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Estágios de Arte na primeira infância

No momento em que pegar uma ferramenta de desenho , as crianças começam a primeira de uma série de estágios de arte que terão de suportar . Estes estágios de desenvolvimento progredir na vida adulta , com cinco etapas que ocorrem na primeira infância. Existem orientações gerais de idade para cada fase , mas estes podem variar muito, dependendo da criança individual. Às vezes , as crianças podem parecem estar em entre os estágios que se deslocam de um para o outro
. Básico Scribbling

A partir de cerca de 2 ou 3 anos , as crianças começam a rabiscar aleatoriamente . Desenvolver a capacidade de rabiscar é necessário para melhorar a mão e olho coordenação , que é vital para o desenvolvimento da percepção visual. As crianças nesta fase de manipular , explorar e experimentar uma variedade de ferramentas de desenho; eles são geralmente satisfeitos como eles descobrem que todas as possibilidades . A duração do estágio rabiscos aleatória é determinado pelo pai e incentivo de professores , bem como a saúde da criança , a inteligência , coordenação, desenvolvimento muscular e a frequência de rabiscar oportunidades.
Controlado Scribbling

a introdução de círculos, quadrados , ovais , triângulos e outras formas marca o início de rabiscos controlado , a segunda fase do desenvolvimento da arte , que geralmente começa entre os 2 e 4. As crianças vão tentar organizar o seu desenho como eles ganham controle muscular . Eles podem misturar uma variedade de padrões circulares com ondulações e linhas onduladas .
Nomeado Rabiscos

As crianças geralmente se movem para a terceira fase do desenvolvimento da arte entre as idades de 3 e 5. rabiscos Nomeado é caracterizada pela capacidade de uma criança para nomear os objetos que ela empates. Nesta etapa , é o ato de nomeação que é importante. Os objetos podem ser irreconhecível para os adultos , mas a criança pode facilmente identificá-los. Várias formas de meio ambiente começam a aparecer em desenhos de crianças como eles se preparam para a próxima fase; expor as crianças a muitas novas ajudas experiências neste processo.

Símbolos

Entre as idades de 5 e 7 , as crianças vão começar a retratar conceitos abstratos em seus desenhos. Eles começam a perceber que seus pensamentos podem ser desenhada no papel como símbolos. As crianças podem desenhar como eles se sentem em vez de como as coisas são . Os objetos podem ser tiradas distorcida, alargada e alterada de acordo com a sua importância percebida pela criança.
Fotos de

Nesta etapa as crianças começam a contar histórias através chamando a sua imagem. Isso geralmente começa entre as idades de 5 e 7 , após a fase de símbolo . O estágio é caracterizado pelo aparecimento de uma linha de base; por exemplo , terreno é desenhado sobre o fundo de uma imagem com o céu acima dela . Se um objeto não pode ser visto porque é atrás de alguma coisa , a criança pode desenhá-la nas proximidades. Uma cama , por exemplo , pode ser desenhada fora da casa . Paisagens são desenhados cuidadosamente , dando a sensação de que a remoção de um objeto pode jogar toda a imagem fora de equilíbrio. As crianças começam a desenhar pernas reais , os braços e as características faciais de seu povo , em vez de rostos simples círculo com corpos vara . Cor é empregado para expressar sentimentos em vez de como uma representação realista.