Rozwiązywanie konfliktów:dom i szkoła

Rozwiązywanie konfliktów:dom i szkoła

Problem:
Rodzice i szkoły nie powinni unikać konfliktów i różnic zdań, ale starać się rozwiązywać wszelkie różnice w sposób „wygrany-wygrany”.

Rozwiązanie:
Specjalne przepisy dotyczące edukacji zostały opracowane, aby zapewnić, że rodzice odgrywają aktywną rolę w opracowywaniu Indywidualnego Planu Edukacyjnego (IEP) dziecka. Proces ten został opracowany w celu zwiększenia komunikacji i współpracy między rodzicami a szkołami. To bardzo zdrowy znak, kiedy rodzice mogą spierać się z profesjonalistami w szkole na temat instrukcji lub zarządzania ich dzieckiem. Oznacza to, że rodzice i nauczyciele naprawdę realizują swoje prawo i obowiązek zaangażowania się w ten proces. Kiedy rodzice zaakceptują plan, który opracowuje szkoła, albo w ślepej wierze, w dobrej wierze, albo poddając się nieodłącznemu autorytetowi szkoły, proces ten zostaje osłabiony.

Kiedy rodzice czytają IEP lub jakikolwiek inny dokument edukacyjny grzebieniem o drobnych zębach lub kiedy proszą specjalistę spoza szkoły o zbadanie i skomentowanie planu, korzystają ze swojego prawa do bycia poinformowanymi rzecznikami swojego dziecka. Zdrowe szkoły też to widzą i witają (a nawet zapraszają) tę kontrolę ze strony podmiotów zewnętrznych. Poddawanie swoich decyzji ocenie wykwalifikowanej osoby z zewnątrz jest jak lekarz proszący o drugą opinię. Jest to proces, który zwiększa prawdopodobieństwo pomyślnego wyniku.

Z tego samego powodu szkoła musi mieć „odwagę”, aby odrzucić nieuzasadnioną prośbę rodzica i wykazać rodzicowi, dlaczego jego sugestia lub prośba nie jest pomocna, a może nawet szkodliwa. Na przykład nauczyciele mogą potrzebować poważnej dyskusji na temat zależności z rodzicem ucznia gimnazjum, który uważa, że ​​konieczne jest chodzenie za swoim dzieckiem z klasy na lekcję, aby nie zapomniał o swoich książkach, lub posprzątało swoją szafkę na początku każdego dnia (nie żartuję!)

Wróć do budowania mostów między domem a szkołą


Previous:

Next: