• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Co to jest złe wychowanie według nauki i 7 dużych znaków

Błędna definicja | Definicja złego wychowania | Statystyki | 7 dużych znaków | Kto może ocenić

Dlaczego złe wychowanie ma znaczenie

Wychowanie może wydawać się sprawą osobistą. To prawo rodzica do decyzji, jak wychowywać dziecko.

Niemniej badacze uważają to za najważniejszy problem zdrowia publicznego naszego społeczeństwa.

Słabe wychowanie ma poważny wpływ nie tylko na dziecko, ale na społeczeństwo jako całość.

Fizycznie, złe wychowanie, jak przemoc wobec dzieci, w tym fizyczna lub emocjonalna zaniedbania, może skazać dziecko lub stawić je lub innych w niebezpiecznych sytuacjach.

Psychologicznie, złe umiejętności wychowawcze prowadzą do problemów ze zdrowiem psychicznym i rozwojem dzieci.

Dysfunkcyjne wychowanie może powodować dwa główne typy problemów psychicznych: internalizujące – depresję, lęk, zaburzenia osobowości, i eksternalizujące – agresję i przemoc.

Badania pokazują, że słabe wychowanie, zwłaszcza agresywne karanie, to jedna z największych przyczyn zachowań eksternalizujących prowadzących do dewiacji młodocianych. Złe dzieciństwo może prowadzić do przestępczości, uzależnień od narkotyków, alkoholu w dorosłości. Też do ciąży w podrostkowym wieku, nadużywania substancji, wagary, zakłóceń w szkole.

Wiedza, jak rozpoznawać i zapobiegać nieskutecznemu wychowaniu, to nie tylko sprawa osobista czy różnica w filozofii wychowawczej. Skutki złego wychowania na społeczeństwo mogą być bardzo poważne. Mogą zagrażać bezpieczeństwu i stabilności społeczności.

Jak NIE definiować złego wychowania

Większość ludzi definiuje złe wychowanie na dwa sposoby: przez zachowanie rodziców lub przez wyniki/zachowanie dzieci.

Oba typy definicji mają wiele problemów.

Zachowanie rodzica same w sobie nie oddaje intencji

Po pierwsze, rodzic może zostać niesprawiedliwie oceniony tylko po zachowaniu, bo zachowania wychowawcze nie zawsze oddają intencję.

Większość z nas nie uczyła się w szkole, jak być dobrym rodzicem. Jako nowi rodzice często robimy to, co znamy – z własnego doświadczenia lub z obserwowania/słuchania innych.

Nie wiemy, czego nie wiemy.

Nawet z najlepszymi intencjami rodzice mogą popełniać błędy. Bycie niedoinformowanym i popełnianie błędów niekoniecznie oznacza, że są złymi rodzicami.

Zachowanie lub wyniki dziecka zależą od więcej niż tylko wychowania

Po drugie, zachowanie lub sukces/porażka dziecka same w sobie nie reprezentują jakości wychowania, bo wiele czynników może wpływać na dziecko.

Dzieci mogą prosperity mimo fatalnego wychowania, inne mogą upadać lub wykazywana złe zachowanie nawet przy dobrym wychowaniu.

Nie rzadko, fatalni rodzice przejmują zasługi za dobre rezultaty, gdy ich dzieci odnoszą sukces mimo fatalnego wychowania. Uzasadniają swoje złe wychowanie tym, jak dobrze radzą sobie dzieci behawioralnie, finansowo, zawodowo. Często ignorują blizny psychiczne, które zostawili na dzieciach. To niesprawiedliwość dla tych dzieci. Dzieci, a nie rodzice, powinny brać kredyt za przetrwanie złych działań wychowawczych.

Odwrotnie, niektóre dzieci nie radzą sobie w życiu, nawet mając dobrych rodziców, bo inne czynniki mogą negatywnie wpływać na rozwój. Rodzice nie mają kontroli nad wszystkim w życiu dzieci, nawet jeśli starają się.

Co to jest złe wychowanie?

Złego rodzica można zdefiniować na dwa sposoby:

1. Definicja kliniczna

Psycholodzy Unnever i in. zdefiniowali złe wychowanie mogące powodować dewiację jako:

1. Niepowodzenie w monitorowaniu lub śledzeniu zachowania dziecka
2. Niepowodzenie w rozpoznawaniu zachowania dewiacyjnego, gdy występuje, oraz
3. Nieregularne i nadmierne karanie zachowania dewiacyjnego

Definicja Unnevera skupia się na identyfikacji stylów wychowawczych prowadzących do zachowań dewiacyjnych.

Złe wychowanie może prowadzić do przestępczości. Ale przestępczość nie jest jedynym negatywnym skutkiem złego ojca czy matki.

