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Expandindo o Poder Cerebral do Seu Filho

Expandindo o Poder Cerebral do Seu Filho

Durante o período pré-escolar, uma das maneiras que os pais podem apoiar o desenvolvimento do pensamento do filho é apontar características de objetos que a criança pode não notar espontaneamente. E embora crianças de três e quatro anos sejam geralmente bastante capazes de seguir uma sequência de passos simples rumo a um objetivo, elas podem achar muito mais difícil manter o quadro geral em mente e manter esse objetivo final à vista. Lembrá-las do que estão tentando alcançar e refrescar a memória sobre regras ou princípios que regem a tarefa pode ser muito útil. Dito isso, vários pesquisadores acreditam que entre três e cinco anos, a maioria das crianças se torna capaz de começar a refletir sobre sua experiência e portanto pronta para começar a desenvolver habilidades-chave como prever, verificar resultados, auto-monitoramento e teste de realidade.

Para desenvolver as habilidades de pensamento do seu próprio filho, os seguintes pontos podem ser úteis:

• Faça tarefas que permitam que você pense junto com seu filho. Certifique-se de pensar em voz alta: "O que precisamos fazer a seguir?" "O que estamos fazendo agora é similar a algum outro problema que resolvemos no passado?" "Vamos pausar e considerar como estamos indo por um momento." "O que estamos tentando fazer aqui?" "Podemos fazer algo para nos ajudar a progredir melhor?"
• Comece sempre ajudando seu filho a recapitular o que ele já sabe sobre um assunto ou problema para que ele possa fazer conexões relevantes e dar contexto à tarefa. Mapas mentais são ótimos para isso.
• Ajude seu filho a formular um plano que o permita alcançar o objetivo final em uma série de passos produtivos. Como ele vai enfrentar a tarefa em mãos? Que obstáculos ele pode encontrar? Como ele vai lidar com eles?
• Promova as quatro habilidades metacognitivas-chave: antecipar, verificar, monitorar e avaliar.
• Ajude seu filho a ver por que dominar um problema ou habilidade específica é relevante para a vida dele e como o que ele está aprendendo se conecta com o que ele já sabe.
• Sempre encoraje seu filho a avaliar seu próprio desempenho. O que foi difícil na tarefa? O que ajudou? O que ele aprendeu sobre abordar tarefas similares no futuro?
• Como regra geral, faça perguntas para apoiar ou provocar o pensamento do seu filho em vez de dar direções ou fornecer respostas fáceis. O medalhista olímpico e treinador David Hemery observa: "Se nossas perguntas geram mais consciência e autorresponsabilidade deles, o resultado provável é um aumento na autoconfiança de nossos jovens."
• Encoraje seu filho a falar consigo mesmo enquanto enfrenta uma tarefa para que ele se torne mais consciente de seus próprios processos de pensamento.
• Tenha cuidado para não dar dicas excessivas. Crianças aprendem melhor quando podem descobrir algo por si mesmas. Se você for rápido demais com uma pergunta útil ou lembrete, elas se tornarão dependentes de você para fazer o pensamento por elas.
• Persuada seu filho a não ter pressa. Autoconsciência, monitoramento e reflexão profunda não podem acontecer se seu filho está sempre com pressa para chegar ao fim. Ele também é muito mais propenso a cometer erros por descuido. Modele bons hábitos e demonstre que às vezes é importante levar seu tempo se você realmente quer entender algo corretamente.
• Finalmente, sempre ajude seu filho a identificar e rotular explicitamente quaisquer princípios, estratégias ou regras que estão ajudando seu desempenho durante a tarefa. Isso permite que seu filho construa um repertório de habilidades de resolução de problemas. Promova a mentalidade do matemático e filósofo francês René Descartes, que observou: "Cada problema que resolvi tornou-se uma regra que serviu depois para resolver outros problemas." Crianças frequentemente deduzem e aplicam princípios sem estar conscientes de que estão fazendo isso, tornando-os menos propensos a usá-los em outras situações.