12 sposobów, w jakie COVID zmienił szkołę i edukację na lepsze

Księgi historii bez wątpienia zapiszą 2020 rok jako ten, który zmienił amerykańską edukację. Gwałtowne rozprzestrzenianie się koronawirusa zamknęło szkoły w całych USA, a nawet te, które otworzyły się, musiały przewrócić szkołę, jaką znaliśmy, do góry nogami, bo nowe środki bezpieczeństwa wymagały porannych pomiarów temperatury, masek na każdym pracowniku i uczniu oraz biurek rozstawionych na min. 1,8 metra.

Ale nauczyciele to wytrzymała i inspirująca grupa. I tak jak co roku adaptują się do nowej klasy uczniów z nowymi pomysłami i wyzwaniami, wielu wyłożyło się w całości, by znaleźć sposoby na lepszą edukację niż kiedykolwiek – pandemii do diabła.

Przeczytałem kilka reportażów i rozmawiałem z rodzicami, dziećmi i edukatorami o niektórych innovacjach w edukacji, które wywnioskowały z konieczności, a okazały się też quite awesome.

Jak pandemia rozszerzyła nauczanie i uczenie się

1. Nauka synchroniczna (Synchronous learning)

Termin „model hybrydowy szkoły” był nowością 2020 roku. Aby zachować dystans społeczny, szkoły w USA podzieliły ciała uczniowskie na grupy uczące się w klasie i z domu. Z tym przyszła potrzeba wprowadzenia „nauki synchronicznej”, która pozwala zdalnym uczniom uczestniczyć w lekcji z rówieśnikami w szkole przez Zoom lub inną platformę.

Dobra wiadomość? Badania już pokazują, że żywy nauczyciel prowadzący edukację – nawet jeśli nie jesteś w tym samym pokoju – ma pozytywny wpływ na średnie ocen uczniów. System daleki od doskonałości – uczniowie z niepełnosprawnościami w szczególności zostali zostawieni na lodzie. Ale są tu korzyści. W świecie po COVID, boom klas wyposazonych w technologię wideokonferencyjną może otworzyć zupełnie nowy system uczenia się dla dzieci z potrzebami zdrowotnymi trzymającymi je w domu, a nawet gdy mroźna pogoda trzyma dzieci z dala od autobusu. Czy to koniec z dniami wolnymi od śniegu?

2. Wirtualne wycieczki szkolne

Ach, wycieczka szkolna. Może pamiętasz, jak wysyłałeś dziecko wielkim autobusem z papierową torbą z drugiego śniadania, kierując się na wielką przygodę. COVID wbił gwoźdź w tradycyjne wycieczki w tym roku, ale wirtualne wersje dały dzieciom dostęp do centrum kosmicznego NASA, muzeów i więcej. Dzieci nie są już ograniczone do odwiedzania centrum historii za rogiem – teraz mają do odwiedzenia cały świat, nie wychodząc z domu.

3. Więcej pracy 1:1

Nauczyciele od dawna skarżą się na rosnące wielkości klas jako barierę w skutecznym nauczaniu, ale pandemia dała przynajmniej niektórym edukatorom więcej swobody w kształtowaniu interakcji ze uczniami. A dla wielu oznaczało to więcej poświęconego czasu dzieciom jeden do jednego. Mama z Colorado, Sarah Schalamom, mówi, że jej pasierb skorzystał więcej z krótkich sesji 1:1 z nauczycielami w ciągu dnia niż z regularnych zajęć pełnych innych uczniów.

4. WF z dowolnego miejsca (Gym class from anywhere)

Sporty mogą być anulowane w szkołach w całym kraju, a zajęcia WF przeniesione z gymu, ale to nie powstrzymało nauczycieli WF od kreatywności. Weźcie „Super Fitness Cards” wymyślone przez nauczycieli pod Sacramento, Kalifornię, by dowodzić dzieci z kanapy. Dzieci nawet uczą się zamieniać codzienne przedmioty domowe w sprzęt do ćwiczeń – bramki z butelek z wodą, kto chce? Przeniesienie WF do aktywności domowej może zrobić to, czego większość mam i tatów zawsze chciała: sprawić, by ćwiczenia były częścią codziennego życia, a nie tylko szkolnego.

5. Wirtualne studia dla licealistów

Podczas gdy uczelnie w całym kraju tradycyjnie oferowały programy dla licealistów, by dać młodym nastolatkom smak życia studenckiego, te programy były w dużej mierze stacjonarne, tworząc znaczący koszt dla dzieci z daleka. To zmieniło się w 2020 r., gdy uczelnie od Nowojorskiego Fashion Institute of Technology po Ohijski Denison University przenieśli swoje programy online. Efekt? Duża bariera dostępności zniknęła, otwierając drzwi dla dzieci z całego kraju do testowania programów studenckich, do których prawdopodobnie nie miałyby dostępu przed pandemią.