Dlatego potrzebujemy bardziej kompleksowej definicji.

2. Definicja kompleksowa

Złe wychowanie ma miejsce, gdy rodzic stawia własne interesy nad najlepszymi interesami dziecka.

Zli rodzice podejmują decyzje, które nie są w najlepszym interesie dzieci.

Nie znaczy to, że musisz stawiać potrzeby dziecka ponad swoimi zawsze, by być dobrym rodzicem. To też nie jest w najlepszym interesie dziecka.

W nagłych wypadkach lotniczych rodzice powinni najpierw założyć własne maski tlenowe, potem pomóc dzieciom. To w najlepszym interesie dzieci.

Jako rodzice, dbanie o własne zdrowie psychiczne też jest w najlepszym interesie dziecka, i samo w sobie nie jest złym wychowaniem.

Statystyki złego wychowania

• W USA około 16% dzieci doświadcza jakiejś formy przemocy, w tym fizycznej, emocjonalnej i seksualnej.
• 18% rodziców ma styl wychowawczy upustny, spełniający definicję klinieczną złego wychowania.
• Surowe wychowanie koreluje z niższą samokontrolą i wyższą postawą agresywną u dzieci. Młodzież z niższą samokontrolą i silniejszą postawą agresywną ma 26,5-krotnie większe ryzyko popełnienia dewiacji niż ci, którzy nie mają problemów z samokontrolą i nie mają postaw agresywnych.

7 dużych znaków złego wychowania

Przemoc domowa, fizyczna, seksualna, karanie dziecka nadmiernie – oczywiste cechy złego wychowania. Oprócz nich, oto 7 znaków:

1. Wymagają ślepego posłuszeństwa

Rodzice autorytarni wymagają posłuszeństwa bez pytań. Rodzice stosujący styl autorytarny są jasno nieskuteczni, nawet jeśli próbują udawać surowych lub dyscyplinowanych rodziców.

Choć są momenty, gdy dzieci muszą słuchać i robić dokładnie to, co mówimy, zmuszanie dziecka do ślepego podążania za wszystkimi rozkazami odbiera im zdolność do myślenia krytycznego i rozróżniania dobra od zła.

Nikt nie zawsze ma rację. Rodzice nie są wyjątkiem.

Dobrodzy rodzice chcą, by dzieci rozwinęły zdrowy rozsądek, by potrafili podejmować dobre decyzje bez rodziców. To znaczy, gdy rodzic popełni błąd, dziecko powinno móc szanująco wskazać na błędny wybór, a nie podążać ślepo.

Rodzice wymagające posłuszeństwa i zgody bez względu na wszystko wyrządzają dzieciom więcej szkody niż dobra.

2. Używają zastraszenia do dyscypliny

Dyscyplina to nauczanie. Nie znaczy karać. Kara nie jest jedynym sposobem nauczania.

Stosowanie kary jako głównej miary dyscyplinarnej to leniwe wychowanie. Niektórzy rodzice używają kary wahliwie, bo łatwo zatrzymuje negatywne zachowanie na chwilę.

Dyscyplinowanie karą nie uczy dziecko niczego dobrego.

Po pierwsze, uczy dziecko, jak używać zastraszenia, by dostać to, co chce. Te dzieci przyjmują postawę karną lub przemocową. Uczą się, że agresja to akceptowalne rozwiązanie problemów.

Badania wykazały, że dzieci z rodzicami karnymi częściej angażują się w bullying szkolny – jako sprawcy, ofiary, albo oboje.

Po drugie, rodzice karzący często robią to z gniewu. Pokazują złe przykłady dysregulacji emocjonalnej zamiast uczyć samoregulacji.

Młodzież z postawą agresywną i brakiem samoregulacji kieruje negatywne uczucia na innych przez zachowania wrogie. Tacy młodzi są szczególnie narażeni na czynności przestępcze.

Wielu rodziców argumentuje, że kara na wzór ważnych lekcji w świecie rzeczywistym – jeśli złamiesz prawo, jesteś karany i lądujesz w więzieniu.

To podstawa systemu sprawiedliwości.

Problem w tym, że… czas w więzieniu może odstraszać przestępstwa, albo motywować przestępców do starania się nie zostać złapanym, ale nie czyni ich lepszymi ludźmi.

Podobnie, kara może zatrzymać złe zachowanie na chwilę, ale nie uczy prawidłowej samokontroli ani nie inspiruje dzieci do bycia lepszymi ludźmi. Zamiast tego sprawia, że są złościwi i nienawistni.

Rutynowe stosowanie kary nie jest w najlepszym interesie dzieci. Mimo to, wielu rodziców nie chce o niej rezygnować, nawet gdy lepsze, pozytywne style wychowania istnieją.

