ADHD i kłamstwo
To nie kłamstwo jest problemem u większości dzieci z ADHD. Potrzebują nauczyć się konkretnych umiejętności.
Dzieci kłamią z wielu powodów. Czasem kłamią, by czuć się ważniejsi. Na przykład dziecko, które opowiada nauczycielce lub koleżance z klasy nieprawdziwą historię o czymś, co rzekomo zrobiło, może chcieć zrobić na kimś większe wrażenie. Dziecko, które wielokrotnie kłamie rodzicowi, może chcieć przykryć to, co zrobiło źle.
Dzieci z ADHD robią rzeczy impulsywne i bardzo często popełniają błędu. Wiele razy łatwiej jest powiedzieć kłamstwo, niż przyznać się do tego, co zrobili. Dzieci bez ADHD też popełniają błędy, ale są bardziej skłonne do mówienia prawdy z dwóch powodów. Po pierwsze, nie popełniają błędów tak często. Zazwyczaj mają sukces i najczęściej robią to, co powinni, więc nie czują potrzeby przykrywania błędów kłamstwem. Drugim powodem, dla którego większość dzieci nie kłamie, jest to, że przyszły do wiary, że rodzice mówią: „Teraz synu… jeśli tylko powiesz nam prawdę, nic cię nie spotka”, albo „Nawet jeśli będzie kara, ważne jest, byś powiedział prawdę.” Więc te dzieci „przyznają się” i ponoszą konsekwencje, a potem to koniec.
Ale dzieci z ADHD wpadają w kłopoty częściej niż inne dzieci, przez swoją impulsywność i słabą zdolność przewidywania konsekwencji swoich czynów. Ten scenariusz powtarza się w kółko: Zepsują coś, rodzice mówią: „Teraz powiedzcie nam prawdę”, oni mówią, i dostają karę – a potem znowu zepsują, przyznają się, i znowu dostają karę. I tak dalej.
Kreatywne dziecko z ADHD szybko uczy się, że może czasem przerwać ten cykl, wrzucając małą kłamczuchę. Kto nie chciałby uniknąć kary? Jednak rodzic (i nauczyciele) są już trochę na świecie i widzą przez tę neprawdę, i BAM! Dziecko dostaje karę znowu. Więc co? Następnym razem mówi większą kłamstwo, w nadziei, że tym razem im uwierzą. I NIGDY nie przyznaje, że to jego wina; to zawsze kto inny to zrobił lub zmusił go do tego wbrew woli. Widzą, jak to idzie?
Sposób na przerwanie tego cyklu to dać synowi coś do zrobienia, co wiesz, że może i zrobi dobrze (opieka nad zwierzakiem, założyć ogród, umyć auto itp.) Potem chwal go bez granic. Skup się na pozytywach i buduj jego samoocenę. To pomoże mu czuć się lepiej ze sobą. Gdy powie kłamstwo, po prostu powiedz mu: „To, co mówisz, nie zgadza się z faktami (lub z tym, co widziałem). Rozumiem, że możesz nie chcieć mi powiedzieć prawdy, bo nie zamierzałeś tu nic zepsuć, ale faktem jest, że to zrobiłeś. Co mógłbyś zrobić inaczej, by uniknąć tej sytuacji?”
Dzieci z ADHD muszą nauczyć się umiejętności, które pozwolą im sprawniej poruszać się w dezorientującym środowisku, by nie popełniać tyle błędów. Wtedy nie będą musieli kłamać, gdy to zrobią. Cokolwiek zrobisz, nie zacznij nazywać syna kłamczuchą. Oznacz kłamstwo jako kłamstwo, ale nie oznaczaj syna jako kłamczucha; dla tych dzieci jest różnica.
Rodzice zamieniają dzieci w kłamczuchów, zawsze łapiąc je na kłamstwie i karząc bez dawania im lekcji, jak to robić dobrze. Wstaw syna w sytuację podobną do tej, która stworzyła potrzebę kłamstwa, i zapytaj, jak by to obsłużył tym razem. (Np. robienie zadania domowego na czas.) Jeśli nie potrafi wymyślić strategii, podaj mu jedną. Trenuj go i prowadź do sukcesu. Potem pochwal go za myślenie o problemie i użycie głowy do rozwiązania. Wskaż, że teraz może mówić prawdę i z dumą.
To wyzwanie. Możesz potrzebować pomocy. Poproś psychologa lub poradnika szkolnego o współpracę w ustaleniu planu przerwania tego niestetycznego cyklu. Harcmistrz lub inny dorosły może pomóc, ufając synowi w zrobieniu czegoś dobrze (i trenując go do tego) i obserwując, jak chłopiec dąży do sukcesu. Wtedy wszyscy możecie przekazać komunikat: „Zaufaliśmy Tobie i naprawdę sobie poradziłeś”, zamiast „Zaufaliśmy Tobie i znowu to zepsułeś!” Pamiętaj: To nie kłamstwo jest problemem u większości tych dzieci; to samoocena i cechy behawioralne, które tworzą sytuację, w której kłamstwo wydaje się jedyną drogą ucieczki. Dzieci jak Twój syn muszą zostać nauczone, że to nie przychodzi im naturalnie.
-
Hobby daje dziecku szansę na wyrażenie siebie, odkrywanie talentów i budowanie samooceny. To też świetne narzędzia edukacyjne. Dziecko zbierające kamienie uczy się geologii, piszące opowiadań – składni i gramatyki. Hobby uczy celów, rozwiązywania pro -
Pytanie: Mam ogromny problem z nakazaniem jedzenia mojemu dwuipółrocznemu synowi. Niektóre dni, niezależnie od tego, co przygotuję, nie chce jeść. Rozgryzam się między powiedzeniem mu, że może zjeść to, co zrobiłam na kolację, albo nie zjeść nic, a r -
Zabawa wydaje się naturalna, ale Twoja المشاركة i zachęta są kluczowe – najlepiej, gdy dziecko ma wybór. Niech kieruje zabawą, ale bądź też zabawny sam! Jeśli lubisz śpiewać, tańczyć, układać puzzle – rób to z maluchem. Dobrze też używać wyobraźni:
