Jak uczyć dzieci z autyzmem Stop Touching Inne
Autism Spectrum Disorder to zbiór zaburzeń, w których cechy podstawowe obejmują problemy z interakcji społecznych i komunikacji . Ta grupa zaburzeń obejmuje autyzm , zaburzenia Aspergera , zaburzenie rozwoju oraz wszechobecny niewymienione . Osoby z autyzmem często występują problemy ze zrozumieniem sygnały społeczne od tych, wokół nich oraz trudności w komunikacji werbalnej i niewerbalnej . Nie jest niczym niezwykłym dla osób z autyzmem mają problemy tworzenia i utrzymywania kontaktu wzrokowego i mieć problemy ze zrozumieniem emocji i ich znaczenie . Osoby z autyzmem również funkcjonować najlepiej, gdy mają one wyraźne oczekiwanie ich rutyny , jak powtarzające się zachowania są wspólne z osób z tym zaburzeniem .
Czego potrzebujesz
Poster Board
Markery
Instrukcje Największa 1
Użyj zachowań podejścia opartego na . Używaj klimatyzacji , w tym nagrody i kary , aby zmienić reakcję dziecka do środowiska . Wymień niechciane zachowanie z nowego dopuszczalnego zachowania.
2
Ustaw jasne oczekiwania . Przy podejmowaniu zachowań podejście oparte ustawić wyraźne oczekiwanie na to, codziecko robi źle. Jeśli dziecko autystyczne dotyka innych, gdy nie należy , trzeba , aby było jasne , że to nie jest do zaakceptowania zachowanie . Oświadczenia muszą być przekazywane w spokojnym tonem głosu i muszą być jasne i zachowań opartych na przykład " Timmy , nie przytulić obcych. "
3 Wpisz widoczne sygnały niewerbalne do zbrojenia .
Użyj niewerbalne sygnały , aby wzmocnić koncepcję . Ponieważ dzieci z autyzmem mają trudności ze zrozumieniem sygnały społeczne , ale nie rozumiem, rutyna i struktura , stworzyć płytę plakatwyraźnie stanowi regułę " Nie Dotknięcie " lub " Trzymaj ręce do siebie . " Użyj zdjęcia do zilustrowania koncepcji , jeślidziecko nie ma umiejętności czytania . Może to być pomocne , aby miećdziecko , aby ten plakat z tobą . Plakat będzie służyć jako przypomnienie niewerbalnej dla dziecka , co oczekiwania behawioralne są .
4
Wymień niechciane zachowanie o nowych zachowań . Po ustawieniu oczekiwanie tego, czego nie chcesz , musisz przekazać dziecku to, co chcesz im zrobić zamiast tego . Jeśliproblemem jest to, że przytulanie obcych , powiedz im, aby zamiast trząść ręce . Jeśli problem dotyka innych uczniów lub ich rodzeństwa , aby zwrócić na siebie uwagę , powiedz im, aby zadzwonić do innej osoby po imieniu i czekać na jej powiedzieć "co ". Ważne jest , że instrukcje są jasne i zwięzłe .
5
Praktyki i wzmocnić nowe zachowanie . Gdydziecko nie przestrzega zasady nie dotyka innych spokojnie przypomnieć mu o zasady i wskazania , co powinien zrobić , a nie . Na przykład " Timmy , nie przytulić obcych , zatrzymać przytulanie i zamiast trząść ręce . "
6 Nagrody są kluczem do zmiany zachowania.
nagradzać dziecko za pomocą odpowiedniego zachowania . Kiedy dziecko według zasady , lub koryguje niedopuszczalne zachowanie, gdy poproszony , chwalić dziecko lub użyj konkretne elementy, takie jak cukierki lub gry z zabawki zachęcić dziecko do powtarzania preferowany sposób w przyszłości .
-
Zadania szkolne i Internet Proste zadania? Już nie Zadanie było dość proste. Trzynastoletniej Jessice i jej klasie polecono przygotować projekt badawczy dotyczący mumii egipskich, korzystając z czterech różnych źródeł. Jessica dokładnie przestudi -
Teraz to posłuchaj! Dzieci świetnie naśladują. Kiedy opowiadasz historie, twoje dziecko też zaczyna opowiadać. Co robić: 1. Niech Twoje dziecko opowiada historie podobne do tych, które opowiedziałeś. Następnie zapytaj:„A potem co się stało?” ab -
Święta to czas, w którym rodzina spotyka się, aby celebrować tradycję i poznać powód sezonu. Podczas gdy Boże Narodzenie i Chanuka są dominującymi świętami zimowymi w kulturze amerykańskiej, grudzień to miesiąc z kilkoma innymi świętami. Nauczanie dz