Tacy rodzice wybierają wygodę i ulgę gniewu (własne interesy) nad poświęcaniem czasu i wysiłku na nauczanie właściwego zachowania (najlepszy interes dziecka).

3. Są kontrolujące… z złych powodów

Rodzice kontrolujący przyjmują wiele form. Nie wszystkie są złe.

Niektóre kontrolujące rodzice to po prostu lękowiejące rodzice. Są nadopiekuńcze i chcą dać dzieciom to najlepiej, za każdym razem, bez failu. Mają dobre intencje, ale używają złej metody, bo nie wiedzą lepiej. Nie są złymi rodzicami.

Jednak niektórzy kontrolujący rodzice to rodzicy surowi. Są sztywni i nieelastyczni. Mają silną chcę (inną niż dobro dziecka) by kontrolować dzieci. Najlepsze interesy dzieci nie są ich priorytetem.

Dzieci takich złych intencji rodziców są nieszczęśliwe. Częściej cierpią na zaburzenia psychiczne: depresję, lęk. Trwałe konsekwencje w samoocenie dziecka. Mają niskie zaufanie do podejmowania decyzji.

4. Nie monitorują ani nie kontrolują złego zachowania dziecka

Dzieci z rodzicami stosującymi wychowanie upustne lub niezaangażowane częściej popełniają dewiacje.

Rodzice niezaangażowani nie zwracają uwagi na zachowanie ani aktywności dzieci. Nie stawiają limitów ani granic. Jeśli stawiają, nie egzekwują konsekwencji. Mają mało lub żadną dyscyplinę.

Te rodzice też nie okazują zainteresowania nauką dziecka ani wynikami.

Dzieci wychowane w tym stylu zazwyczaj mają najgorsze wyniki wśród czterech stylów wychowawczych.

5. Zawsze wybierają łatwiejsze nad lepszymi praktykami wychowawczymi

Życie może być trudne, zwłaszcza dzisiaj.

Wychowanie i tak jest dość trudne bez światowego chaosu.

Droga wychowawcza nie jest łatwa. Wiedzieliśmy to od początku. Nie obwiniam rodziców szukających nowych sposobów na ułatwienie życia w trudnym czasie.

Jednak rodzice, którzy zawsze wybierają to, co łatwiejsze, nad tym, co lepsze, nie myślą o tym, co najlepsze dla dzieci.

Przykład: jak radzić sobie z hystericzkami malucha w buntowniczych dwojkach.

Hysteryzmaluchy to skutek wielkich emocji poza kontrolą, gdy maluchy mają niespełnione potrzeby. Dobrzy rodzice pomagają dzieciom nauczyć się samoregulacji. Regulacja emocjonalna to klucz do przyszłego sukcesu dziecka.

Niestety, niektórzy rodzice dbają tylko o zatrzymanie wystąpienia za wszelką cenę. Używają izolacji, klapsów, kary by zahamować hysteryzmy zamiast dawać wsparcie emocjonalne. Wybierają to, co wydaje się łatwiejsze, nad tym, co lepsze.

Skróty wychowawcze takie prawie zawsze się odwracają w długim terminie. Nawet jeśli zatrzymasz hysteryzmy na chwilę, dziecko nie nauczy się regulować się właściwie. Te dzieci mogą rozwijać problemy behawioralne antysojalne i niższe wyniki w nauce.

Dobrzy rodzice dają dobre przykłady, robiąc rzeczy w dobry sposób, nawet gdy nie jest to łatwy sposób.

6. Zaprzeczają odpowiedzialności… zawsze, gdy coś idzie nie tak

Czy widziałeś rodzica dorosłego, udanego potomka, skromnie zaprzeczającego odpowiedzialności za to, jak dobrze wyszło dziecko?

Nigdy nie widziałem.

Ale gdy dziecko nie wychodzi tak dobrze, rodzice często szybko zaprzeczają jakiejkolwiek odpowiedzialności za jakiekolwiek zguby, jakie dokonał ich potomek. Inni rodzice też skaczą w obronę.

Nasze społeczeństwo ma tendencję do chwalenia rodziców za sukcesy dzieci i łatwego puszczania ich z haka za upadki dzieci.

Choć wychowanie nie jest jedynym czynnikiem wpływającym na to, jak dziecko się wyrośnie, ma znaczenie. Dekady badań pokazały, jak dysfunkcyjne wychowanie może mieć trwały negatywny wpływ na rozwój dziecka i to, jak się wyrośnie.

