Hva er atferdsintervensjon?
I løpet av årene har taktikker for å håndtere atferdsproblemer hos barn gjennomgått en stabil utvikling. Fra de reaktive, autoritære strategiene i fortiden har man gått over til mer konstruktive, forskningsbaserte filosofier for å møte barns atferdsutfordringer i klasserommet. Ved å bruke proaktive, konsistente, strukturerte og positive tilnærminger har skoler nå en bedre mulighet til å skape varige endringer i en barns atferd. Sammengesetzt danner disse taktikkene det som kalles en atferdsintervensjonsplan (BIP).
Fakta
Atferdsintervensjonsplaner, også kjent som BIP-er, er strategier utarbeidet av kvalifisert skolepersonell for å adressere spesifikke og gjentatte atferdsproblemer hos en elev. BIP-er utarbeides ofte av skolens IEP-team (individuell opplæringsplan) og finnes vanligvis i elevens IEP-mappe. Planen identifiserer den spesifikke arten av atferdsutfordringen og fastlegger en handlingsplan for læreren for å enten forhindre problemet eller håndtere det når det oppstår.
Funksjon
Den grunnleggende teorien bak en BIP bygger på idéen om at et barns forstyrrende atferd i klasserommet er en måte for barnet å få sine spesifikke og unike behov møtt på. Derfor søker BIP-en å møte disse behovene på en konstruktiv måte som ikke negativt påvirker læringsmiljøet for de andre elevene.
Betydning
Når man jobber med et barn som har atferdsproblemer, kan betydningen av en effektiv BIP ikke overdrives. Elever med atferdsproblemer som ikke håndteres på en god måte, får ikke sine spesifikke behov tilfredsstilt. Jo lenger et atferdsproblem varer, desto mer risikerer eleven å bli disengasjert fra læringprosessen som helhet. I tillegg kan elever med atferdsproblemer ha en negativ innflytelse på læringsmiljøet for en hel klasse, og dermed påvirke klassekammeratenes akademiske prestasjoner negativt.
Vanlige trekk
Selv om hver BIP skræddersys til den enkelte elevs behov, brukes ofte noen felles intervensjonstaktikker. For eksempel, ved utforming av en BIP for et barn med høyt energinivå som får atferdsproblemer etter raskt å ha fullført oppgavene sine, kan en daglig forebyggende intervensjon være så enkel som å gi barnet oppgaven å hjelpe klassekammerater etter at de har fullført sitt eget arbeid. For elever som har vanskelig for å holde fokuset, kan tilordning av en ansvarlig klassekammerat som peer-mentor hjelpe eleven med å holde fokus gjennom hele timen.
Tidsramme
Som med ethvert målrettett sett med strategier, må atferdsintervensjonsplaner evaluere jevnlig for å vurdere barnets fremgang. Dette er viktig for å avgjøre hvilke taktikker som gir ønsket resultat, og hvilke som trenger justering. Gjennomgangsintervallene for BIP bestemmes vanligvis av skolen eller IEP-teamet basert på skolens retningslinjer og den spesifikke BIP-art. Det er vanlig å gå gjennom BIP-er kvartalsvis i starten, og så årlig i tilfeller hvor barnet har etablert et positivt atferdsmønster.
-
Svømme! Mamma, jeg svømmer! ropte min sunn, en ivrig 22 måneder gammel, i øret mitt på lørdag da jeg bar ham mot bassengen i bakgården til pappa mi. Du må holde deg fast i mamma og følge instruksjoner, sa jeg til ham, mens vi gikk ned trappen og vad -
Hovedforskjellen mellom en inneboende barnehage og en au pair er at en barnehage er en profesjonell barnehageleverandør som vanligvis er fra din by (eller i alle fall fra USA) og har bestemt seg for å gjøre en karriere av å pleie barn. Au pairs er un -
Hvis lilleen din har vist et alvorlig interesse i spaghetti bolognese din, kan det være tid for den vidunderlig rotete milepælen i spising: baby-led weaning. Tradisjonelt har foreldre blitt rådgitt til å starte barnet sitt med instant risgrøt eller g
