• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Zasady wzrostu i rozwoju człowieka

Wzrost i rozwój człowieka podlegają określonej sekwencji. Tak jak najpierw trzeba poplątać, a potem chodzić, by biec – każdy rozwój następuje według wzorca. Rozwój człowieka obejmuje pięć obszarów: wzrost fizyczny, motoryka, język, poznanie, umiejętności społeczne i emocjonalne. Każdy obszar to etap gwałtownej zmiany z ważnymi kamieniami milowymi do przejścia przed kolejnym.

Wzrost fizyczny

W pierwszym roku życia ciało rośnie gwałtownie. Potem tempo ustala się na stałym poziomie do pubertetu, gdy nastąpi kolejny skok. Pubertet zaczyna się w wieku 8–14 lat. W tym czasie gwałtownie rośnie wzrost i waga. Cechy płciowe też się rozwijają. Wzrost fizyczny kończy się po 20. roku życia.

Rozwój poznawczy

Jean Piaget jako pierwszy psycholog dziecięcy opisał rozwój poznawczy w etapach. Choć inni rozwinęli jego teorię, jego praca wciąż służy wyjaśnianiu rozwoju intelektualnego dzieci. Cztery etapy Piageta: sensoryczno-ruchowy (0–2 lata), przedoperacyjny (2–5 lat), operacji konkretnych (6–11 lat), operacji formalnych (adolescencja – dorosłość). W pierwszym etapie dziecko uczy się, że ruch ciałem zmienia otoczenie, koordynuje ruchy by chwycić zabawkę, rozumie, że zabawka istnieje, choć nie widać jej. W etapie przedoperacyjnym dziecko rozumie świat tylko z swojej perspektywy. W etapie operacji konkretnych zaczyna rozumieć proste matematyczne i perspektywę innych. Ostatni etap to rozwój umiejętności rozwiązywania problemów i zrozumienia pojęć abstrakcyjnych: sprawiedliwość, prawda.

Komunikacja

Niemowlęta najpierw uczą się komunikować uśmiechem i marszczeniem czoła. Następnie agukanie (samogłoski), potem mamrotanie (spółgłoski). Do 1. roku życia używają pojedynczych słów. Do 2. roku – zdań 2-3 wyrazowych. Wychowanie w środowisku bogatym w mowę zachęca rozwój języka.

Różnice indywidualne

Wzorce wzrostu i rozwoju są zazwyczaj takie same u wszystkich dzieci. Tempo jednak może się różnić. Istnieją akceptowane przedziały wiekowe dla konkretnych umiejętności, u niektórych dzieci jeden obszar rozwija się szybciej. Dziecko może szybko rozwijać komunikację, ale długo mieć słabą motorykę. Inne może wykazywać się w sporcie, ale mieć słabe umiejętności społeczne. Ogólna wiedza o rozwoju pomaga wspierać dziecko w aktualnym etapie.