Pisanie raportów, od góry do dołu

Sprawozdania szkolne

Pisanie raportów, od góry do dołu Nie pozwól, aby szkolne raporty przygnębiły Twoje dziecko. Dzięki naszym wspaniałym wskazówkom Twoje dzieci będą na dobrej drodze, aby je osiągnąć.

Wybieranie tematu

  • Spróbuj wybrać coś zabawnego. Zachęć dziecko do wybrania tematu, który naprawdę ją interesuje. Nie ma nic gorszego niż niewolnictwo w temacie, który sprawia, że ​​ziewasz.

  • Zachowaj możliwość zarządzania. Jeśli Twoje dziecko jest gotowe do zbadania Ekspansja amerykańskiego Zachodu lub Starożytnego Egiptu, pomóż mu zawęzić jego zakres do czegoś bardziej ukierunkowanego, takiego jak Gorączka złota lub Mumie. Jednocześnie temat, który jest zbyt wąski lub niejasny, doprowadzi go do szaleństwa w poszukiwaniu informacji tam, gdzie ich nie ma.

  • Kiedy Twoje dziecko zaczyna zgłębiać temat, możesz pomóc w przeprowadzeniu burzy mózgów, aby pomóc w wyszukiwaniu informacji. Jakich podtematów i słów może nie być w tytule? Głośne myślenie pomaga wyjaśnić, dokąd zmierzasz.

    Znajdowanie informacji

  • Omów pomysły dotyczące korzystania z odpowiednich czasopism, książek, gazet i witryn internetowych.
  • Zaprowadź swoje małe dziecko do biblioteki publicznej.
  • Pomóż starszemu dziecku przeszukiwać i oceniać informacje w Internecie.
  • Przypomnij dziecku, że bez względu na to, jak interesujący jest fakt lub ciekawostka, jeśli nie odpowie na pytanie dotyczące tematu, wychodzi. Dzieci, które bezkrytycznie chwytają każdy skrawek informacji, często potrzebują pozwolenia – i zachęty – aby wyrzucić nieistotne materiały.

    • Robienie notatek

  • Czy Twój uczeń ma dużo kart z notatkami 3x5? Elastyczne paski do trzymania stosów kart razem? Pudełko kartonowe lub skrzynka na mleko do przechowywania materiałów związanych z projektem w jednym miejscu?

  • Życie jest o wiele prostsze, gdy każda kartka zawiera tylko jeden fakt.

    Porównaj różnice między tymi dwiema karteczkami, aby znaleźć artykuł badawczy na temat baseballu:

    Dobra kartka z notatkami:

    • Źródło listy (np.:World Book, tom 2, strona 133)
    • Nagłówek lub podtemat z konspektu
    • Ograniczone do jednego faktu
    • Ma osobistą notatkę/pytanie

    Karta zła notatka:

    • Źródło nie zostało wskazane w prawym górnym rogu
    • Nagłówek zbyt niejasny
    • Zbyt wiele faktów
    • Brak nazwy po cytacie

    Tworzenie zarysu

  • Czy Twój uczeń ma konkretne wytyczne od nauczyciela?
  • Niektóre dzieci są przytłoczone wszystkimi „rzeczami”, które muszą przetworzyć. Jeśli Twoje dziecko ma problemy z umieszczeniem informacji z karteczek w konspektu, może potrzebować pomocy w uporządkowaniu karteczek w stosy powiązanych faktów.
    • Nagie kości
    Korzystając z informacji zebranych na kartach notatek, uczeń może wykonać konspekt podobny do tego. To nagie kości tego, co później stanie się rozwiniętym pisemnym raportem. Oto część zarysu artykułu badawczego zatytułowanego The Early Days of Baseball.
    1. Narodziny baseballu
      1. Rounds
        1. Pochodzi z Anglii w XVII wieku.
        2. Różnice między okrągłymi a baseballami.
      2. Teoria Abnera Doubleday
        1. Wiele osób uważa, że ​​Abner Doubleday wynalazł baseball w 1839 roku.
          1. Przyjaciel Doubledaya, Graves, twierdził, że był świadkiem.
          2. Prowizja przyznana Doubleday za wynalezienie gry.
        2. Historycy twierdzą, że teoria jest fałszywa.

