• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Lista kontrolna dla Cognitive rozwoju dziecka

środki rozwoju poznawczainformacji drogą dzieci procesem. To odnosi się do rozwoju zdolności umysłu do myślenia i rozumu . Kamienie milowe w zakresie języka , pamięci, rozumowania , myślenia i rozwiązywania problemów są wyceniane w różnym wieku , aby określić rozwój poznawczy dziecka . Jakodziecko rośnie , jego umiejętności poznawcze budować, pozwalając mu nauczyć się przetwarzać złożone informacje . Największa niemowlęctwa

Średnie dzieci powinny uzyskać następujące rozwój poznawczy przez 12 miesiąca życia . Powinny one mieć zmysłowe i myślenia umiejętności , umożliwiając im skopiować dźwięki i działania , odpowiedzi na słowa i muzyki , szukać przedmiotów z oczu i indeksowania dostać zabawkę . Język i rozwój społeczny powinien obejmować próbuje rozmawiać , mówiąc kilka słów , okazywania uczuć , rozumienia prostych poleceń i rozpoznawania nazw członków rodzin .
Maluch

umiejętności poznawcze są dalej rozwijane w czasie etap malucha . Dzieci powinny być w stanie zrozumieć różnicę między teraz i później , należy zwrócić uwagę na trzy minuty , pamiętam, co się stało wczoraj , angażują się w udawanie gry , policz do trzech , rozpoznawać niebezpieczne przedmioty, takie jak kuchenka lub jadącego samochodu i okręgów meczu i kwadraty . Rozwój języka powinna obejmować mówiąc trzech do pięciu zdaniach słowa , nazywając przynajmniej jeden kolor , powtarzając proste rymy i mówi jej imię i nazwisko .
Wieku 4 do 5

Ta grupa wiekowa powinna móc liczyć co najmniej 10 obiektów , nazwa co najmniej cztery kolory , zrozumieć pojęcie czasu i wiem, wykorzystanie przedmiotów codziennego użytku , takich jak lodówka i kuchenka . Umiejętności językowe to jest w stanie przypomnieć sobie historię , używać zdań z więcej niż pięć słów , recytować swoje nazwisko i adres, i zrozumieć, czas przyszły .
Wczesnej młodości (w wieku od 6 do 12 )

myślenie i wnioskowanie umiejętności są rozwijane w okresie wczesnej adolescencji . Ta grupa wiekowa może myśleć w konkretnych sposobów , takich jak możliwość dodawania, odejmowania , umieścić rzeczy w porządku alfabetycznym i zrozumieć, że pięć groszy wynosi niklu . Abstrakcyjne myślenie , tak jak jest w stanie myśleć o możliwych rozwiązań i jest w stanie brać pod uwagę różne punkty widzenia , także opracowany jest w dorastających dzieci .
Dojrzewania ( w wieku od 12 do 18 )

zdolność myślenia systematycznie o wszystkich związków logicznych do problemu zaczyna się rozwijać w tym wieku . Dzieci mogą korzystać z operacji logicznych w szkole , i zaczynają kwestionować autorytet i formularzy opinie na podstawie własnych doświadczeń osobistych . Są one w stanie myśleć długotrwałe i zrozumieć związek między ich działań i ich wpływu na społeczeństwo. Są one w stanie przetwarzać i rozumienia złożonych informacji .