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Desenvolvimento psicológico na primeira infância

Desde as idades de 2 a 7 , as crianças experimentam rápido crescimento físico . Ao mesmo tempo , eles crescem mental e emocional em que aprender sobre a palavra em torno deles . Pesquisadores desenvolveram teorias para descrever as fases do desenvolvimento psicológico que as crianças passam durante os primeiros anos da infância .
Estágios de
Desenvolvimento Cognitivo

Jean Piaget , um pesquisador de desenvolvimento da criança, desenvolveu a teoria das etapas do intelectual desenvolvimento . Ele indicou que as crianças passam por quatro fases diferentes durante a infância. Desde as idades de 2 a 7 , as crianças estão em fase pré-operacional . Este estágio de desenvolvimento é caracterizada pelo pensamento egocêntrico ou auto-centrado , o uso da linguagem para expressar necessidades e desejos e o uso de símbolos para representar objetos físicos , de acordo com a Universidade do Havaí.
8 estágios de Desenvolvimento

Erik Erikson era um psicólogo que propôs 8 estágios de desenvolvimento , em 1956 , de acordo com o Instituto de Desenvolvimento da Criança . Ele teorizou que cada fase do desenvolvimento é uma situação de crise emocional que deve ser resolvido com êxito antes de o próximo passo pode ser combatida . Desde as idades de 2 a cerca de 4 , as crianças têm de lidar com autonomia em relação vergonha. As crianças que superar com sucesso nesta fase surgem com um senso de auto-confiança e orgulho em suas novas habilidades. A partir da idade de 3 a 5, a criança está na iniciativa de aprendizagem em relação fase culpa. As crianças aprendem a trabalhar com os outros e desenvolver a sua imaginação através da brincadeira ativa. A etapa seguinte é a indústria contra inferioridade. Durante este período , as crianças aprendem a auto-disciplina e como navegar estruturas sociais formais como eles vão à escola.
Teoria Histórico-Cultural

Lev Vygotsky era um teórico russo que discordou de psicólogos que acreditavam crianças desenvolveram cognitivamente sem a entrada de outros . Em vez disso, ele acreditava que as crianças desenvolvem psicologicamente por causa de suas interações sociais com outros. Ele sentiu que eles aprendem habilidades sociais , conhecimentos e comportamentos através de relações com os membros da família , professores e colegas .
Ambientalista Teoria

BF Skinner, John Watson e Albert Bandura acredita que o desenvolvimento ocorre como resultado de reações de uma criança ao seu meio ambiente. Na teoria ambientalista , o crescimento mental de uma criança é baseada em suas respostas aos fatores positivos e negativos em seu entorno , de acordo com o Laboratório Regional de Educação do Norte Central.
Sequential Crescimento

crianças são únicos e desenvolver em seu próprio ritmo natural, de acordo com a Reach Out Michigan. No entanto , as habilidades psico- sociais são adquiridos em uma ordem seqüencial . Entre as idades de 2 a 3 anos de 1/2 , as crianças aprendem habilidades de linguagem rapidamente. Eles têm uma grande quantidade de energia , e desenvolver um senso de independência , mesmo que eles ainda são dependentes de cuidadores. Entre as idades de 3 1/2 e 5, eles começam a compartilhar e se revezando , e eles começam a aprender a cooperar com as outras crianças. Eles também começam a experimentar com as habilidades de alfabetização precoce e conceitos de impressão. Finalmente, entre 5 e 8 adquirem mais confiança em suas habilidades. Eles também se tornam mais cooperativas em suas brincadeiras .