• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Agresja relacyjna – ukryte oblicze przemocy wśród dzieci i nastolatków

Co to jest agresja relacyjna | Przykłady | Kto się nią zajmuje | Rozwój u dzieci | Przyczyny | Skutki | Jak radzić sobie

Agresja relacyjna to ukryta, pośrednia forma agresji, która często omija uwagę dorosłych. W skrócie: to emocjonalne burlowanie, najczęstsze wśród dziewczynek w wieku przedłodowskim i nastolatków.

Problem burlowania w szkołach זכה w ostatnich latach dużej uwagi. Choć zrobiliśmy duży postęp w zrozumieniu agresji u dzieci, różnice płciowe w agresji otrzymały mało uwagi.

Ogólnie agresja fizyczna i werbalna jest znacznie wyższą u chłopców. Dziewczyny, w przeciwieństwie do chłopców, częściej skupiają się na relacjach i budowaniu więzi w sytuacjach społecznych. Dlatego częściej angażują się w agresję relacyjną, by szkodzić rówieśnikom – wynika to z ich społecznych potrzeb.

Co to jest agresja relacyjna

Agresja relacyjna to zachowanie celowo niszczące (lub grożące niszczeniem) relacje drugiego człowieka lub jego poczucie akceptacji, przyjaźni, przynależności do grupy. Agresja fizyczna (kopanie, bijatyka) rani ciało, agresja relacyjna polega na manipulacji interpersonalnej. Celem jest podkopanie relacji ofiary z przyjaciółmi lub pogorszenie jej reputacji w grupie rówieśników. W literaturze popularnej sprawcy nazywane są „złymi dziewczynkami”, choć nie wszystkie wykazują aktów okrutnych.

Dzieci z wiekiem coraz bardziej uświadamiają sobie świat społeczny. Potrzeba relacji rośnie wraz z tą świadomością, zwłaszcza u dziewczynek.

Agresja relacyjna to forma burlowania, bo składa się z powtarzalnych aktów skierowanych w kogoś z celem zaszkodzenia – choć nie zawsze jest od razu widoczna.

Sarkastyczne komentarze, zimny ton głosu, ignorowanie, przysiąganie, wykluczanie, plotkowanie, „złe” mimy twarzy, cyberburlowanie – to wszystko przykłady agresji relacyjnej. Te zachowania manipulują lub niszczą relacje, by obniżyć samoocenę lub status ofiary w grupie.

Przykłady agresji relacyjnej

Najczęstsze przykłady u dzieci:

• Bezpośrednia kontrola: groźba zerwaniem przyjaźni, jeśli rówieśnik nie posłucha.
• Alienacja społeczna: dawanie „ciszy” (milczenia).
• Odrzucone przez grupę lub upadek statusu: rozpowszechnianie podstępnych plotek lub kłamstw.
• Wykluczenie społeczne: nie zapraszanie do zabawy lub grup społecznych.
• Sabotaż społeczny przez media społecznościowe.

Kto angażuje się w agresję relacyjną

W przeciwieństwie do starszych badań pokazujących, że dziewczyny częściej wykazują to zachowanie, nowsze badania donoszą, że chłopcy i dziewczyny wykazują podobne poziomy agresji społecznej. Dlatego niejasne, czy jedna płć częściej się nią zajmuje – potrzeba więcej badań.

Jednak badania pokazują: gdy występuje agresja, dziewczyny częściej wybierają agresję społeczną nad fizyczną. Psychiczne cierpienie u dziewczynek przy tym doświadczeniu jest większe. Ofiarowanie ma gorsze skutki społeczne i emocjonalne u dziewczynek niż chłopców. Nawet przy tym samym narażeniu – dziewczyny bardziej to odczuwają i bardziej boli je to.

Ponadto u nastolatek agresja ta rośnie z wiekiem, u chłopców maleje.

Agresja relacyjna w rozwoju dziecka

Rozwój agresji relacyjnej zaobserwowano u dzieci już w wieku 3 lat, a bardziej wyrafinowana i ukryta agresja pojawia się w średnim i późnym dzieciństwie oraz w adolescencji. Występuje też w relacjach romantycznych dorosłych.

Ofiarowanie relacyjne manifestuje się inaczej w zależności od wieku, odzwierciedlając zmiany społeczne, poznawcze i emocjonalne.

U przedszkolaków agresja dotyczy interakcji twarzą w twarz: zakrywanie uszu (znak ignorowania), groźba wykluczeniem z imprezy.

W średnim dzieciństwie dzieci szkolne używają bardziej wyrafinowanych form: pośrednie (plotkowanie) i bezpośrednie (wykluczanie z grupy).

W adolescencji formy stają się bardziej subtelne i złożone. Gdy przyjaźnie z przeciwną płcią i relacje romantyczne stają się ważne, pojawiają się nowe konteksty: np. „kradnięcie” chłopaka przyjaciółce lub kłamstwo chłopakowi, by zniszczyć ich relację w ramach zemsty.

