Teen Vedenie Myšlienky

Počas strednej školy , je dôležité pre teenagerov zvládnuť vodcovské schopnosti . Stavebné vodcovské schopnosti môžu pomôcť im dosiahnuť svoje ciele a získať dôveru , ktorú potrebujú na dosiahnutie úspechu v ďalšej činnosti . Účasť na rôznych aktivitách môžu pomôcť dospievajúci naučiť vodcovské schopnosti a stať sa lepšími komunikátorov a riešiť problémy .
Stand By Your Citácií

Táto činnosť núti dospievajúce deti , aby urobil vyhlásenie , pokiaľ ide o ich chápanie toho , čo robí dobrý vodca . Miesto zmysluplné vedenie citáty na stenu . Každý teenager by mal ísť postoj tým citátom , že sa týka najviac . Keď on je povolaný , mal by vysvetliť , prečo si vybral ponuku a ako to súvisí s vedením .
Vedenie obdivovať

V tejto vedenia činnosť , teenageri by mal myslieť na vodcu obdivujú . Poučte sa dospievajúci povedať všetkým v skupine , ktorý si zvolili , a to , čo robí tento človek dobrý vodca . Potom, čo účastníci podelili o svoje príbehy , nechajte ich pracovať v skupine identifikovať charakteristiky , ktoré všetci lídri zdieľanie . Ak hovoríme o osobné príbehy , v ktorých boli osobne ovplyvnené vodcovia môžu inšpirovať mládež k modelovaniu týchto vlastností .
Survivor Game

Táto činnosť sa učia mládež k vyriešeniu problému obom vedenie a komunikáciu s ostatnými členmi tímu . Dajte skupine scenár , ako je opustený ostrov alebo v rozbité auto na strane cesty; Okrem toho im kroky , ktoré treba podniknúť na vyriešenie problému . Teenageri potom musí rozhodnúť , ako skupina , poradie, v ktorom by mali byť urobené kroky .

Potom, čo skupina dosiahne konsenzus , nechajte ich diskutovať o proces , ktorý slúži na dosiahnutie svoje rozhodnutie , vrátane rolí každý člen prijatých v tomto procese .
Dôvera Game

Dobrý vodca je niekto ďalší môže veriť . Hra Testy dôveryhodnosti , ako dobre iní veriť .

Rozdeľte skupinu do dvojíc a dať jednu pásku ku každej dvojice . Jeden člen tímu nosia pásku , zatiaľ čo ostatní členovia tímu vedie ho iba pomocou touch . Pred začiatkom hry , informovať sa zaviazanými očami člena tímu , že budú vedení k dva objekty v priebehu hry , a on sa bude musieť identifikovať každú položku , ako mu rad uzatvára . Táto činnosť učí mládež , ako viesť inú osobu , a ako sa udržať ho v bezpečí v tomto procese . Každý člen tímu by mal zase je sprievodca . Potom, čo dokončí činnosť , majú dospievajúci diskutovať o tom, ako sa cíti byť sprievodca a striedavo , ako sa cítili byť jeden so zaviazanými očami .

Previous:

Next: