• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Inteligencja przestrzenna – 13 sposobów na pomoc dzieciom w poprawie

Inteligencja przestrzenna, inteligencja wizualno-przestrzenna lub IQ przestrzenne mają kluczowe znaczenie w wielu dziedzinach akademickich i zawodowych. Mimo znaczenia, rzadko jest uwzględniany w przedszkolu czy podstawowym programie nauczania. Na szczęście możemy pomóc naszym dzieciom poprawić ich umiejętności wzrokowo-przestrzenne poprzez proste i zabawne zajęcia poza systemem edukacyjnym.

Spis treści

• Co to jest inteligencja przestrzenna
• Przykłady analizy przestrzennej
• Znaczenie inteligencji przestrzennej i więcej przykładów

• Charakterystyka wizualnej inteligencji przestrzennej
• Jak poprawić inteligencję przestrzenną

Co to jest inteligencja przestrzenna

Inteligencja przestrzenna, znana również jako wizualna inteligencja przestrzenna lub rozumowanie przestrzenne, to zdolność do wyobrażania sobie lub wizualizowania w umyśle pozycji obiektów, ich kształtów, ich relacji przestrzennych do siebie oraz ruchu, jaki wykonują w celu utworzenia nowych relacji przestrzennych . To umiejętność wykonywania wizualizacji przestrzennej i rozumowania przestrzennego w głowie.

Inteligencja przestrzenna jest jedną z dziewięciu inteligencji w teorii inteligencji wielorakich zaproponowanej przez psychologa Howarda Gardnera. W swojej teorii inteligencji Gardner zakwestionował wąską definicję inteligencji ogólnej, proponując początkowo 7, a teraz 9 typów inteligencji:

• inteligencja przestrzenna
• inteligencja językowa
• inteligencja logiczno-matematyczna
• inteligencja muzyczna
• inteligencja kinestetyczna
• inteligencja interpersonalna
• inteligencja intrapersonalna
• inteligencja naturalistyczna
• inteligencja emocjonalna

Inteligencja przestrzenna obejmuje zrozumienie i zapamiętanie względnych lokalizacji obiektów w umyśle. Obiektami, obiektami 2d lub 3d, można manipulować poprzez mentalny ruch, obrót lub transformację.

Przykłady analizy przestrzennej

Oto kilka przykładów wykorzystania wizualnej inteligencji przestrzennej.

Czy w poniższym teście pryzmatu możesz stwierdzić, kiedy 1 jest złożony, aby utworzyć trójkątny pryzmat, który z poniższych (2-7) można wyprodukować? Uwaga:kolory są tylko z jednej strony. Tył jest biały.

Aby znaleźć odpowiedź, musisz stworzyć obraz mentalnego składania pryzmatu. Robiąc to, śledź względne pozycje różnych kolorowych stron.

Odpowiedź:2, 3 i 6 to prawidłowe odpowiedzi.

Znaczenie inteligencji przestrzennej i więcej przykładów

Wykorzystujemy inteligencję przestrzenną do tworzenia świadomości przestrzennej często w codziennym funkcjonowaniu.

Oto kilka przykładów umiejętności wizualno-przestrzennych w naszym codziennym życiu:

• Dziecko wyobraża sobie, gdzie zabawka jest w jego sypialni, zanim wejdzie do pokoju, aby ją zdobyć.
• Kiedy pakujemy bagaż, wyobrażamy sobie, jak różne przedmioty mogą być ze sobą zwarte.
• Aby złożyć mebel, musimy dopasować dwuwymiarowe schematy w instrukcji do trójwymiarowych części mebli.

Inteligencja przestrzenna i matematyka

Wysokie zdolności przestrzenne są szczególnie ważne w nauce matematyki. Badania wykazały, że silne zdolności przestrzenne są powiązane z lepszymi osiągnięciami w matematyce.

Przykłady umiejętności przestrzennych w matematyce:

• Uczeń tworzy mentalny obiekt geometryczny, który można mierzyć, przesuwać i przekształcać w celu ułatwienia obliczeń geometrycznych i rozpoznawania wzorów.
• Matematyk używa wizualnego rozumowania przestrzennego, aby usprawnić porównywanie ilości, arytmetykę i wyczucie liczb.

