Nativista Linguagem de Desenvolvimento

O desenvolvimento na linguagem é um processo de aprendizagem rápida, que começa no nascimento . As crianças aprendem rapidamente a forma de comunicar seus desejos e necessidades em primeiro lugar através de gritos e assobios , em seguida, para sons mais complexos . Aos 5 anos , o vocabulário de uma criança aumentou tremendamente e comunicação é realizada com facilidade. O processo de como a linguagem se desenvolve tem sido estudada desde o início do desenvolvimento da criança e muitas teorias têm sido propostas, uma das quais é a teoria de desenvolvimento da linguagem nativista .
Origens da teoria Nativista of Language Development

Noam Chomsky foi o primeiro a propor a teoria nativista . Ele argumentou que a teoria de longa data de aprendizagem do desenvolvimento da linguagem não explicar adequadamente como as crianças foram capazes de desenvolver e dominar o sistema de linguagem complexa , de tal período de tempo relativamente curto . Chomsky propôs que a aprendizagem da língua foi assistido por natureza e que os seres humanos nascem preparados para aprender a língua .
Língua é inata

Chomsky baseou sua teoria sobre a linguagem sendo uma capacidade inata dos seres humanos , algo que os seres humanos nasceram para fazer pelo design da natureza. Essa idéia de língua ser uma capacidade inata dos seres humanos tem seus fundamentos em que , apesar das diferenças culturais , todos os seres humanos desenvolvem alguma forma de competências linguísticas e é feito com notável coerência em termos dos marcos do desenvolvimento . Isto implica que o desenvolvimento da linguagem não é dependente de uma determinada maneira de ensinar as crianças a falar , o que variam de cultura para cultura.
Língua Acuisition dispositivo ( LAD)

Chomsky promoveu sua teoria , propondo a existência do dispositivo de aquisição de linguagem, um mecanismo do cérebro que é especializada na detecção e aprender as regras da linguagem. O LAD é uma parte herdada ou inata do cérebro que é ativada quando a linguagem é ouvido. Com a sua loja de princípios de funcionamento para a língua ou os aspectos universais da linguagem , o LAD , em seguida, os assessores da criança em aprender a língua sendo ouvidas.
Estruturas físicas do
Cérebro

Scientist tem comprovada há porções do cérebro humano que se especializam em processamento de informação linguística. Estas áreas são consistentemente mais ativos quando a fala está sendo ouvido ou dado e são ativos também com palavras escritas. Esta evidência suporta a teoria da LAD .
Críticas ao Nativista Teoria

Embora não haja prova para apoiar a teoria nativista do desenvolvimento da linguagem , algumas pessoas acreditam que há problemas com o teoria. Uma das principais críticas é que a teoria nativista não aborda a presença de feedback corretivo dos adultos , enquanto a criança está aprendendo a falar, contando apenas com a natureza completamente para aprender a língua . Outra crítica é que a teoria nativista prevê que as crianças vão aprender e desenvolver a linguagem normal , independentemente da qualidade da língua ouvido para ativar o LAD . Esta foi encontrado para não ser verdade em estudos de crianças que estão expostas a uma quantidade maior de gramática incorreta e competências linguísticas pobres. Crianças nesses estudos não tendem a desenvolver habilidades de linguagem normais, mas as habilidades desenvolvidas em vez mais como aqueles que foram expostos a mais. Finalmente, os críticos argumentam que nativista ainda têm de descobrir um elemento gramática universal que é encontrada em todas as línguas conhecidas , que é a base para a capacidade do LAD a ser a força motriz do desenvolvimento da linguagem.

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