As Vantagens dos Jogos no Ensino de Crianças

Os professores de hoje usam muitos jogos nas suas salas de aula. Os jogos são percecionados como excitantes, divertidos e desafiadores por professores e alunos, segundo Leicha Bragg, professora de educação na Deakin University em Victoria, Austrália.

Proporcionar Prática Extra

Os jogos oferecem oportunidades de prática e aplicação de competências além de exercícios de papel e lápis. Esforçar-se para ganhar o jogo oferece um contexto para usar ideias ensinadas em aula.

Desenvolver Competências de Resolução de Problemas

Richard Sandford, investigador na empresa de investigação educacional sem fins lucrativos Futurelabs, escreveu no seu artigo de 2006 "Teaching with Games" que os jogos desenvolvem competências de resolução de problemas através do seu design. Isso porque os jogadores devem superar obstáculos para alcançar os fins desejados.

Melhorar Pensamento de Nível Superior

Rikke Magnussen do Learning Lab Denmark descreve uma classe de jogos de simulação/jogo de papéis desenhados para ajudar os alunos a pensar mais claramente, desenvolver competências de resolução de problemas e trabalhar colaborativamente. Jogos como Homicide, onde os alunos assumem papéis de detetives forenses, promovem análise, avaliação e síntese de novas ideias. Jogos semelhantes incluem a popular série de jogos de computador Sims e Tycoon e jogos desenhados por professores imitando a vida adulta.

Desenvolver Competências de Comunicação e Sociais

Dos jogos de infância mais simples a passatempos mais complexos para adolescentes, os jogos ensinam competências de comunicação e sociais. Os jogadores devem esperar a sua vez, ajustar-se a ganhar ou perder com elegância e falar com adversários e companheiros de equipa.

Motivar a Aprendizagem do Aluno

Os jogos fornecem razões para desenvolver competências. Para alunos competitivos por natureza, que gostam de desafios e que precisam de contexto adicional para tornar a aquisição de conhecimento imediatamente proveitosa, os jogos fornecem a ligação entre a aprendizagem e o mundo real.