Wizualne umiejętności przestrzenne i STEM

Wizualne umiejętności przestrzenne są również niezbędne w wielu dziedzinach akademickich i zawodowych, takich jak nauki ścisłe, informatyka, technologia, inżynieria i matematyka (STEM).

Badania pokazują, że studenci, którzy uzyskują wysokie wyniki w testach z rozumowania przestrzennego, zwykle specjalizują się w dyscyplinach STEM i rozpoczynają karierę w STEM.

Przykłady wizualnych umiejętności przestrzennych w STEM:

• Geonaukowiec mentalnie manipuluje ruchem płyt tektonicznych, aby zobaczyć proces formowania się ziemi.
• Neurochirurg wizualizuje różne obszary mózgu, aby przewidzieć wynik operacji.
• Inżynier lądowy wyobraża sobie, jak różne siły mogą wpływać na projekt systemu.
• Architekci i inżynierowie używają materiałów o różnych kształtach i rozmiarach do tworzenia stabilnych konstrukcji.

Zdolności przestrzenne w innych obszarach

STEM nie są jedynymi dziedzinami, które wymagają dużej zdolności przestrzennej, aby się wyróżniać. Inne obszary lub praca również wymagają dużej zdolności przestrzennej.

Przykłady zdolności przestrzennych w społeczeństwie:

• Projektant wykorzystuje koncepcję wizualnego rozumowania przestrzennego, aby poprawić wrażenia użytkownika jego produktu.
• Artysta tworzy oszałamiające sztuki wizualne.
• Gimnastyczka wykorzystuje świadomość przestrzenną do wykonywania sekwencji ruchów ludzkim ciałem.

Aby uzyskać więcej pomocy w uspokajaniu napadów złości, zapoznaj się z tym przewodnikiem krok po kroku

Charakterystyka wizualnej inteligencji przestrzennej

Wizualna inteligencja przestrzenna jest plastyczna

Ludzie mają różne preferowane procesy poznawcze i style myślenia poznawczego.

Niektórzy są słownymi myślicielami którzy myślą słowami. Czują się bardziej komfortowo w przypadku złożonych semantycznie i akustycznie zadań werbalnych. Werbalizatorzy zwykle wolą wyjaśnienia pisemne i ustne od wizualnych obrazów i diagramów.

Inni są myślicielami wizualnymi którzy myślą o tematyce za pomocą reprezentacji wizualnej. Istnieją dwa rodzaje wizualizatorów.

1. Wizualizatory przestrzenne
   Myślą w kategoriach schematycznych obrazów, relacji przestrzennych między obiektami i przekształceń przestrzennych. Ale obrazom, które wizualizują, brakuje wizualnych szczegółów.
2. Wizualizatory obiektów
   Myślą w kolorowych, obrazowych i wysokiej rozdzielczości obrazach pojedynczych obiektów.

Wizualizatory przestrzenne zwykle mają lepsze umiejętności przestrzenne niż wizualizatorzy obiektów lub werbalizatory.

Więc jeśli Twoje dziecko jest wzrokowcem przestrzennym, może mieć przewagę w myśleniu przestrzennym.

Jednak wizualna inteligencja przestrzenna nie jest stałą umiejętnością. Chociaż niektórzy ludzie są lepsi w przetwarzaniu przestrzennym niż inni, dobrą wiadomością jest to, że każdy może się poprawić dzięki wizualnym czynnościom przestrzennym.

Poprzez szkolenie i praktykę można zwiększyć umiejętności wizualne/przestrzenne.

Różnica płci w micie umiejętności przestrzennych

Chociaż istnieją stare przekonania, że ​​chłopcy są lepsi w myśleniu przestrzennym, a zatem przedmioty STEM, niż dziewczęta, wiele badań w ostatnich latach obaliło ten mit.