Dziecko rodzi się w tym świecie bez prawa i bez wyboru, w jakim środowisku zostanie wychowane. Gdy idzie dobrze, rodzice chętnie przejmują zasługi. Gdy idzie źle, nieodpowiedzialni rodzice odmywają rąk w zupełności.

To nie znaczy, że powinniśmy obwiniać rodziców za wszystko, co idzie nie tak u dziecka. Ale częściej niż nie, rodzice dzielą pewną odpowiedzialność w jakiś sposób. Odpowiedzialny rodzic przejmie swój udział i naprawi sprawę.

7. Nie są autorefleksyjni

Odpowiedzialni rodzice są autorefleksyjni. Nieodpowiedzialni zazwyczaj nie.

Niektórzy rodzice są zdumieni „buntem” i „brakiem szacunku” dzieci, zwłaszcza jeśli mają nastolatków.

Nie rzadko widzi się zestresowanych rodziców proszących o pomoc na forach internetowych o złym zachowaniu dzieci.

500-słowowy opis, jak straszne są ich dzieci, kończy się pytaniem: „Jakie konsekwencje dać?” albo „Jak temu zaradzić?”. Nie wydają się zainteresowani, dlaczego to się stało. Ani nie obchodzi ich fakt, że współtworzyli upadek.

Relacje rodzic-dziecko są szczególne, ale nie tak różne od innych relacji.

Oto co mam na myśli…

Jeśli jesteś zły do sąsiadów, sąsiadzi przestaną z Tobą rozmawiać.

Jeśli non-stop krzyczysz na współpracowników, zostaniesz zwolniony.

Jeśli traktujesz znajomych bez szacunku, przyjaciel przestanie się spotykać.

Zdrowy rozsądek, prawda?

Smutno, ale niektórzy dobrzy ludzie nie rozumieją, że te logiki dotyczą też dzieci.

Gdy są zły do dzieci lub stosują agresywne wychowanie, oczekują tylko posłuszeństwa od maluchów.

Gdy non-stop krzyczą na dzieci, oczekują, by dzieci odpowiadały szanująco.

Czy te oczekiwania mają sens?

NIE! Dzieci też są ludźmi!

Żadne dziecko nie rodzi się buntowniczym ani nietolerancyjnym.

Jeśli dziecko jest buntownicze, coś go boli. Co to jest? Jak się czuje?

Jeśli dziecko jest nietolerancyjne, musi myśleć, że rodzic nie zasługuje na szacunek. Albo nie naprawdę to meńczy, ale nie potrafi kontrolować emocji. Która opcja? Dlaczego?

Próba zrozumienia, skąd problem, i pomoc dziecku w jego rozwiązaniu – to w najlepszym interesie dziecka. Zamieszanie problemu pod dywan albo obwinianie dziecka jako problem – nie.

Zły rodzic nie jest autorefleksyjny. Gdy coś idzie nie tak, zawsze wskazuje palcem na dziecko. Po prostu chce pozbyć się zachowania, którego nie lubi, ale nie troszczy się dlaczego powstał. Nigdy nie czuje winy i nie ma refleksji nad swoją rolą w pogorszeniu relacji czy obcości.

Wszyscy popełniamy błędy, zwłaszcza gdy jesteśmy przesilnie zestresowani. Ale jeśli potrafimy być refleksyjni, przyznać się do błędów, gdy się zdarzają, i spróbować zrobić to dobrze następnym razem – to wszystko, co ma znaczenie.

Każdy rodzic może to osiągnąć, jeśli chce.

Kto może ocenić

Rodzice nie są uprawnieni do oceny siebie.

Mimo to, niektóre ankiety pytają rodziców, by ocenili siebie, czy są dobrymi rodzicami.

Rodzice nie mogą być obiektywnymi sędziami swojego wychowania.

Dorosłe dziecko powinno być sędzią jakości wychowania. To ostateczny konsument tego wychowania.

Dzieci nie są wiarygodnymi sędziami, gdy są małe. Ale gdy dorosną, ich wspomnienia z dzieciństwa to to, co liczy, nawet jeśli rodzice nie zgadzają się.

Społeczeństwo też może ocenić skutki złego wychowania, jeśli rodzice świadomie stawiają własne interesy nad dziećmi, szkodząc im.

Ostateczne myśli o złym wychowaniu

Bycie dobrym rodzicem to ciężka praca, ale nie niemożliwa.

Dobre wychowanie nie znaczy, że rodzic musi być idealny. Twój mały nie potrzebuje idealnego rodzica. Twoje dziecko potrzebuje wystarczająco dobrego rodzica.

Wystarczająco dobre wychowanie może wychować szczęśliwe, zdrowe dzieci.

Dobry rodzic stawia interesy dziecka nad własnymi w miarę ludzkich możliwości.

To tak proste.