• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Utvikle gode leksevaner

Hjelp barnet ditt med å utvikle gode leksevaner. Det betyr å utpeke et fast sted og en fast tid for å jobbe med daglige oppgaver. Hun trenger ikke nødvendigvis et skrivebord i rommet sitt; kjøkkenbordet kan fungere like godt. Uansett hvilket sted du velger, må det være godt belyst og stille, uten forstyrrelser fra fjernsynet, andre barn som leker, eller folk som snakker på telefonen. Hold barnet ditt sin utstyr (papir, blyant, ordbok) i nærheten så hun kan komme i gang raskt og på egenhånd hver ettermiddag eller kveld.

Noen barn setter seg umiddelbart ned til arbeid uten mye oppmuntring. Andre trenger hjelp for å gå over fra lek til en lekse-stemning. Noen ganger er det nok å gi en ti-minutters varsel for å hjelpe barnet med å gjøre seg mentalt klar, likevel som å flytte seg til stedet hun har tenkt å jobbe.

Det finnes ingen universelt riktig tidspunkt for å gjøre lekser. I noen familier klárer barn best hvis de tar lekser kort tid etter at de kommer hjem fra skolen på middagen; andre barn kan klare best hvis de bruker skoletiden til å slappe av og leke, og lar lekser ligge til kvelden, når de kan føle en fornyet energikick. La barnet ditt ha med å si i beslutningen. Lekser kan ofte bli en konfliktkilde mellom forelder og barn – «Johnny, hvorfor kan du bare ikke gjøre leksene dine uten å argumentere?» – men hvis dere blir enig om en fast tid og sted, kan dere fjerne to av de mest vanlige årsakene til lekse-relaterte uenigheter.

Noen foreldre har funnet ut at barna deres reagerer dårlig på en diktert studietid (som klokken fire hver ettermiddag). I stedet gis barn retningslinjer («Ingen videospill før lekser er ferdige»). Finn ut hva som fungerer best for både barnet ditt og familien som helhet. Når dette er bestemt, hold fast ved det.

Noen barn foretrekker at en forelder sitter med dem mens de gjør lekser. Du kan finne dette en akseptabel forespørsel, spesielt hvis du har egen lesestoff eller papirarbeid å fullføre. Men gjør ikke lekser *for* barnet ditt. Hun kan trenge litt hjelp for å komme i gang og organisere tilnærmingen til oppgaven. Ibland trenger du kanskje å forklare en matteoppgave; i de tilfellene, la barnet ditt prøve et par oppgaver først før du tilbyr hjelp. Men hvis hun regelmessig krever din aktive deltakelse for å få gjort hverdagslekser, så snakk med læreren hennes. Barnet ditt kan trenge tydeligere veiledning i klasserommet slik at hun kan fullføre oppgavene på egenhånd eller med mindre foreldreinvolvering. Et område hvor barn kan trenge foreldrehjelp er å organisere hvor mye som må gjøres daglig for å fullføre en lang oppgave, som en semesteroppgave eller et naturfagprosjekt.

Hvis barnet ditt eller læreren ber deg gå gjennom lekser, kan du se på dem før hun tar dem med til skolen neste morgen. Vanligvis er det best hvis lekser forblir barnet og lærerens eksklusive domene. Likevel kan din innsats variere avhengig av lærerens filosofi og lekserens formål. Hvis læreren bruker lekser for å sjekke barnets forståelse av stoffet – og dermed gi læreren en idé om hva som trengs å vektlegge i senere undervisningstimer – kan dine forslag til endringer og forbedringer på barnet ditt sin papir være misvisende. På den andre siden, hvis læreren gir lekser for å gi barnet øvelse i et bestemt fagområde og for å styrke det som allerede er lært i klassen, kan din deltakelse være verdifull. Noen lærere bruker lekser for å hjelpe barn med å utvikle selvdisiplin, organisatoriske og studievanner. Vær sikker på å rose barnet ditt for innsatsen og suksessen med å gjøre lekser godt.

Generelt sett, støtt barnet ditt i lekser, men ikke som en slavedriver. Gi henne et stille sted, utstyr, oppmuntring og tilfellevis hjelp – men det er *hennes* jobb å gjøre arbeidet. Lekser er ditt barns ansvar, ikke ditt.

Etterhvert som ukene går, hold kontakt med barnet ditt sin lærer angående lekseoppgaver. Hvis barnet ditt har løpende problemer – vanskeligheter med å forstå hva oppgavene er og hvordan de skal løses – eller hvis hun raser gjennom dem som om de var ingen utfordring, si ifra til læreren. Læreren kan justere oppgavene slik at de er mer i samsvar med barnet ditt sin evner.

Uansett om barnet ditt har lekser en gitt kveld eller ikke, vurder å lese høyt for henne etter skolen eller om kvelden. Denne typen felles opplevelse kan hjelpe barnet ditt til å bli interessert i lesing, samt gi deg litt personlig tid med henne. Også på dager når barnet ditt ikke har noen tilordnede lekser, vil denne felles lesetiden styrke vanen med en arbeidstid hver kveld.

For å videre pleie barnets kjærlighet til lesing, sett et godt eksempel ved å bruke tid på å lese selv, og ved å ta barnet ditt på bibliotek og/eller bokhandel for å velge bøker hun vil lese. Noen familier slår av TV-en hver kveld i minst tretti minutter, og alle bruker tiden på lesing. Etterhvert som barn blir eldre, kan en til to timer være en mer ønskelig lengde hver dag å avsette for lesing og andre konstruktive aktiviteter.

Så viktig det er for barnet ditt å utvikle gode studievanner, lek er også viktig for sunn sosial, emosjonell og fysisk vekst og utvikling. Mens du oppmuntrer barnet ditt til å fullføre oppgavene eller gjøre noe ekstra lesing, hold i hu at hun allerede har hatt en lang og kanskje utslitt dag med læring på skolen og trenger noe fritid. Hjelp henne med å finne lekaktiviteter som best passer hennes temperament og personlighet – enten det er organisert skoleidrett eller musikkundervisning, fri lek (sykkeling, lek med venner), eller en kombinasjon av disse.