W Ameryce kobiety przeciętnie nie radzą sobie tak dobrze jak mężczyźni z niektórymi zadaniami przestrzennymi – przede wszystkim z rotacją umysłową wykorzystującą przestrzenną pamięć roboczą. Zjawisko to może wynikać ze sposobu, w jaki dzieci są wychowywane w tej kulturze.

W niedawnym badaniu we Włoszech 152 tradycyjnych uczniów szkół średnich zostało podzielonych na trzy grupy i każda z nich otrzymała inne instrukcje dotyczące testu inteligencji przestrzennej. Uczestnikom jednej grupy powiedziano, że kobiety radzą sobie lepiej niż mężczyźni w tym zadaniu, podczas gdy innej grupie powiedziano, że mężczyźni są lepsi, a trzeciej grupie nie powiedziano żadnej różnicy płci. Wyniki pokazały, że kobiety w pierwszej grupie miały podobne wyniki jak mężczyźni.

Inne włoskie badanie pokazuje, że wiara w wysiłek ponad wrodzone zdolności może również poprawić umiejętności rozpoznawania przestrzennego.

Naukowcy odkryli również, że im częściej grupa mężczyzn i kobiet praktykuje myślenie przestrzenne, tym mniejsza jest różnica między płciami w zakresie umiejętności wizualnych i przestrzennych.

Dlatego postawa i wiara w siebie oraz wagę wysiłku mogą mieć ogromny wpływ na wykonywanie zadań wizualno-przestrzennych.

Oto kolejny dowód na to, że istnieją powiązania między różnicą płci a sposobem wychowywania dzieci. W odległej społeczności w Indiach, gdzie kobiety mają równe lub większe prawa niż mężczyźni, taka różnica między płciami w wizualnej inteligencji przestrzennej nie istnieje.

Wczesna nauka, aby uzyskać przewagę na starcie

Naukowcy odkryli, że wczesna edukacja odgrywa dużą rolę w przygotowaniu naszych dzieci na późniejsze sukcesy w nauce przestrzennej, ponieważ rozumowanie przestrzenne rozpoczyna się na wczesnym etapie procesu rozwoju dziecka.

Neuronaukowcy odkryli, że określone obszary mózgu odpowiedzialne za myślenie o lokalizacji i relacji przestrzennej rozwijają się we wczesnym dzieciństwie. W rzeczywistości zdolności przestrzenne przedszkolaków mogą przewidzieć ich przyszłe wyniki w nauce matematyki w gimnazjum i liceum.

Jako pierwsi nauczyciele dzieci, rodzice mogą zacząć uczyć małe dzieci, nawet małe dzieci, podstaw myślenia przestrzennego.

Jeszcze nie jest za wcześnie, aby zacząć zapoznawać malucha z relacjami przestrzennymi. Stwierdzono, że niemowlęta w wieku 4 miesięcy wykazują zdolności percepcji przestrzennej związane z rotacją umysłową.

Zdolności przestrzenne i wiedza kumulują się i są trwałe. Ci, którzy opanują umiejętności we wczesnym dzieciństwie, bez względu na płeć, będą mieli więcej możliwości ich ćwiczenia i doskonalenia.

Jak poprawić inteligencję przestrzenną

1. Używaj języka przestrzennego w codziennych interakcjach

Rodzice mogą pomóc dzieciom poprawić inteligencję przestrzenną, używając bardziej przestrzennych terminów w codziennej interakcji.

Język przestrzenny to potężne narzędzie do nauki przestrzennej. Używanie terminów przestrzennych w życiu codziennym jest jednym z najlepszych ćwiczeń świadomości przestrzennej dla dzieci.

Niemowlęta uczą się lepiej, gdy relacje przestrzenne otrzymują nazwy. Dzieci w wieku przedszkolnym, których rodzice używają bardziej przestrzennych słów (takich jak trójkąt, duży, wysoki lub zgięty), radzą sobie lepiej w testach przestrzennych niż ci, których rodzice nie używają takiego języka.

Oto kilka przykładów terminów przestrzennych.

Ale nie tylko mów do dziecka, aby uczyć terminów przestrzennych. Poproś dziecko, aby powtórzyło Ci te słowa i wyjaśniło, co one oznaczają. Zachęć swoje dziecko do używania tych terminów.