Przyczyny

Styl wychowawczy

Badania wykazują silny związek stylu wychowawczego z agresją dzieci. Styl autorytarny, dyscyplina zmuszeniowa, kontrola psychologiczna i brak empatii korelują z relacyjnym szkodliwym zachowaniem przedszkolaków.

Skłonności temperamentalne

Badacze zauważyli: różnice indywidualne w temperamentie związane są z agresją. Dzieci z trudnym temperamentem częściej mają skłonności agresywne i rzadziej wykazują zachowania prosocjalne.

Przenoszenie pokoleniowe

Choć mechanizm nie jest w pełni jasny, dorośli narażeni na agresję werbalną w rodzinie w adolescencji częściej okazują podobną agresję wobec partnerów romantycznych.

Środowisko szkolne

Liczne badania potwierdzają: norma zachowań i klimat szkoly silnie korelują z wynikami uczniów. Niskie zaangażowanie nauczycieli w konflikty relacyjne może sygnalizować, że takie zachowania u nastolatków są normalne i przejściowe. W efekcie młodzież wierzy, że może się w nie angażować bez konsekwencji.

Skutki

Negatywne skutki dla ofiar agresji relacyjnej

Badania pokazują: trudności w dostosowaniu psychospołecznym wywołane agresją relacyjną są tak samo powszechne i trwałe jak przy agresji fizycznej.

Agresja relacyjna wpływa na dobrostan społeczny, szkolny i psychiczny ofiary. Ofiary takiego burlowania cierpią na lęk, niską samoocenę, depresję – co związane jest z myślami samobójczymi.

Dzieci często celowane agresją społeczną częściej są odrzucane przez rówieśników. Wielu ofiar chronicznych uważa się za przyczynę złego traktowania, co utrudnia im życie i pogarsza wiktymizację.

Dziewczyny częściej cierpią na maladaptację społeczną i emocjonalną w skutek ofiarowania.

Negatywne skutki dla sprawców agresji relacyjnej

Naukowcy stwierdzili: sprawcy też mogą cierpieć negatywne skutki. Choć przyczyna-skutek nie jest jasny (jak w wielu badaniach nad rozwojem dziecka), znaleziono wyraźne związki.

Dzieci agresywne relacyjnie są znacznie bardziej maladaptowane społecznie i emocjonalnie niż rówieśnicy. Rzadziej wykazują zachowania prosocjalne, są mniej lubiane.

Silnie agresywne dzieci to często odrzucone i kontrowersyjne uczniowie. Cierpią na maladaptację społeczną: depresję, samotność, izolację. Ich relacje rówieśnicze są zazwyczaj niesatysfakcjonujące.

Jeden z najbardziej uderzających wyników: agresja relacyjna dodatnio koreluje z zaburzeniami osobowości – zwłaszcza borderline i antyispołeczną.

Jak radzić sobie z atakami relacyjnymi

Bycie ofiarą agresji relacyjnej to doświadczenie traumatyczne. Gdy dziewczyna czuje bliskość przyjaciółki, bardziej boli jej agresja.

Jak dzieci powinny radzić sobie

Choć dziewczyny są bardziej dotknięte, badania pokazują, że niektóre stają się bliżej sprawcy po incydencie. Badania też wykazują: szukanie wsparcia społecznego to najskuteczniejszy sposób dla dziewczynek na rozwiązanie konfliktów w przyjaźni z jej zachowaniem.

Dla nastolatków, których konflikty są złośliwe i nie do samodzielnego rozwiązania – powinni szukać pomocy u rodziców, nauczycieli lub poradników.

Jak rodzice mogą pomóc

Burlowanie to sprawa poważna. Niezależnie od formy – fizycznej, relacyjnej, wirtualnej – jest związane z depresją i myślami samobójczymi. Skontaktuj się ze szkołą, by zatrzymać takie zachowania.

Dodatkowo kluczowe: rodzice muszą dawać wsparcie i być częścią sieci bezpieczeństwa dziecka. Ciepły, responsywny styl wychowawczy zawsze korzystny. Ale silna relacja rodzic-dziecko jest tu szczególnie cenną – buforuje szkodliwe skutki burlowania.

Obserwuj zmiany w zachowaniu dzieci, by łapać problemy wcześnie. Jeśli dziecko unika szkoły lub wykazuje inne niepokojące zachowania – natychmiast szukaj profesjonalnej pomocy.

Podsumowanie: ostateczne myśli o agresji relacyjnej

Obecnie nie ma empirycznie udowodnionych programów terapeutycznych specyficznie celujących w agresję relacyjną u dzieci. Choć stworzono liczne programy profilaktyczne i interwencyjne w szkołach, badacze stwierdzają, że wciąż nie spełniają kryteriów skuteczności. Potrzeba bardziej systematycznych badań nad agresją społeczną u dziewczynek.