Como Ensinar Crianças Autistas a Parar de Tocar Outras Pessoas
Transtorno do Espectro Autista (TEA) é conjunto de transtornos com características principais: problemas de interação social e comunicação. Inclui Autismo, Transtorno de Asperger e Transtorno Invasivo do Desenvolvimento Não Especificado. Indivíduos com autismo frequentemente têm dificuldade em entender pistas sociais e comunicação verbal e não verbal. Não é incomum problemas em manter contato visual e entender emoções. Pessoas com autismo funcionam melhor com expectativas claras de rotinas, pois comportamentos repetitivos são comuns.
Itens Necessários
- Cartolina
- Marcadores
Instruções
Use abordagem baseada em comportamento. Use condicionamento, incluindo recompensa e punição, para mudar resposta da criança ao ambiente. Substitua comportamento indesejado por novo comportamento aceitável.
Estabeleça expectativas claras. Ao adotar abordagem comportamental, defina claramente o que a criança está fazendo errado. Se criança autista toca outros quando não deve, deixe claro que não é aceitável. Afirmações devem ser comunicadas em tom calmo, claras e baseadas em comportamento, ex: "Timmy, não abraçamos estranhos".
Use pistas não verbais visíveis para reforço. Como crianças com autismo têm dificuldade em entender pistas sociais, mas entendem rotina e estrutura, crie cartaz que declare claramente a regra "Não Tocar" ou "Mantenha Mãos para Si". Use imagens para ilustrar se criança não lê. Pode ajudar a criança a fazer o cartaz com você. O cartaz servirá como lembrete não verbal das expectativas comportamentais.
Substitua comportamento indesejado por novo. Após definir expectativa do que não quer, comunique o que quer que faça. Se problema é abraçar estranhos, diga para apertar mãos. Se é tocar outros para chamar atenção, diga para chamar pelo nome e esperar "oi". Instruções devem ser claras e concisas.
Pratique e reforce novo comportamento. Quando criança não seguir regra de não tocar, lembre calmamente a regra e diga o que deve fazer. Ex: "Timmy, não abraçamos estranhos, pare de abraçar e aperte a mão".
Recompense por comportamento apropriado. Quando criança segue regra ou corrige comportamento inaceitável quando solicitado, elogie ou use itens tangíveis como doces ou brincar com brinquedo para encorajar repetição do comportamento preferido.
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