7 powodów, dla których dziecko może „wykręcać”

Gdy dzieci lub nastolatkowie kłócą, krzyczą, rzucają hysteriami, są agresywni lub angażują się w inne niekontrolowane zachowania, mówi się, że „wykręcają”. Te działania są drażniące i bywają wydawane z nikąd. Przyczyny są często złożone.

Doprowadzenie do przyczyny to kluczowy krok – niezależnie od tego, czy to regularne hysterie malucha, czy bunt nastolatka. Oto co warto wiedzieć o przyczynach i sposobach naprawy.

Czym jest „wykręcanie się”?

Choć większość wie, co to jest, warto zdefiniować. „Wykręcanie się” to zazwyczaj zachowanie problematyczne: fizycznie agresywne, niszczące mienie, werbalnie agresywne lub inaczej cięższe niż proste niegrzeczności. Wedle APA to skrajne behawioralne wyrażenie emocji, które ulży napięciu lub komunikuje je w sposób zamaskowany/pośredni.

Zawsze dysruptywne, często wymaga formalnej interwencji behawioralnej. Inne terminy: agresja, bunt, zachowania dysruptywne, wybuchy, opozycyjne zachowania, hysterie.

Dlaczego dziecko może „wykręcać”?

Wiele możliwych przyczyn, rzadko proste „jest złym dzieckiem”. Gdy dziecko wykrzęca, wzór niepożądanego zachowania często maskuje głębsze uczucia: ból, strach, samotność.

Niereaktywne reagowanie na to zachowanie lub założenie „złe dziecko” pogłębia samotność i emocje, z którymi dziecko się mierzy. Obwinianie „złego dziecka” pogłębia przyczyny, zamiast je redukować.

Często przyczyna nie jest oczywista (głód, zmęczenie), ale pogłębiona. Czasem sama hysteria ma na celu ukrycie źródła problemu przed rodzicami.

Przeanalizowanie każdej możliwości – bez odrzucania ich jako niemożliwych w Twojej sytuacji – jest kluczowe, by dotrzeć do sedna. Możesz się zdziwić, co naprawdę stoi za zachowaniem. Oto możliwe powody:

Radzenie sobie z trudną sytuacją

Niektóre dzieci „wykręcają”, bo reagują normalnie na sytuację, która ich tak zdenerwowała, że nie radzą sobie z emocjami. Czasem dziecko w szkole jest doprowadzone do wybuchu przez innych uczniów, a potem karane za reakcję na znęcanie. Kara uczy, że dziecko nie ma prawa do ochrony i uczuć – przeciwnie do budowania samooceny.

Inny przypadek: dziecko „wykręca” z powodu czegoś poza bieżącym środowiskiem. Np. dziecko znęcane w szkole „wykręca” gniew i frustrację w domu.

Radzenie sobie z problemami sensorycznymi

Czasem „wykręcanie” wynika z nierozpoznanych problemów sensorycznych (np. zaburzenia przetwarzania sensorycznego). Wiele dzieci z autyzmem (i bez diagnozy) ma wyzwania sensoryczne, bywające fizycznie bolesne: mrugające światła, piszczące krzesła, niewygodne ubrania. W takim stanie trudno o spokój. Jeśli podejrzewasz problemy sensoryczne – porozmawiaj z lekarzem dziecka.

Walki z nie wykrytą dyslekją / trudnościami w uczeniu

Inna przyczyna: frustracja z niediagnozowanych trudności w uczeniu. Dziecko z nierozpoznaną dysleksją gubi się w nauce. Jeśli wyzwania nie są adresowane, nie może uczyć się typowo – zostaje tylko robienie problemów.

Jeśli podejrzewasz trudności w uczeniu – porozmawiaj z nauczycielem i pediatrą. Lekarz może ocenić lub skierować do specjalisty.

Pragnienie uwagi

Niektóre dzieci „wykręcają”, by zdobyć uwagę – pozytywną lub negatywną – dorosłych. Pomagają strategie rodzicielskie dla dzieci szukających uwagi przez negatywne zachowania.

Np. strategie pozytywnej uwagi mogą zmniejszyć złe zachowania. Niektóre zachowania (walki o władzę) lepiej ignorować.

Dlaczego nastolatkowie „wykręcają”?

Starsze dzieci nie przestają „wykręcać”. Czasem te same przyczyny: głód, zmęczenie, stres, chęć uwagi. Mogą też: być znęcane, przeżywać rozstanie, problemy z przyjaciółmi. Ale bywają bardziej złożone przyczyny:

Walki z problemami zdrowia psychicznego

Niektóre dzieci „wykręcają” z powodu nietraktowanych zaburzeń: ADHD, lękowe, autyzm, OCD. Wszystkie da się skutecznie leczyć kombinacją terapii – ale leczenie musi być odpowiednie i konsekwentne. Jeśli podejrzewasz problem – porozmawiaj z lekarzem dziecka. Oceni i skieruje dalej.

Próba zapodobań rówieśnikom

Niektóre dzieci „wykręcają”, by zapodać się rówieśnikom. Ważne zrozumieć motywację tej potrzeby.

Czasem dzieci są wykluczane i „wykręcają” po uwagę. Inne – po prostu się bawią. W obu przypadkach, jeśli „wykręcanie” daje pragniętą uwagę – będą kontynuować.

Eksploracyjne ryzykowne zachowania

W okresie dojrzewania nastolatkowie szukają tożsamości i sposobu bycia. Bunt i ryzyko pozwalają testować granice rodzinne, społeczne, osobiste. Więcej impulsywności, większa podatność na presję rówieśników – eksperymenty, które dorosłych niepokoją. Od złamania godziny powrotu po waping.

Zazwyczaj eksperymenty szczycą się w połowie/późnej adolescencji, by spaść w 20-tce. Z odpowiednim wsparciem dorosłych nauczą się zarządzać impulsywnością i robić lepsze wybory.

Jak reagować na „wykręcanie”?

Niektórzy eksperci: szukaj przyczyny przed konsekwencją/leczeniem. Inni: nigdy nie zrozumiesz w pełni zachowania dziecka – dzieci nie zawsze są racjonalne.

Warto rozważyć przyczyny, ale nigdy ich nie poznasz w 100%. Konsekwencje mogą działać niezależnie od przyczyny. Ogólne zasady:

  • Jasne oczekiwania: Dzieci/naiwni wiedzą, co oczekujesz i jakie będą konsekwencje. A Ty trzymaj słowo.
  • Konsekwencje: Natychmiastowe, spójne, adekwatne do wieku.
  • Spokój: Nawet gdy trzeba wziąć głębokie oddechy – zostawaj spokojny i w kontroli.
  • Pomoc: Jeśli zachowanie nie poprawia się lub pogarsza – porozmawiaj z pediatrą.

Słowo od Verywell

Choć radzenie sobie z „wykręcaniem” jest trudne w gorącu chwili, pamiętaj: każde dziecko kiedyś „wykręca”. Z odpowiednią interwencją większość naucz się zdrowego radzenia sobie z emocjami. Zostawaj spokojny i reaguj rozsądnie.

Z czasem, pod Twoim kierunkiem, dzieci nauczą się zarządzać emocjami. Jeśli zachowanie pogarsza się lub „wykręcanie” częstsze – porozmawiaj z pediatrą. Pomże znaleźć przyczynę, da wskazówki i skieruje dalej, jeśli trzeba.

Previous:

Next: