Dicas de Verão para Crianças com DA

Encontrando o equilíbrio

Dicas de Verão para Crianças com DA

Cortesia do Conselho de Saúde Infantil.

Encontrando o equilíbrio

Crianças com diferenças de aprendizagem (DA) e outros problemas escolares precisam manter habilidades acadêmicas durante o verão, mas também precisam ser libertadas das pressões e estresses da escola. Como pai de uma criança com DA, você pode estar se perguntando: "Como encontro esse equilíbrio?" Decisões sobre atividades de verão devem levar em conta a idade do seu filho, interesses e temperamento — bem como o grau de dificuldade acadêmica e disponibilidade de programas.

Profissionais do Conselho de Saúde Infantil, em Palo Alto, Califórnia, responderam a nove perguntas comuns dos pais sobre ajudar crianças com DA a relaxar e ganhar autoestima durante o verão.

Tutores e escola de verão

Tutores e Escola de Verão

Com a chegada do verão, meu filho está muito atrasado em várias áreas na escola. Devo usar o verão para ajudá-la a recuperar o atraso matriculando-a na escola de verão?

Programas de escola de verão tipicamente fornecem manutenção de habilidades em um ambiente relaxado. Geralmente não permitem que a criança "recupere o atraso". Se a criança está atrasada em uma área específica, tutoria é provavelmente a melhor opção.

Meu filho atualmente tem um tutor após a escola. Devo aumentar as horas do tutor neste verão, já que ele está progredindo tanto nas sessões?

Geralmente, a tutoria não deve ser aumentada no verão. Se a criança está apenas começando a progredir em uma área específica, a tutoria deve ser mantida, mas a tutoria costuma ser mais eficaz se o aluno vê o processo como algo que o ajuda na escola. No entanto, se a criança tem uma tarefa de leitura de verão, a tutoria pode ser uma ótima forma de garantir que seja feita.

Dicas de relaxamento

Dicas de Relaxamento

Meu filho teve um ano estressante lidando com suas dificuldades de aprendizagem na escola. Quais são algumas dicas para ajudá-la a relaxar neste verão?

Estar fora da escola já será uma mudança relaxante por si só. Muitas vezes as crianças estão muito cansadas e precisam de uma oportunidade para fazer muito pouco por algumas semanas. Converse com seu filho sobre escolher uma atividade que ela realmente gostaria de fazer. Considere visitas a familiares ou amigos onde não há pressão para "performar". Também use o verão para examinar cuidadosamente quais fatores estão causando esse estresse e veja se algo pode ser mudado para o próximo ano.

A escola é difícil para meu filho e ela frequentemente a associa a fracasso. O que posso fazer neste verão com seu tempo livre para fazê-la sentir-se bem-sucedida?

Experiências acadêmicas que não lembram a criança da escola costumam ajudar a construir autoestima. O programa de leitura de verão da biblioteca fornece certificado por leitura no nível dela. Experiências práticas de aprendizagem em museus, acampamentos de ciência, acampamentos de computação e passeios por parques e áreas de recreação proporcionam enriquecimento sem pressão.

E os acampamentos?

E os Acampamentos?

Meu filho tem dificuldades de atenção que o tornam um problema de comportamento. Devo mesmo matriculá-lo no acampamento? Devo avisar os monitores sobre seus problemas?

Existem acampamentos para crianças com TDAH (a CHADD tem uma lista). Certifique-se de considerar um acampamento que você conheça bem, para que o diretor e monitores sejam sensíveis às necessidades do seu filho — como medicação. As crianças precisam de um acampamento estruturado, mas não excessivamente controlador e rígido, com monitores sensíveis capazes de evitar conflitos. Crianças com TDAH são frequentemente imaturas socialmente e podem não estar tão prontas para acampamento quanto seus pares. A criança deve ter várias experiências bem-sucedidas antes de considerar acampamento com pernoite.

Meu filho tem dificuldade em fazer amigos em situações novas. Se ela for ao acampamento, o que posso fazer para ajudá-la nas relações com pares?

O acampamento pode não ser a melhor escolha para uma criança com dificuldades de relacionamento. Certifique-se de que sua estadia no acampamento seja longa o suficiente para que ela se acostume e se estabeleça. Se possível, que ela vá com um amigo. Converse com os monitores com antecedência. Escolha um acampamento que tenha os tipos de atividades nas quais seu filho pode realmente se envolver — esportes, ciência ou computação, talvez.

Medicação

Medicação

Devo tirar meu filho da medicação para déficit de atenção e hiperatividade durante o verão enquanto ele está em casa comigo? E para a creche?

A questão de tirar a criança da medicação para TDAH no verão depende do que seu filho toma a medicação para — se é para comportamento, provavelmente precisará dela porque o verão é ainda menos estruturado que a escola; se é para aprendizagem, pode ser um bom momento para tirá-lo, a menos que ele esteja em um programa de escola de verão. O verão tem sido frequentemente o momento para tirar férias da medicação para ver como a criança se sai sem ela. Se ele vai estar em uma nova situação, pode não ser o momento. É melhor consultar seu médico sobre estas questões.

Impulsionadores de confiança

Impulsionadores de Confiança

Quero que meu filho busque algo em que seja bom neste verão. Mas ela não parece interessada em nada. Devo matriculá-la em uma atividade esportiva mesmo assim, mesmo que ela seja relutante?

Às vezes a criança parece desinteressada em tudo, mas se você observar seu filho cuidadosamente — O que ela faz no tempo livre? Sobre o que ela fala? Com quem gosta de estar? — você encontrará algumas pistas. Tente dar ao seu filho uma escolha, mas, uma vez feita a seleção, esforce-se muito para cumprir o compromisso.

Quero matricular meu filho em uma aula divertida de verão, como arte ou teatro, mas não confio que ele será bom nisso. Devo arriscar?

Uma criança nem sempre precisa ser boa em algo para gostar. Às vezes ir com um amigo é suficiente. Arriscar em uma área onde você acha que há boa possibilidade de seu filho se divertir. Você também pode verificar com o instrutor para garantir que o objetivo principal dele é que as crianças na aula se divirtam.

A Rede de Educação Familiar agradece a Carolyn Compton, Ph.D., Ann O'Hara Gordon, MFCC, Karen Grites, M.S., e Shirley Tretten, M.A. do Conselho de Saúde Infantil por suas contribuições a este artigo, cujas origens começaram no Schwab Learning.

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