Teoria przymusu Pattersona i cykl przymusowy
Teoria przymusu Pattersona | Co to jest cykl przymusowy | Przyczyny | Skutki | Jak przerwać cykl
Cykl przymusowy rodzic-dziecko we wczesnym dzieciństwie może mieć duży wpływ na rozwój relacji społecznych i zachowania dziecka. Teoria Przymusu Pattersona wyjaśnia, jak wczesne problemy behawioralne i surowe wychowanie prowadzą do trudności adaptacyjnych dziecka w późniejszym życiu.
Teoria przymusu Pattersona
Teoria Przymusu Pattersona opisuje proces, w jaki nieskuteczne wychowanie we wczesnym dzieciństwie przygotowuje grunt pod podłogę pod nastolatkową antysojalność poprzez kojarzenie z dewiacyjnymi rówieśnikami. We wczesnym dzieciństwie wzajemne wzmocnienie zaczyna się, gdy problemy behawioralne dziecka wzmocniają przymusowe wychowanie rodzica, co niezamierzenie wzmocnia niepożądane zachowanie. Gdy dziecko dorasta do nastolatka, ten cykl przymusowych zachowań pcha nastolatka w stowarzyszenie z dewiacyjnymi rówieśnikami, którzy dalej wzmocniają zachowanie dewiacyjne, często kończące się dewiacją.
Co to jest cykl przymusowy
Gdy dziecko nie posłuchuje dyrektywy lub prośby rodzica, niegrzeczność wywołuje gniew i wrogość u rodzica. Rodzic reaguje karalnie, co prowokuje zachowanie dysruptywne dziecka, co podnosi gniew rodzica jeszcze bardziej. W miarę kontynuowania wymiany, poziom przymusu nasila i eskala do cyklu przymusowego.
Cykl przymusowy rodzic-dziecko to cykl negatywnych interakcji prowadzący do rozwoju problemów behawioralnych i antysojalnych u dziecka. Rosnąca wrogość, agresja i negatywność między rodzicem a dzieckiem tworzy pozytywny cykl zwrotny agresywnych zachowań.
Cykl trwa, aż jeden z uczestników „wygra”.
Jeśli dziecko ostatecznie ustąpi, rodzic „wygrywa” i wychowanie przymusowe jest wzmocnione.
Jeśli rodzic się wycofa, dziecko „wygrywa” wzmocniając agresywne zachowanie. Rodzic został ukształtowany, by ustąpić, gdy zachowanie dziecka stanie się jeszcze bardziej awersyjne przy następnej próbie dyscypliny.
W konsekwencji zachowanie rodzica niezamierzenie wzmocnia trudne zachowanie dziecka; awersyjne zachowanie dziecka nasila negatywność rodzica. Negatywne wzmocnienie niegrzeczności dziecka i przymusu rodzica tworzy pozytywny cykl zwrotny. Interakcje przymusowe rodzic-dziecko stają się coraz trudniejsze, prowadząc do eskalacji agresji.
Co powoduje cykl przymusowy
Według Teorii Przymusu, cykl zazwyczaj zaczyna się w niemowlęctwie.
Przy urodzeniu niemowlę instynktownie płacze (zdarzenia awersyjne), by przyciągnąć opiekunów i zaspokoić potrzeby. Niemowlę uczy się, że gdy płacze, rodzic je podnosi.
Zależnie od temperamentu dziecka, czas reakcji rodzica może być pierwszym krokiem w nauce dziecka używania zachowania awersyjnego by uzyskać to, czego chce.
Większość rodzin uczy dzieci stopniowo zaspokajania potrzeb słowami i pozytywnym zachowaniem, zastępując przymus. Jeśli jednak groźba przymusowa utrwala się po okresie niemowlęcym, staje się wczesną fazą rozwoju cyklu przymusowego.
Oba: rodzic i dziecko mogą odpowiadać za tworzenie cyklu, bo obaj kształtują, oddają i utrwalają go.
Wkład rodzica – wychowanie przymusowe
Rodzice angażujący się w cykle przymusowe zazwyczaj są rodzicami autorytarnymi. Przyczyniają się do eskalacji na kilka sposobów.
Surowi rodzice używają więcej kontroli, mniej wsparcia. Często zaniedbują cierpliwe nauczanie dzieci konkretnych zachowań potrzebnych by uzyskać to, czego chcą.
Nie tylko to, ich negatywne reakcje emocjonalne są złym przykładem regulacji emocji dla dzieci. Przy nadchodzeniu trudności, dzieci, które nie rozwinęły samoregulacji, też stają się reaktywni.
Źle zregulowani rodzice tendują do interpretowania negatywnych emocji dzieci jako celowych, i dlatego używają większych sił przymusowych. Zamiast odwracać uwagę dzieci od zdarzenia stresującego, surowi rodzice zwiększają skupienie na nim zamiast pomagać dziecku złagodzić stres. Promują nieadekwatne zachowania regulacyjne.
W emocjonalnie naładowanej interakcji dziecko reaguje na emocje, a nie na treść prośb rodzica. Nawet gdy surowy rodzic ma uzasadnioną prośbę, jeśli komunikat dostarczany jest z negatywną emocją, dziecko zareaguje na emocję, a nie na prośbę.
Wkład dziecka – temperament
Dzieci i rodzice często rozwijają wzór wzajemnego przymusu w latach dziecięcych. W tym okresie ciało, mózg, umiejętności motorowe i emocje dziecka rozwijają się gwałtownie.
Dzięki umiejętności chodzenia, małe dzieci zaczynają eksplorować otoczenie i wędrować w niebezpieczne lub zakazane miejsca.
