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5 coisas a procurar na política de disciplina de uma creche

Crianças serão crianças, e isso não muda só porque estão na creche. Provedores de cuidado infantil têm que lidar com sua cota de birras, agressão, comportamentos disruptivos, brigas entre crianças e travessuras em geral. Mas uma creche segura e de alta qualidade sempre terá um plano para lidar com questões comportamentais de forma construtiva.

A entrevista e a visita são bons momentos para perguntar aos provedores sobre sua abordagem geral à disciplina. Você pode fazer perguntas específicas, como:

• Qual é sua abordagem geral à disciplina na sua creche?
• Vocês usam tempo de reflexão (time-out)? Se sim, para onde as crianças vão e quanto tempo ficam lá?
• Como lidam quando uma criança está sendo disruptiva?
• Como vocês se comunicarão comigo se meu filho estiver tendo problemas?
• Como questões comportamentais contínuas são tratadas?

Enquanto os provedores explicam o básico de sua abordagem disciplinar, aqui está o que procurar.

1. Positividade

"Manter disciplina com um grupo de crianças pequenas é principalmente gerenciado através de liderança adulta alegre no estabelecimento de um tom de respeito mútuo", diz a Dra. Elizabeth Berger, psiquiatra infantil e autora de "Raising Kids With Character". Palmadas ou bater, linguagem dura, vergonha e degradação nunca, jamais devem fazer parte da abordagem de uma creche para disciplinar crianças.

A Dra. Catherine Pearlman, LCSW, e autora de "Ignore It!: How Selectively Looking the Other Way Can Decrease Behavioral Problems and Increase Parenting Satisfaction", diz que cuidadores devem focar em notar e elogiar bom comportamento. Segundo Pearlman, as crianças "geralmente respondem muito bem a técnicas de reforço positivo."

"Isso pode incluir recompensas ou gráficos de comportamento positivo, elogios, high-fives ou ter um aluno estrela diário", diz ela. "Idealmente, todos os alunos devem receber recompensas, elogios e se tornar a estrela. Quanto mais atenção positiva um aluno puder receber, maior a chance de que o aluno queira continuar aquele comportamento."

2. Expectativas claras

Crianças prosperam quando têm uma rotina estável e limites claros. Por isso, é realmente importante que seu provedor seja capaz de articular as regras e políticas exatas que têm em vigor para que tanto você quanto seu filho saibam o que esperar.

"Expectativas comportamentais claras comunicadas às crianças são muito importantes", diz Pearlman. "Se as crianças não conhecem a expectativa, não sabem como se comportar."

3. Consequências gentis

Com crianças pequenas, disciplina é fundamentalmente sobre estabelecer segurança, diz Berger. Bebês e crianças pequenas não precisam ser "punidos", ela explica, mas às vezes precisam ser redirecionados ou ter apoio para lidar com segurança com suas emoções e impulsos normais.

"Isso significa que os adultos intervêm se há qualquer chance de uma criança ser batida, arranhada ou de outra forma ferida", diz ela. "O adulto previne a lesão e afirma firmemente: 'Não, não. Nós não batemos.' Naturalmente, crianças pequenas de 2 ou 3 anos frequentemente se jogam no chão com birras e pegam os brinquedos umas das outras, mas isso não é uma questão de 'disciplina'. É uma questão de ajudar crianças pequenas através de suas dificuldades ordinárias e facilitar sua maturidade."

Para crianças maiores, pode ser útil que provedores usem "tempo fora", durante o qual a criança é removida de uma situação de conflito por um curto período para se acalmar. Mas Pearlman adverte que as crianças nunca devem ser afastadas por longos tempos de reflexo ou repreendidas duramente.

"Problemas de comportamento podem se intensificar se as crianças passarem muito tempo fora da classe", diz ela. "Além disso, remoção prolongada deve fazer os pais se perguntarem se a creche está sem ferramentas para lidar com uma criança ou situação específica."

4. Comunicação aberta

É vitalmente importante que provedores de creche se comuniquem com os pais em relação à disciplina. Eles devem ter uma política de portas abertas que o acolha a vir a eles com qualquer questão. Similarmente, se há um problema comportamental contínuo, eles devem trazê-lo diretamente a você, não apenas para que você possa ajudar a trabalhar na questão, mas também para que você possa determinar se ajuda externa adicional é necessária.

"Se uma criança está realmente agindo de forma agressiva, muito física e não respondendo a reforço positivo, eu posso recomendar que o pai verifique com o pediatra e o professor principal se uma avaliação psicoeducacional pode ser uma boa ideia", diz Pearlman. "Essas avaliações podem verificar qualquer tipo de atraso e questão educacional que pode estar impactando o comportamento. Por exemplo, uma criança que não ouve ou vê corretamente pode agir mal. Uma criança que não entende linguagem ou tem problemas de comunicação pode ficar muito frustrada e isso pode aparecer como comportamento inadequado. Essas crianças precisam de apoio e recursos para ajudá-las na sala de aula e em casa."

5. Trabalho em equipe

Não importa que tipo de problemas surjam na creche, a equipe deve estar disposta a trabalhar com você para resolver o problema, em vez de tratá-lo como algo que você deve resolver sozinho.

"Creches e pais devem ser parceiros no trabalho em questões comportamentais", diz Pearlman. "Se está acontecendo na sala de aula, é muito provável que também esteja acontecendo em casa. Uma abordagem unida pode ajudar a criança a encontrar consistência e perceber que o comportamento não é aceitável em nenhum lugar."