Jak korzystać z materiałów artystycznych
Jak korzystać z materiałów artystycznych
Aby odkryć moc kreatywności, dzieci potrzebują jasnych granic i dobrą organizację w studio. Bezpieczny kontekst pozwala im wejść w głęboką tajemnicę nieznanego. Dorośli powinni zdawać sobie sprawę z tego, jak malują dzieci i pomagać im w korzystaniu z materiałów artystycznych w jak najbardziej skuteczny sposób. Być może będą musieli powtarzać instrukcje raz za razem, dopóki dzieci nie włączą ich do swojej praktyki. Dzieci muszą zrozumieć proste, zdroworozsądkowe zasady w oparciu o jedną zasadę:Traktuj materiały artystyczne w sposób, który sprawi, że będą dobrze działać i będą trwać długo . Kiedy dzieci rozumieją, czego nie aby to zrobić, żądania dorosłych nie będą wydawać się arbitralne, ale rozsądne. Na przykład . . .
„Moja czerwona farba zrobiła się brązowa!” wykrzyknęła rozczarowana Annie.
– Jak myślisz, dlaczego tak się stało? Spytałem się jej.
Zastanowiła się przez chwilę, a potem zdała sobie sprawę, że czarna farba pod spodem nie wyschła.
"Annie, musisz spojrzeć na swój obraz pod kątem. Kiedy świeci, to znaczy, że nie jest suchy. Musisz poczekać. Możesz pochylić głowę na bok i spojrzeć. Zobaczysz, że zawsze świeci, gdy nie jest suchy ”.
Dzieci należy uczyć szacunku i dbania o swoje narzędzia malarskie. Muszą zrozumieć, jak działają pędzle i jak cenne są. Wbrew pozorom, aby w pełni rozkwitnąć w swojej kreatywności, dzieci potrzebują materiałów dobrej jakości, a nie tanich. Mają mniejszą kontrolę nad trzymaniem pędzli niż dorośli. Dobrej jakości szczoteczka wiernie podąża za gestem i oddaje subtelności dziecięcych wysiłków. Gdy pędzel jest dobrze trzymany, z odpowiednią ilością farby i wody, dzieci mają większe szanse na satysfakcjonujące malowanie. Kiepskiej jakości pędzel nie podąża za gestem. Nie idzie tam, gdzie jest zamierzony, a to może być bardzo zniechęcające. Dzieci potrzebują tego, co najlepsze.
Dzieci powinny nauczyć się dbać o czystość i wydajność stołu do malowania, odkładając pędzle tam, gdzie je znalazły i maczając pędzle tylko w kolorach przeznaczonych dla tych pędzli. Jeśli popełni błąd, powinien natychmiast powiadomić dorosłego i pomóc go wyczyścić. Jeśli dziecko potrzebuje specjalnej mieszanki, zrób to poza podstawową konfiguracją. Dzieci mogą dowiedzieć się, jak mieszają się kolory, nakładając niewielką ilość farby na czubek palca i inny kolor na czubek palca drugiej ręki, a następnie pocierając oba palce. Mogą to również zrobić w małym naczyniu za pomocą noża do malowania. Następnie dzieci odkrywają, jak tworzyć własne kolory i umieszczać je na swoich obrazach dopiero po znalezieniu tego, czego chcą. Jest to o wiele bezpieczniejsze i dokładniejsze niż mieszanie kolorów na papierze. W ten sposób uczą się dokładnej ilości potrzebnej do stworzenia pożądanego koloru. Zawsze proszę dzieci, aby zrobiły nowy kolor tylko wtedy, gdy naprawdę tego potrzebują. W przeciwnym razie mogliby spędzić całą sesję na tworzeniu kolorów i unikaniu twórczej pustki. Pomagamy dzieciom, pokazując jak do spraw praktycznych - na potrzeby malowania materiałów - ale tylko na te potrzeby. Jako rodzice i nauczyciele nigdy nie chcemy wchodzić w prywatną przestrzeń, w której należy korzystać z ich intuicji.
Ta praktyczna uwaga tworzy potrzebną strukturę i robi wrażenie na dzieciach, którymi opiekują się dorośli. Porządek w świecie fizycznym tworzy bezpieczny i przyjazny kontekst, który pozwala dzieciom wznieść się w ich kreatywność.
Niedawno poprosiłem moją dwuletnią wnuczkę, aby poeksperymentowała z innym trzymaniem pędzla. Zareagowała na moją sugestię, rzucając mi ciemne spojrzenie i mocniej je naciskając. Ale w ciągu kilku minut od usłyszenia moich kuszących wyjaśnień, zainteresowała się spróbowaniem. Następnie trzymała pędzel, tak jak sugerowałem:nie naciskaj zbyt mocno malowanie tylko końcówką i napełnianie pędzla wodą za każdym razem przed dodaniem farby. Uśmiechnęła się zdumiona rezultatem. Pędzel malował teraz pełną miękką linię zamiast drapania. Jej pędzel znalazł moc, ponieważ mógł podążać za jej gestem. Chwilę później byłem świadkiem, jak maluje swoją pierwszą formę (wcześniej tylko bazgrała i spryskiwała), tajemniczy, dobrze uformowany kształt. Dzieci uwielbiają opanowywać posługiwanie się swoimi narzędziami . Dobre wykonanie wzmacnia i stymuluje ich siłę wyrazu.
-
Twoje dziecko już od jakiegoś czasu z zainteresowaniem przygląda się twojemu jedzeniu i może nawet próbowałem go złapać. Ale kiedy w końcu otrzymasz od lekarza błogosławieństwo na wprowadzenie pokarmów stałych i to zrobisz, nagle Twoje dziecko nie bę -
Poprawa umiejętności myślenia dziecka Sześć głównych umiejętności myślenia Jednym z najprostszych i najłatwiejszych sposobów rozwijania umiejętności myślenia dzieci jest formułowanie pytań we właściwy sposób. Kiedy nauczyciele i rodzice uczą się z -
W ciągu tygodnia jestem pedantem, jeśli chodzi o ścisłą porę snu dla moich dzieci. Ponieważ nie ma nic gorszego niż powitanie rano bandy maruderów, którzy nie mają motywacji do wstawania i pójścia do szkoły. Teraz nowe badanie opublikowane w czasopi