Dzieci, które potrafią używać więcej terminów przestrzennych, lepiej radzą sobie z zadaniami rozpoznawania przestrzennego. Możesz pomóc im w tworzeniu połączeń między relacjami przestrzennymi a obiektami wokół nich.

„Czy cukierek jest wewnątrz czy na zewnątrz szklanki?”

„Czy myślisz, że zabawka jest pod czy za kanapą?”

„Widzę Lily po drugiej stronie ulicy!”

2. Ucz gestów i zachęcaj dzieci do używania ich do wyjaśniania relacji przestrzennych

Gest dłoni jest potężnym narzędziem komunikacji i nauczania. Dzieci często uczą się lepiej, gdy nauczyciele posługują się gestami, niż gdy mowa jest używana samodzielnie.

Kiedy dzieci używają gestów do wskazywania ruchów obiektów, poprawia się również ich wizualna inteligencja przestrzenna. Ta poprawa jest również wykrywana u dzieci, które nie gestykulują spontanicznie, ale robią to po otrzymaniu zachęty.

3. Naucz dzieci, jak wizualizować za pomocą oka umysłu

Wizualizacja wykorzystuje obrazy wizualne, aby mentalnie przedstawić obiekt, który nie jest fizycznie obecny. Jest to potężna umiejętność przestrzennego uczenia się i rozwiązywania problemów.

Małe dzieci można nauczyć korzystania z wizualizacji w celu zwiększenia ich zdolności przestrzennych. Na przykład małe dzieci często mają „tendencyjność grawitacyjną”. W eksperymencie, kiedy piłka spada, przedszkolaki mają tendencję do myślenia, że ​​pojawi się bezpośrednio pod spodem, nawet jeśli piłka spadnie po skręconej rurce. Ale kiedy są poinstruowane, aby zwizualizować drogę piłki przed odpowiedzią, więcej dzieci otrzymało właściwą odpowiedź.

4. Zagraj w grę w dopasowywanie

Zagraj w grę polegającą na dopasowywaniu konstrukcji. Zacznij od złożenia prostej struktury za pomocą klocków, a następnie poproś dzieci, aby dopasowały ją pod względem kształtu i kolorów. Możesz także zlecić, aby jedno dziecko zbudowało strukturę, a drugie ją skopiowało.

Im bardziej zaznajomią się z budową i będą pewniej dopasowywać, zwiększ złożoność struktur.

5. Graj w klocki i buduj obiekty w kontekście opowiadania historii

Zabawa przedmiotami budowlanymi, takimi jak klocki Lego i drewniane klocki, może znacznie zwiększyć zdolność dziecka do myślenia przestrzennego.

Ale nie potrzebujesz perfekcyjnie wykonanych zabawek. Nawet kilka pudełek po płatkach zbożowych lub rolek papieru toaletowego można wykorzystać do układania w stosy i budowania ciekawych konstrukcji.

Daj im problem do rozwiązania. Badanie pokazuje, że gdy czynności związane z budowaniem bloków są prowadzone w kontekście opowiadania historii, inteligencja przestrzenna dzieci poprawia się bardziej.

6. Zagraj w tangram, inne układanki i inne otwarte łamigłówki przestrzenne

Tangram to starożytna chińska łamigłówka składająca się z siedmiu elementów. Kawałki można przestawiać w wiele różnych kształtów, takich jak zwierzęta, ludzie lub przedmioty. Jest to narzędzie dydaktyczne, które, jak udowodniono, zwiększa zdolności przestrzenne uczniów.

Układanka została zarekomendowana przez wiele źródeł, aby pomóc zwiększyć inteligencję przestrzenną dzieci. Jest tak prawdopodobnie dlatego, że badanie wykazało, że przedszkolaki, które już grają w łamigłówki, radzą sobie lepiej w zadaniu przestrzennej transformacji umysłowej niż te, które tego nie robią. Okazuje się również, że im częściej dziecko się bawi, tym lepiej sobie radzi.

