenje nezdrave hrane lahko vodi v slabe zdravstvene pogoje, kot je debelost, in debelost ima negativen vpliv na šolsko uspešnost, ker zmanjša kognitivno nadzor, po študiji iz leta 2012, objavljenem v "Cerebral Cortex Journal". Debelost zmanjšuje sposobnost nadzora kognitivne kontrolne mreže, ki je odgovorna za nadzor dejanj. Skozi nagrade starši lahko krepijo zdrave navade jedi in izboljšajo priložnosti, da bodo njihovi otroci bolje uspevali v šoli.
Interakcija
Otrokov sposobnost interakcije z drugimi ljudmi lahko vpliva na njihovo šolsko uspešnost. Otrok, ki nimajo prosocialnih veščin, so verjetni, da bodo zabeležili šibko šolsko uspešnost, po spletni strani Auburn Univerze. Težave, kot so anksioznost, stidljivost in nizka samozavest, oviračajo otrokovo sposobnost za pozitivno interakcijo z drugimi. Starši in učitelji lahko uporabijo nagrade za krepitve prosocialnih veščin, kot so komunikacija, deljenje in samoregulacija.
Previous:Učinki pomanjkanja hvale na otroke
-
1. UPRAVIČENOST NAKUP NI POTREBEN ZA UDELEŽBO ALI DOBITEK. Care.com 2020 Back to School Survey Sweepstakes ( nadalje Sweepstakes) je odprta samo za zakonite prebivalce petdeset (50) ZDA in Okrožja Columbia, ki so starši vsaj osemnajst (18) let ob čas -
Skrb za otroke lahko zadovoljiva in zabavna dela, in – ker ste ambiciozni – se morda prirodno vprašate: Kam lahko pridem s tem? Dobra novica je, da z izkušnjami otroške nege obstaja več različnih poklicnih poti, ki jih lahko sledite – in vi odločite -
Kaj je Zika virus? Zika je virus, ki v nosečnosti povzroča resne težave. Če ste v nosečnosti in okuženi z Zika virusom, ga prenašate otroku. Zika infekcija v nosečnosti povzroči rojstno napako mikrocefalijo in druge možganske težave. Prav tako morda