Głównym wyzwaniem dla rodziców w tym czasie jest zrównoważenie wymogów podporządkowania z pozwoleniem na swobodną eksplorację.
By chronić dzieci, rodzice myślą, że muszą zacząć stosować surowe dyscyplinę, kontrolę i stawianie limitów by ograniczać mobilność maluchów. Dlatego wychowanie dziecka o trudnym temperamencie stawia trudne wyzwania.
Temperament dziecka może wpływać na problemy w relacji rodzic-dziecko. Dziecko z trudnym temperamentem często pokazuje dysregulację emocjonalną, co bardziej prowokuje surowe reakcje rodzica.
Im więcej trudności behawioralnych ma dziecko, tym bardziej przymusowa, kontrolująca i negatywna będzie reakcja rodzica, co z kolei stymuluje agresję dziecka, tworząc cykl przymusowy.
Negatywne skutki cykli przymusowych
Zaburzenie opozycyjno-buntownicze
Nieposłuszeństwo i agresja powszechne we wczesnym dzieciństwie, ale nieskuteczne wychowanie może nasilić konflikty, co jest glebą dla zachowań opozycyjnych. Problemy behawioralne często rozwijają się w rodzinach, gdzie interakcje przymusowe są powszechne.
Bullying – sprawcy lub ofiary
W wieku przedszkolnym dzieci, które są nieposłuszne w domu, prawdopodobnie nauczyły się, jak zablokować nieprzyjemne lub nieopłacalne żądania agresywnym zachowaniem. Przenoszą to nauczone zachowanie na interakcje z innymi poza rodziną: rówieśnikami i nauczycielami.
Badacze znaleźli, że posiadanie autorytarnych i wrogo nastawionych rodziców jest cechą charakterystyczną zarówno sprawców, jak i ofiar bullyingu. Zła regulacja emocji też przyczynia się do antysojalności w szkole.
Przemoc fizyczna
W braku interakcji pozytywnych, relacja rodzic-dziecko dalej się pogarsza. Często rodzicy przypisujący dziecku negatywne atrybuty sięgają po surowe karanie fizyczne jako środek kontroli.
Surowe dyscypliny mogą ostatecznie eskulować do przemocy fizycznej. W oczach rodziców fizycznie przemocowych, przemoc to jedyna rzecz, co działa z ich dziećmi (błędnie).
Zła regulacja emocji i umiejętności społeczne
Gdy rodzice są wrogo nastawieni, modelują złą regulację emocji i nie uczą dzieci, jak wchodzić w interakcje z rówieśnikami współpracująco i społecznie. Dzieci, które nie potrafią regulować negatywnego pobudzenia, prawdopodobnie doświadczą problemów społecznych z rówieśnikami w szkole.
Dewiacja
Problemy behawioralne ukształtowane w domu zazwyczaj utrzymują się w szkole dzięki wymianom przymusowym z rówieśnikami. Dzieci z zachowaniami antysojalnymi i słabymi umiejętnościami społecznymi są często odrzucane przez normalnych rówieśników, co pcha ich ku dewiacyjnym rówieśnikom, którzy wzmocniają ich problemy behawioralne.
Rozwój problemów behawioralnych we wczesnym dzieciństwie często prowadzi do poważniejszych zachowań dewiacyjnych i kryminalnych w późniejszym życiu. Badacze znaleźli też silną korelację między wychowaniem przymusowym a późniejszymi wcześniejszymi aresztowaniami.
Przerywanie cyklu przymusowego
By przerwać cykl przymusowy, zarówno rodzic, jak i dziecko muszą nauczyć się regulować emocje, by uniknąć eskaltowanych wymian wrogości. Interwencje skierowane na praktyki wychowawcze przymusowe mogą zapobiec eskcalacji problemów behawioralnych. Edukacja rodziców i dzieci o właściwych strategiach regulacji to inny sposób na przerwanie cyklu.
Mimo to, jeśli wzorzec konfliktu trwa latami, trudno zmienić go samemu bez pomocy profesjonalnej. Poradnicy szkolni i psycholodzy mogą pomóc rodzicom chcącym przerwać cykl.
Ostateczne myśli o cyklu przymusowym
Choć i dziecko, i rodzic przyczyniają się do tworzenia i utrwalania cyklu przymusowego, w tej interakcji jest tylko jeden dorosły. Jako dorośli, rodzice muszą wziąć inicjatywę przerwania surowych praktyk wychowawczych i pomóc dzieciom nauczyć się adaptacyjnych umiejętności relacyjnych.
Previous:3 potężne typy celów wychowawczych, które zmienią Twoje życie 2022
Next:Co to jest złe wychowanie według nauki i 7 dużych znaków
-
Pierwsze miesiące po porodzie to wyzwanie. Nie tylko wkraczasz w rytm: karmienie, przełkanki, bezsenné noce – też regenerujesz się po porodzie. Seks jest pewnie ostatnią rzeczą w głowie – i to OK. Gdy w pełni wyleczysz i będziesz gotowa na bliskość, -
Kiedy jesteś nianią, babysitterką, opiekunką zwierząt, gospodynią lub innym typem opiekunki, znalezienie odpowiedniej pracy i rodziny wiąże się z wieloma czynnikami, z których wiele po prostu wykracza poza Twoją kontrolę. „Ta praca jest intymna, a em -
Ta lista kontrolna pomoże Ci zadać odpowiednie pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej z potencjalną opiekunką w domu. Pobierz teraz Pobierz teraz