Bez wątpienia istnieją silne korelacje między rozwiązywaniem zagadek a inteligencją przestrzenną. Jednak nie znaleziono kontrolowanych badań, które wykazałyby związek przyczynowy między nimi.

Problem z puzzlami polega na tym, że w przeciwieństwie do tangramu, istnieje tylko jeden ustalony sposób łączenia elementów. Badanie wykazało, że przedszkolaki, które bawiły się układankami z jednym rozwiązaniem, są mniej innowacyjne i elastyczne w rozwiązywaniu kolejnych problemów niż dzieci, które bawiły się zestawem do budowania z wieloma rozwiązaniami.

Dopóki nie pojawią się badania, które dowiodą wartości łamigłówek z jednym rozwiązaniem, zalecam używanie łamigłówek przestrzennego rozumowania z wieloma rozwiązaniami, takich jak tangram, zamiast puzzli, aby pomóc dzieciom poprawić swoje umiejętności przestrzenne.

7. Pokaż dzieciom czytanie mapy

Czytanie map może pomóc dzieciom w przyswojeniu abstrakcyjnych koncepcji przestrzeni i zdolności do systematycznego myślenia o relacjach przestrzennych, których w innym przypadku nie doświadcza się bezpośrednio w świecie fizycznym.

Mapy prezentują informacje przestrzenne, które różnią się od bezpośrednich doświadczeń poruszania się po świecie. Dzieci mogą nauczyć się myśleć o wielu wielkoskalowych relacjach przestrzennych między różnymi lokalizacjami w konkretny sposób poprzez czytanie map.

8. Czytaj książki bogate w przestrzen

Książki, takie jak Zoom i Ponowne powiększenie to świetne książki z obrazkami, które mogą wciągnąć dzieci w świat wizualizacji i myślenia przestrzennego. Rosnący poziom szczegółowości pomaga zilustrować różne relacje przestrzenne między obiektami.

Czytając te książki z dziećmi, rodzic może zwiększyć inteligencję przestrzenną poprzez wyjaśnienia słowne i gesty.

9. Graj w gry z rozumowaniem przestrzennym, takie jak Tetris

Granie w gry wideo z rozumowaniem przestrzennym, takie jak Marble Madness lub Tetris, okazało się korzystne dla inteligencji przestrzennej dzieci. Poprawa jest bardziej wyraźna u dzieci o niskich zdolnościach.

10. Pomóż dziecku odkrywać fotografię

Przyjmowanie wizualnej perspektywy przestrzennej to umiejętność wyobrażenia sobie, jak wyglądają rzeczy z innego punktu widzenia, odmiennego od własnego.

Robienie zdjęć obiektów pod różnymi kątami może poprawić zdolność dzieci do przyjmowania różnych perspektyw wizualnych i rozpoznawania zmian w skali.

11. Zagraj w Origami i poćwicz składanie papieru

Mentalne składanie papieru od dawna jest używane do zwiększania zdolności rotacji umysłu.

Chociaż nie znaleziono żadnych badań łączących fizyczne składanie papieru z inteligencją przestrzenną, nie jest naciągane przekonanie, że fizyczna praktyka składania papieru może poprawić zdolność umysłowego składania papieru.

12. Naucz się grać muzykę

Kilka badań wykazało, że nauka tworzenia muzyki może zwiększyć zdolności przestrzenno-czasowe.

Rozumowanie przestrzenno-czasowe to umiejętność myślenia o relacjach przestrzennych, które zmieniają się w czasie. Ta umiejętność pozwala mentalnie spakować bagaż jeden przedmiot po drugim, aby zobaczyć, jak zmieści się większość przedmiotów.

Zauważ, że różni się to od kontrowersyjnej teorii „Efektu Mozarta”, która twierdzi, że słuchanie muzyki może poprawić różne umiejętności, w tym myślenie przestrzenne.

Metaanalityczny przegląd 553 badań potwierdza teorię, że nauczanie muzyki, a nie słuchanie muzyki, wiąże się z lepszą inteligencją przestrzenną.

13. Twórz trójwymiarowe rzemiosło

Wypróbuj niektóre z tych przestrzennych zajęć dla przedszkolaków:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/