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Quando Escritos de Alunos Acionam Alarmes na Escola

Quando Escritos de Alunos Acionam Alarmes na Escola

História de Terror Leva Adolescente Canadense à Prisão

O garoto de 16 anos, não identificado, não tinha histórico de violência. Ainda assim, a história de terror que escreveu sobre explodir uma escola bastou para mandá-lo para detenção juvenil.

Passou Natal, Ano Novo e o próprio aniversário numa unidade de detenção, para indignação de defensores de liberdades civis e autores renomados. Embora liberado depois, o caso reacendeu o debate sobre direito à livre expressão do aluno versus direito da escola de prevenir violência.

"Acho que ninguém sabia que ele acordou às 5h e arrombou a fechadura de uma porta dos fundos", escreveu em "Twisted". "Além disso, na mochila levava 13 pacotes de C-4 (explosivos) e um detonador."

O aluno tímido, novato na Tagwi Secondary School, zona rural de Ontário, foi provocado por colegas após compartilhar a história e ameaçou "se vingar", segundo notícias. Foi preso mesmo após batida policial em sua casa não encontrar arsenal. A União Canadense de Liberdades Civis chamou a prisão de "perturbadora".

"Claro que preferia que meu filho escrevesse sobre borboletas ou flores em vez de explodir uma escola", disse a mãe, Jul Johnson, ao Boston Globe. "Mas ele deve ter liberdade para escolher seu estilo... Ninguém prendeu Stephen King por escrever histórias bizarras."

King emitiu nota: "É costume antigo prender ou intimidar pessoas por sua imaginação." Embora nunca preso por ficção, quem trabalha com adolescentes problemáticos nota a diferença: King não é aluno escrevendo num momento em que escolas na América do Norte estão em alerta máximo, temendo outro massacre como Columbine.

Psiquiatras Veem o Caso de Forma Diferente

Autoridades escolares e policiais exageraram? Ou a cautela é justificada?

"Nem todo garoto que escreve fantasia pode ir para a cadeia", raciocina Dr. Arnie Kerzner, psiquiatra infantil e familiar perto de Boston. "Por outro lado, qualquer adolescente que escreva uma história assim precisa passar por uma série de avaliações."

"Uma criança que escreve sobre explodir uma escola está mandando um sinal de fumaça", acredita Dr. Jacqueline Olds, psiquiatra infantil do McLean Hospital. "Pode ser comportamento adolescente normal, mas sem avaliação psiquiátrica não se sabe."

Uma vez que a história violenta está no papel, diz Olds, há probabilidade maior, embora ainda pequena, de a criança agir violentamente.

"As perguntas-chave: o quanto essa criança se sente excluída e o quanto compartilhou predisposição à vingança?" Olds observa que assassinos adolescentes são muito mais propensos a contar a amigos ou professores seus planos de violência que serial killers adultos.

Ambos concordam que, antes de expulsões e batidas policiais, o aluno deve passar por triagens cuidadosas, começando com conversa entre aluno e professor: "O tema da sua história é algo que já imaginou fazer?" Depois, orientadores devem avaliar, encontrar pais e buscar avaliação psiquiátrica externa. Kerzner acredita que muitas escolas desenvolveram protocolos, embora não universalmente, como o caso canadense ilustra.

"É terrível porque escolas estão tão apavoradas que querem expulsar a criança sem rede de serviços para eventualmente retorná-la", lamenta Olds, notando que expulsar quem se sente excluído pode provocar, não dissipar, raiva.

Kerzner diz que, apesar da preocupação parental com influências da mídia — ficção sangrenta ou TV explícita —, adolescentes emocionalmente saudáveis dificilmente escrevem sobre explodir escolas ou matar colegas só por valor de choque. Olds concorda: "Aos 9 ou 10 anos, a maioria das crianças já tem noção do que é 'fora da linha'."