    2. Baseball staje się popularny
      1. Odsetki rosną po 1900 roku:
        1. Ulubiony sport dzieci na ciepłą pogodę.
        2. Tłumy śledzą wyścigi proporczyków i World Series.
        3. Gwiazdy stają się bohaterami narodowymi.
        4. Znany jako „narodowa rozrywka”.
          1. Cytat od filozofa Jacquesa Barzuna:„Kto chce poznać serce i umysł Ameryki, lepiej naucz się baseballa”.
      2. Epoka Babe Ruth
        1. Babe Ruth dołącza do NY Yankees, 1920:
          1. Gra na polu.
          2. Uderza więcej i dłuższe home runy niż ktokolwiek wcześniej.
        2. Inni bohaterowie:
          1. Lou Gehrig.
          2. Rogers Hornsby.
        3. Stacje radiowe zaczynają nadawać gry:
          1. Konta Play-by-Play docierają do milionów ludzi.

    Pisanie wstępnej wersji roboczej

  • Niewielka rola rodzicielska, jeśli chodzi o pisanie wstępnego szkicu. W tym momencie twój uczeń organizuje artykuł badawczy w sekcje, używając nagłówków z konspektu jako przewodnika. Zapisuje informacje ze swoich karteczek w akapity z jasnymi głównymi pomysłami. Zmaga się ze zdaniami tematu i zwrotami przejściowymi. Formułuje tytuł, wstęp i zakończenie. Zasadniczo jest to przedstawienie jednoosobowe.

  • Wiele tego, co dzieje się na tym etapie, jest monitorowanych w szkole w czasie zajęć, zwłaszcza w przypadku początkujących naukowców.

    • Uzyskiwanie opinii i poprawianie

  • W większości przypadków nauczyciel Twojego dziecka prawdopodobnie będzie sprawdzał postępy i proponował ulepszenia. Jeśli Twoje dziecko chce, abyś na tym etapie coś przejrzała, masz szczęście. Wiele dzieci po prostu nie chce radzić sobie z krytyką ze strony rodziców.

  • Jeśli zostaniesz o to poproszony, dlaczego nie zasugerować, aby przeczytała ci swój artykuł na głos? To dobry sposób na zidentyfikowanie kolejnych zdań, powtórzeń i niespójnego użycia czasów.

  • Czy wszystkie błędy zniechęcają Twojego ucznia? Przypomnij jej, że „spisanie tego na papierze” to tylko pierwszy z wielu kroków. Przepisywanie jest częścią gry.

    • Pisanie ostatecznej wersji roboczej

  • Sztuka majsterkowania i udoskonalania jest kluczem do każdego pisanego projektu. Być może najbardziej znaczącym wkładem, jaki rodzice mogą wnieść, jest omawianie zalet powtórki. Początkowo większość dzieci jęczy na tę perspektywę, ale jest to nawyk, który będzie im służył przez całe życie szkolne i zawodowe.

  • Przypomnij dziecku, że jego ulubiony sportowiec, aktor lub gwiazda rocka nie dotarł tam, gdzie jest, robiąc to, co robi raz lub dwa razy. Profesjonalistom nie są obce powtarzanie i ciężka praca.

    • Organizowanie bibliografii

  • Czy Twoje dziecko zgrzyta zębami, ponieważ tegoroczna nauczycielka wymaga innej formy bibliografii niż w zeszłym roku? Doradź jej, aby zrobiła to dokładnie tak, jak chce tego nauczyciel. To nie jest miejsce na demonstrowanie indywidualności.

    • Udzielanie kredytu tam, gdzie jest należny

    Bibliografia to lista źródeł, z których można uzyskać informacje. Twojemu dziecku łatwiej będzie ją zebrać, jeśli będzie śledzić każdą książkę, czasopismo lub encyklopedię, której używa do robienia notatek.

    Za każdym razem, gdy jakiś fakt zostaje zapisany na karteczce, jego źródło powinno być odnotowane w prawym górnym rogu. Zwróć uwagę, że na przykładowej karcie notatki Księga świata , Tom 2, str. 21, został skrócony do:WB, 2, s.133.

