Charakter Edukacja Gry dla młodzieży

Ważne jest, aby rozwój postaci gola dla nastolatków . Choć może to wydawać się trudnym zadaniem , może być bardziej przyjemne zatrudniając gry, działania i dyskusje uczyć nastolatków cechy i przymioty dobrego charakteru oraz umiejętności podejmowania decyzji w trudnych okolicznościach . Często sukces nastolatki związana jest w jego charakterze; pomóc uczniom odnieść sukces w tworzeniu dobrego charakteru .
Gry znaków dla nastolatków

grać w gry scenariuszowe . Przedstaw trudną sytuację etyczną i omówienia możliwych rozwiązań . Zezwalaj na wejście , ale także bezpośrednie rozmowy , aby zakończyć na jakość znak , że jesteś podkreślając . Śledź wszystkie złe odpowiedzi i decyzje na ich hipotetycznych konsekwencji. Przykładem jestscenariusz, w którymnastolatek musi zdecydować, czy być prawdziwe lub kłamliwe . Przedstaw możliwe konsekwencje leżącej lub oszukują , takie jak utrata możliwości pracy lub przyjaźni . Podkreślić, że choć konsekwencje są ważne ,głównym powodem , aby dokonać właściwego wyboru , ponieważ jest tosłuszne .
Definiowanie Cechy charakteru Filmy

Określ cechy charakteru wraz z uczniami , Pozwól wejście i wprowadzenie odpowiedzi, ale kierowanie procesem tak, żeoperacyjna definicja jakości jestdokładnym odzwierciedleniem rzeczywistości. Na przykład ,definicja operacyjna inicjatywy może być " uznaniem tego, co należy zrobić, i robi to , zanim ja zapytałem zrobić ".; Definicja operacyjna samodyscypliny może być " uznając , że jestem odpowiedzialny , aby spełnić moje osobiste zobowiązania bez przypomnienia , organizowanie mój czas i priorytetom na " .
Historyczne Role Models

Weź postacie historyczne , które wykazały charakter i dać wskazówki biograficzne aż nastolatki prawidłowo odgadnąć tożsamość osoby . Dyskutuj , dlaczego ta osoba dokonała wpływ na historię i rolę, jaką odegrał w postaci osobistego jej życiu . Opracowanie krótkie skecze oparte na życiu i czasach historycznych postaci.
Postaci zapasów

Zrób spis mocnych znaków i słabości. Zrób wykres dla uczniów i ich oceń się na ich osobistym charakterze . Omów obszary poprawy indywidualnie , a następnie opracowanie projektów rosną w obszarach słabości. Na przykład, jeśliuczeń jest słaby w obszarze samodyscypliny , dać mu planowania i pokazać mu, jak zorganizować swoje obowiązki i priorytety . Czy go śledzić , co robi w swoim czasie , a co on nam osiągnąć , a następnie skręcić w terminarzu dla oceny na koniec dwóch tygodni. Choć może się początkowo trochę ciężkiej pracy i planowania , widząc rozwój osobisty w swoich nastoletnich uczniów będzie twoje wysiłki warto.

Previous:

Next: