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Competências Cognitivo-Motoras de Criança de 3 Anos

Competências cognitivo-motoras combinam as competências conceptuais da criança — a sua capacidade de aprender e resolver problemas, explorar e interpretar o ambiente — com desenvolvimento físico e sequências aprendidas de movimento. O desenvolvimento e controlo de grandes grupos musculares melhoram andar, correr e atirar, enquanto pequenos grupos musculares beneficiam a coordenação olho-mão necessária para desenhar e apanhar objetos pequenos. As crianças aprendem estas competências durante períodos de tempo previsíveis, embora alguma variação seja normal.

Agilidade

Segundo estudos de desenvolvimento infantil, aos 3 anos, a criança anda e marcha bem e tenta correr, embora muitas vezes de forma desajeitada e sem controlo. Chuta, atira e frequentemente apanha com sucesso uma bola grande com braços esticados. Uma criança de 3 anos alterna os pés ao subir e descer escadas sem apoio, anda de triciclo e salta no lugar e de um degrau. Tenta ficar numa perna brevemente e perto dos 4 anos, salta e fica numa perna até 5 segundos.

Organização do Ambiente

Uma criança de 3 anos começa a organizar o seu ambiente agrupando e ordenando objetos baseados em propriedades físicas, como tamanho e cor. Identifica partes de um todo, como uma fatia de tarte, e constrói torres de quatro a 10 blocos. Perto dos 4 anos, a criança mostra consciência do passado e presente, segue comandos de três partes e usa termos como "eu" e "tu" apropriadamente. Mostra interesse no seu ambiente observando e imitando ações adultas mais complexas, como brincadeira de casinhas ou jogos cooperativos de empilhar blocos com outras crianças.

Desenho

As competências cognitivo-motoras de uma criança de 3 anos desenvolvem-se ao ponto onde ela consegue segurar um lápis de cera entre o polegar e o dedo enquanto se torna mais interessada em rabiscar e traçar imagens reconhecíveis para ela. Copia linhas primeiro, depois círculos e eventualmente quadrados à medida que melhora o controlo do lápis quando se aproxima dos 4 anos. Progride para desenhar formas simples e pessoas com duas a quatro partes do corpo, e geralmente consegue nomear e explicar brevemente por que são significativas para ela. Nesta idade, o seu desenho de personagens imaginários reflete o seu crescente interesse em brincadeira de fantasia.

Alimentação e Vestir

Uma criança desenvolve competências básicas de autoalimentação e vestir aos 3 anos, se não antes. Consegue alimentar-se com colher e garfo e beber de um copo com ambas as mãos sem derramar. Nesta idade, a criança tipicamente atinge controlo intestinal, completa o treino de casa de banho e não precisa mais de fraldas. Exceto botões, atacadores e outros fechos em locais difíceis, começa a vestir-se sem ajuda. Perto dos 4 anos, consegue abotoar e desabotoar a roupa e calçar meias e sapatos sem atacadores.