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Como estabelecer limites gentis enquanto seus filhos ainda são bebês

"Liberdade dentro dos limites" é como ajudamos nossos filhos Montessori a desenvolver autodisciplina e, como outras ideias, começamos com isso no nascimento. Tentamos ao máximo dar liberdade ao bebê dentro dos limites de segurança e de suas habilidades.

Oferecer escolhas ao nosso bebê, dar tempo e oportunidade para movimento e atividade, e deixá-lo se alimentar sozinho são algumas das maneiras pelas quais damos liberdade ao nosso bebê. "Liberdade" pode ser uma palavra difícil de entender, pois muitas vezes estamos acostumados a significar "liberdade de" algo, como regras ou ter que trabalhar. Em um contexto Montessori, damos ao bebê e à criança "liberdade para" fazer algo — como liberdade de escolher, de se mover e de se expressar. Não é uma licença para fazer o que quiserem — é a liberdade dentro das regras de nossa família e sociedade.

Como estabelecer limites gentis.
Então, com tudo isso, também estabelecemos limites ou fronteiras. Aqui estão algumas das maneiras pelas quais estabelecemos limites com bebês:

1. Limite as opções ou escolhas.
Ao preparar o ambiente do bebê, conscientemente incluímos apenas os itens que são seguros para eles usarem. Quando oferecemos opções, limitamo-las às opções que aprovamos e que são aceitáveis ​​para nós.

2. Mantenha-os seguros ou dê alternativas seguras.
Os bebês ainda estão começando a entender o mundo. Eles fazem isso explorando e, às vezes, exploram além das áreas seguras da casa ou do espaço ou fazem coisas inseguras. Nessas situações, podemos interromper o comportamento inseguro e redirecionar ações inaceitáveis.

Por exemplo, se um bebê engatinha até uma tomada elétrica, dizemos que não é seguro e o levamos para uma parte segura da sala. Um bebê que está arremessando objetos inapropriados pode ser redirecionado para uma cesta de bolas ou objetos mais apropriados para arremessar.

3. Responda à necessidade ou mensagem que está sendo comunicada.
O comportamento do bebê geralmente é sua maneira de comunicar algo. Pode ser uma necessidade ou uma mensagem. Um bebê que está jogando objetos pode estar comunicando a necessidade de mais movimento motor grosso, e um bebê que está jogando comida pode simplesmente estar comunicando que está satisfeito ou não está interessado na refeição. Nossa resposta seria baseada em nossa observação e interpretação.

4. Modificar o ambiente ou um processo.
Se nosso bebê costuma derramar água do copo enquanto não está bebendo, podemos modificar nosso processo mantendo o copo ao nosso lado até a hora de o bebê beber ou derramando apenas o suficiente para uma bebida e pegando o copo de volta assim que o bebê terminar. Se nosso bebê continuar voltando para uma tomada elétrica, podemos garantir que ele esteja protegido ou talvez mover um móvel na frente dele. Dessa forma, estabelecemos limites usando o ambiente.

5. Esteja preparado para nos repetir.
Temos apenas alguns limites, porque precisaremos nos repetir muitas vezes até que a vontade de nosso bebê esteja desenvolvida o suficiente para impedir, por exemplo, de tocar em algo que deseja explorar. Seu córtex pré-frontal, que é responsável por se inibir, está nos primeiros estágios de desenvolvimento e se desenvolverá até os 20 anos. Então, precisamos ser o córtex pré-frontal deles. Ensine-lhes o que fazer em vez de dizer-lhes o que não queremos que eles façam:Lembrando que os bebês são novos aqui e apenas descobrindo como as coisas funcionam, podemos nos ver como seus guias, aqui para ajudá-los e mostrar-lhes como as coisas funcionam. trabalhar.

Com isso em mente, quando o bebê ultrapassa nossos limites ou limites, podemos ver isso como uma oportunidade de ensinar-lhe um comportamento adequado e aceitável. Esse entendimento pode fazer a diferença na forma como respondemos. Se estamos ensinando ao bebê o que é aceitável, podemos dizer. "A água fica no copo. Coloque o copo aqui embaixo", em vez de "Não despeje a água" ou "Por que você continua despejando a água?"

Podemos modelar assim:"Vejo que você terminou. Deixe-me mostrar para onde vai a xícara". A modelagem é tão importante para ajudar o bebê a descobrir os limites.

Uma nota final sobre linguagem positiva.
Este é um ótimo momento para praticarmos dizer as coisas de uma maneira mais positiva. As crianças desligam quando ouvem constantemente "não" e "não" o tempo todo. Então, dizemos a eles o que queremos que eles façam:"Vamos manter os pés no chão" em vez de "Não suba na mesa". Além disso, é mais simples para eles processarem nossa solicitação. Quando ouvimos alguém dizer:"Não coloque as mãos na cabeça", primeiro pensamos em nossa cabeça e depois precisamos descobrir onde colocar as mãos. Comece agora, e quando eles forem pequenos e nós estivermos buscando cada vez mais sua cooperação, será automático.
Extraído de O bebê Montessori:um guia dos pais para nutrir seu bebê com amor, respeito e compreensão (Workman Publishing) por Simone Davies e Junnifa Uzodike. Copyright © 2021. Ilustrado por Sanny van Loon .