Jak ewoluowały zasoby szkolne w pandemii

6. Dostępność jedzenia (Food accessibility)

Dzieci borykające się z niepewnością żywnościową w domu często są uprawnieni przez szkołę do darmowego i obniżonego śniadania i obiadu w programie stanowym, ale uzyskiwanie tych codziennych posiłków w przerwach szkolnych było problemem. Tradycyjnie regulaminy wymagały, by dzieci zbierały się w budynku szkoły, by zjeść te darmowe i tanie posiłki, ale USDA zmienił te zasady w świetle wypadku COVID, pozwalając rodzicom odbierać jedzenie i zabrać je do domu lub dostarczać je prosto do domów uczniów. Czy możemy utrzymać te ulepszone systemy nawet po tym, jak będziemy mogli siedzieć razem przy stołach i trzymać brzuszki dzieci pełne przez cały rok?

7. Zdrowie psychiczne ma znaczenie (Mental health matters)

W ciągu lat szkolnych dzieci zawsze uczą się umiejętności emocjonalnych i społecznych obok akademickich. Jednak niepewność pandemii otworzyła drzwi dla nauczycieli, by pomagali uczniom rozmawiać o zdrowiu psychicznym – i mówią, że chcą utrzymać tę praktykę daleko po pandemii.

Weźcie Jima Parry'ego, edukatora w Stewartville High School/Middle School w Stewartville, Minnesota. Parry powiedział Post Bulletin, że teraz regularnie nagrywa wideo dla uczniów adresujące samopoczucie emocjonalne, wraz z pomysłami, jak wstać i wyjść z domu. W Clark County, Nevada, pandemia sprowokowała stworzenie programu pilotowego Lifeline, który wysyła wolontariuszy do sprawdzania uczniów w domach lub spotkań z nimi na kampusie, by pilnować ich psychicznego samopoczucia. A w Kalifornii szkoły zostały wezwane do stania się „centrami wellness”, gdzie dzieci mogą łączyć się z zasobami skupionymi na ich fizycznym i psychicznym samopoczuciu.

8. Opowiadanie historii dla wszystkich (Storytelling for all)

Czytanie przed snem to cenne doświadczenie dla większości rodziców, ale czasem jesteś po prostu zbyt wykończony, by przeczytać kolejną stronę. Co, gdybyś mógł dostać pomoc od kogoś, kogo dzieci znają i kochają? Więcej nauczycieli nagrywa siebie czytających historie dla uczniów, dając rodzicom pomocną dłoń w tych nocach, gdy mogliby użyć kogoś innego do przeczytania „jeszcze jednego rozdziału”.

9. Przeocena testów (Testing reassessed)

Wyniki SAT i ACT od dawna były wskaźnikami, które mogą zrobić – albo zepsuć – aplikację studencką dziecka. Ale jeśli zawsze wiedziałeś, że twoje dziecko to „więcej niż test”, bierz serce. Pandemia skłoniła rosnącą liczbę szkół do odrzucenia tych testów standaryzowanych z wymagań, a naukowcy też dostali szansę na głębsze zbadanie, co one tak naprawdę oznaczają. W 2020 r. badacze odkryli, że używanie średnich ocen z liceum lub wyników testów jako znaku, że student osiągnie sukces, może nie być najbardziej wiarygodnym wskaźnikiem.

Jak uczniowie innowują w edukacji w pandemii

10. Pisanie poza klasą (Writing outside class)

Pisanie zawsze było ucieczką dla niektórych dzieci – i aktywnością pozalekcyjną w szkołach z klubami literackimi lub gazetkami kampusowymi. Ale z godzinami i godzinami do wypełnienia w domu w pandemii, 2020 rok widział dzieci w USA zabierających swoje umiejętności pisania z klasy do rzeczywistego świata. Tess Rowan, nastolatka z Wirginii, która napisała musical, a potem poszła na IndieGoGo, by zebrać fundusze na postawienie go na prawdziwej scenie. Stella Bonner, 10-latka z Massachusetts, która napisała całą powieść, użyła jej, by pomóc zebrać fundusze dla Feeding America. Więcej takiego, proszę!

11. Korepetycje przez TikToka (Tutoring via TikTok)

Nie wiesz, jak pomóc dziecku z „nową matematyką”? Dzięki harlemskiemu licealisty i matematycznemu TikTokerowi, Alexis Loveraz, nie musisz rzucać rąkami i mówić im, by Zoomiły nauczyciela. Loveraz zdobył ponad 700 tys. obserwujących na swoim kanale, gdzie rozdaje wskazówki na wszystko: od rozróżniania średniej, mediany i mody po wykładniki wymierne.

12. Robienie świata lepszym miejscem (Making the world a better place)

Co robisz, gdy jesteś dzieckiem zamkniętym w domu w pandemii? No, teksańska nastolatka Anika Chebrolu użyła czasu, by odkryć cząsteczkę, która mogłaby blokować infekcję ludzkich komórek przez COVID-19, podczas gdy uczeń z Seattle, Avi Schiffmann, stworzył stronę śledzącą przypadki COVID tak solidną, że zdobyła uznanie dr Anthony'ego Fauci. Świat ma wielkie problemy, ale nikt nie jest za mały, by je naprawić… nawet nie dzieci.

Pandemia przetestowała i wstrząsnęła naszą narodę do sedna i zostawiła wielu Amerykanów gorzej niż przed jej początkiem. Z tego powodu ważne jest świętowanie triumfów, które wyłaniają się z jej zawirowań. To dowód, że możemy ewoluować i rosnąć i znaleźć zdecydowaną ścieżkę do przodu.

Previous:

Next: