• niemowlęta
• Budowa Rodzina
• dzieci
• Ogólne Rodzicielstwo
• noworodki
• nastolatki
• Małe dzieci
• ciąża

Teoria przymusu i cykl przymusu Pattersona

Teoria przymusu Pattersona | Czym jest cykl przymusu | Przyczyny | Oddziaływania | Jak przerwać cykl

Cykl przymusu rodzic-dziecko we wczesnym dzieciństwie może mieć duży wpływ na rozwój relacji społecznych i zachowania dziecka. Teoria przymusu Pattersona sugeruje, jak wczesne problemy z zachowaniem i surowe rodzicielstwo mogą prowadzić do trudności adaptacyjnych dziecka w późniejszym życiu.

Teoria przymusu Pattersona

Teoria przymusu Pattersona opisuje proces, w jaki sposób nieefektywne rodzicielstwo we wczesnym dzieciństwie przygotowuje grunt pod aspołeczne zachowania nastolatków w późniejszym okresie poprzez kojarzenie ze zboczonymi rówieśnikami. We wczesnym dzieciństwie wzajemne wzmacnianie zaczyna się, gdy problematyczne zachowania dziecka wzmacniają przymusowe rodzicielstwo rodzica, co w sposób niezamierzony wzmacnia niepożądane zachowanie. Kiedy dziecko osiąga wiek dojrzewania, ten cykl przymusowych zachowań skłania nastolatka do kojarzenia się z dewiacyjnymi rówieśnikami, którzy dodatkowo wzmacniają dewiacyjne zachowanie, które często kończy się przestępczością.

Co to jest cykl przymusu

Kiedy dziecko nie przestrzega polecenia lub prośby rodzica, złe zachowanie wywołuje gniew i wrogość u rodzica. Rodzic następnie reaguje karnie, co prowokuje destrukcyjne zachowanie dziecka, co jeszcze bardziej podnosi jego gniewną reakcję. W miarę kontynuowania wymiany, poziom przymusu nasila się i eskaluje, powodując cykl przymusu.

Cykl przymusu rodzic-dziecko to cykl negatywnych interakcji rodzic-dziecko prowadzących do rozwoju zachowań i zachowań antyspołecznych u dziecka. Rosnąca wrogość, agresja i negatywność między rodzicami a dziećmi tworzą pozytywny cykl sprzężenia zwrotnego agresywnych zachowań.

Cykl trwa do momentu, gdy jeden z uczestników „wygrywa”.

Jeśli dziecko w końcu się podda, rodzic „wygrywa” i wzmacnia się przymusowe rodzicielstwo.

Jeśli rodzic się nie angażuje, dziecko „wygrywa”, wzmacniając agresywne zachowanie. Rodzic został tak ukształtowany, by wycofywał się, gdy zachowanie dziecka staje się jeszcze bardziej awersyjne, gdy następnym razem rodzic próbuje dyscyplinować.

W konsekwencji zachowanie rodziców w sposób niezamierzony wzmacnia trudne zachowania dziecka; awersyjne zachowanie dziecka wzmacnia negatywność rodziców. Negatywne wzmocnienie niewłaściwego zachowania dziecka i przymus rodzica tworzy cykl pozytywnego sprzężenia zwrotnego. Przymusowe interakcje rodzic-dziecko z czasem stają się coraz trudniejsze, co prowadzi do eskalacji agresywnych zachowań.

Co powoduje cykl przymusu

Zgodnie z teorią przymusu cykl przymusu zwykle zaczyna się w dzieciństwie.

Po urodzeniu dziecko instynktownie płacze (zdarzenia niepożądane), aby zwrócić uwagę opiekunów na ich potrzeby. Dziecko uczy się, że gdy płacze, rodzic je podniesie.

W zależności od temperamentu dziecka, czas potrzebny rodzicowi na reakcję może być pierwszym krokiem w nauczeniu dziecka zachowania awersyjnego, aby otrzymać to, czego potrzebuje.

Większość rodzin uczy swoje dzieci stopniowo zaspokajania ich potrzeb za pomocą słów i pozytywnych zachowań, które zastępują stosowanie przymusu. Jeśli jednak zagrożenie przymusu utrzymuje się po okresie niemowlęcym, staje się wczesną fazą rozwoju cyklu przymusu.

Zarówno rodzic, jak i dziecko mogą być odpowiedzialni za stworzenie cyklu przymusu, ponieważ zarówno go kształtują, odwzajemniają, jak i utrzymują.

Wkład rodzica – przymusowe rodzicielstwo

Rodzice, którzy angażują się w cykle przymusu, są zazwyczaj rodzicami autorytarnymi. Przyczyniają się do eskalacji na kilka sposobów.

Surowi rodzice stosują większą kontrolę i mniej wskazówek. Często zaniedbują cierpliwe nauczenie dzieci określonych zachowań, których potrzebują, aby uzyskać to, czego chcą.

Nie tylko to, ale ich negatywne reakcje emocjonalne są złym przykładem regulacji emocjonalnej dla ich dzieci. W obliczu przeciwności dzieci, które nie rozwinęły samoregulacji, również stają się reaktywne.

Źle uregulowani rodzice mają tendencję do interpretowania negatywnych emocji dzieci jako zamierzonych i dlatego stosują bardziej przymusowe siły. Zamiast odwracać uwagę dzieci od niepokojącego wydarzenia, surowi rodzice skupiają się na nim, zamiast pomagać dzieciom złagodzić stres. Promują niewłaściwe zachowania regulacyjne.

W naładowanej emocjonalnie interakcji dziecko reaguje raczej na emocje niż na treść próśb rodzica. Nawet jeśli surowy rodzic ma uzasadnioną prośbę, jeśli wiadomość zostanie przekazana z negatywną emocją, dziecko zareaguje na emocje, a nie na samą prośbę.

Wkład dziecka – temperament

Dzieci i rodzice często rozwijają wzór wzajemnego przymusu w wieku niemowlęcym. W wieku niemowlęcym ciało, mózg, zdolności motoryczne i emocje dziecka szybko się rozwijają.

Dzięki umiejętności chodzenia maluchy zaczynają eksplorować otoczenie i zapuszczać się w niebezpieczne lub zabronione miejsca.

Podstawowym wyzwaniem dla rodziców w tym czasie jest zrównoważenie wymagań dotyczących zgodności z pozwoleniem na swobodne odkrywanie.

Aby chronić swoje dzieci, rodzice uważają, że muszą zacząć stosować surową dyscyplinę, kontrolę i ustawienia limitów, aby ograniczyć mobilność maluchów. Dlatego rodzicielstwo wymagającego temperamentu malucha stanowi trudne wyzwanie.

Temperament dziecka może wpływać na problemy w relacjach rodzic-dziecko. Dziecko o trudnym temperamencie często wykazuje rozregulowanie emocji, co z większym prawdopodobieństwem wywoła ostre reakcje rodziców.

Im więcej trudności behawioralnych ma dziecko, tym bardziej przymusowa, kontrolująca i negatywna reakcja rodzica, co z kolei stymuluje agresję dziecka, powodując cykl przymusu.

Negatywne skutki cykli przymusu

Zaburzenie opozycyjno-buntownicze

Niepodporządkowanie się i agresja są powszechne we wczesnym dzieciństwie, ale nieskuteczne rodzicielstwo może prowadzić do nasilenia konfliktów, które są pożywką dla zachowań opozycyjnych. Problemy z zachowaniem często rozwijają się w rodzinach, w których częste są interakcje przymusu.

Prześladowanie lub ofiary prześladowania

W wieku przedszkolnym dzieci, które wyzywają w domu, prawdopodobnie nauczyły się, jak za pomocą agresywnego zachowania eliminować nieprzyjemne lub nieprzyjemne żądania. Następnie przenoszą to wyuczone zachowanie na interakcje z innymi osobami spoza rodziny, takimi jak rówieśnicy i nauczyciele.

Badacze odkryli, że posiadanie autorytarnych i wrogich rodziców jest istotną cechą łobuzów i ofiar nękania. Słaba regulacja emocjonalna również przyczynia się do zachowań antyspołecznych w szkole.

Przemoc fizyczna

W przypadku braku pozytywnych interakcji relacja między rodzicem a dzieckiem ulega dalszemu pogorszeniu. Często rodzice, którzy przypisują dziecku negatywne cechy, uciekają się do surowych kar fizycznych, aby kontrolować swoje dzieci.

Surowa dyscyplina może w końcu przerodzić się w przemoc fizyczną. W oczach rodziców stosujących przemoc fizyczną przemoc jest jedyną rzeczą, która działa na ich dzieci (niepoprawnie).

Słaba regulacja emocjonalna i umiejętności społeczne

Kiedy rodzice są wrogo nastawieni, modelują słabą regulację emocji i nie uczą swoich dzieci interakcji z rówieśnikami w ramach współpracy i towarzyskiej. Dzieci, które nie potrafią regulować negatywnego pobudzenia emocjonalnego, mogą doświadczać problemów społecznych z rówieśnikami w szkole.

Zaległość

Zachowania problemowe, które wykształciły się w domu, są zwykle podtrzymywane w szkole poprzez przymusową wymianę z rówieśnikami. Dzieci z antyspołecznym zachowaniem i słabymi umiejętnościami społecznymi są często odrzucane przez swoich normalnych rówieśników, co prowadzi je do zboczenia z rówieśnikami, którzy wzmacniają ich problemy z zachowaniem.

Rozwój problemów z zachowaniem we wczesnym dzieciństwie często prowadzi do poważniejszych zachowań przestępczych i przestępczych w późniejszym życiu. Naukowcy odkryli również silną korelację między przymusowym rodzicielstwem a późniejszym wczesnym aresztowaniem.

Przerwanie cyklu przymusu

Aby przerwać cykl przymusu, zarówno rodzic, jak i dziecko muszą nauczyć się regulować swoje emocje, aby uniknąć eskalacji wrogich wymian. Interwencje ukierunkowane na przymusowe praktyki rodzicielskie mogą zapobiec eskalacji problemów z zachowaniem. Innym sposobem na przerwanie cyklu przymusu jest edukowanie rodziców i dzieci na temat właściwych strategii regulacji.

Niemniej jednak, jeśli wzorzec konfliktu istnieje od lat, trudno byłoby go zmienić samemu bez profesjonalnej pomocy. Doradcy szkolni i psycholodzy mogą zapewnić pomoc rodzicom, którzy chcą przerwać cykl.

Końcowe myśli o cyklu przymusu

Chociaż zarówno dziecko, jak i rodzic przyczyniają się do tworzenia i podtrzymywania cyklu przymusu, w tej interakcji jest tylko jedna osoba dorosła. Jako dorośli rodzice muszą przejąć inicjatywę, aby przełamać surowe praktyki rodzicielskie i pomóc dzieciom w nauce umiejętności adaptacyjnych relacji.