    Tworząc ostateczną bibliografię, uczniowie powinni wymienić wszystkie źródła (teksty, artykuły, wywiady, taśmy wideo itp.) w kolejności alfabetycznej według nazwisk autorów. Jeśli chodzi o dokładną formę, różni nauczyciele mają różne preferencje. Kiedy w Rzymie. . .

    W przypadku książki:
    Autor (najpierw nazwisko), Tytuł książki . Miasto:Wydawca, Data publikacji.

    PRZYKŁAD:Dahl, Roald. BFG . Nowy Jork. Farrar, Straus i Giroux, 1982.

    W encyklopedii:
    Tytuł encyklopedii , Data wydania. Numer tomu. Tytuł artykułu w cytatach, numery stron.

    PRZYKŁAD:Encyklopedia Brittanica , tom 7, „Goryle”, strony 50-51.

    W przypadku czasopisma:
    Autor (najpierw nazwisko), „Tytuł artykułu”. Nazwa magazynu . Numer tomu, (data):numery stron.

    PRZYKŁAD:Jordan, Jennifer, „Filmowanie na szczycie świata”. Muzeum Czasopisma Nauki . Tom 47, nr 1, (zima 1998):strona 11.

    Dla gazety:
    Autor (najpierw nazwisko), „Tytuł artykułu”. Nazwa gazety , miasto i stan publikacji. (data):wydanie, jeśli jest dostępne, numer(y) rozdziału i strony.

    PRZYKŁAD:Powers, Ann, „Nowa melodia dla Material Girl”. The New York Times , Nowy Jork, NY. (3/1/98):Region atlantycki, sekcja 2, strona 34.

    Dla osoby:
    Imię i nazwisko (najpierw nazwisko), Zawód, Data przesłuchania.

    PRZYKŁAD:Smeckleburg, Słodycze. Kierowca autobusu. 1 kwietnia 1996.

    Dla filmu:
    Tytuł , Dyrektor, Dystrybutor, Rok.

    PRZYKŁAD:Waleczne serce , reż. Mel Gibson, Icon Productions, 1995

    CD-ROM :
    Tytuł płyty :Wersja, Data. „Tytuł artykułu”, strony, jeśli podano. Wydawca.

    PRZYKŁAD:Encyklopedia multimediów Comptona :Wersja Macintosh, 1995. „Ruch praw obywatelskich”, s.3. Media informacyjne Comptona.

    Artykuł z czasopisma:
    Autor (najpierw nazwisko). „Tytuł artykułu”, Nazwa czasopisma (rodzaj medium). Numer tomu, (data):numery stron. Jeśli dostępne:wydawca nośnika, wersja, data wydania.

    PRZYKŁAD:Rollins, Fred. „Snowboardowe szaleństwo”. Sporty (CD-ROM). Numer 15, (luty 1997); s. 15-19. Jeśli dostępne:SIRS, Mac. wersja, zima 1997.

    Artykuł w gazecie:
    Autor (najpierw nazwisko). "Tytuł artykułu." Nazwa gazety (Rodzaj nośnika), miasto i stan publikacji. (Data):Wydanie, jeśli jest dostępne, numer(y) rozdziału i strony. Dostępne:wydawca nośnika, wersja, data wydania.

    PRZYKŁAD:Stevenson, Rhoda. „Nerw sprzedaje”. Wiadomości społeczności , (CD-ROM), Nassau, NY. (luty 1996):s. A4-5. Dostępne:SIRS, Mac. wersja, wiosna 1996.

    Zasoby internetowe

    Internet:
    Autor wiadomości. (Data) Temat wiadomości. Konferencja elektroniczna lub tablica ogłoszeń (Online). Dostępny e-mail:LISTSERV@ adres e-mail

    PRZYKŁAD:Ellen Block, (15 września 1995). Nowi zwycięzcy. Lista książek dla nastolatków (Online). Helen Smith@wellington.com

    Sieć WWW:
    URL (Uniform Resource Locator lub adres WWW):autor (lub nazwa elementu, jeśli jest podana), data.

    PRZYKŁAD:(adres www Boston Globe) http://www.boston.com. Dzisiejsze wiadomości, 1 sierpnia 1996 r.


    Previous:

    Next: