Aktiviteter som fremmer barns positive selvbilder
Mange elever kjemper med selvtillit. Barndomsstrøk og lekenavn på skolegården kan være skadelig for utviklingen av elevens selvbilde, og få dem til å føle seg uvverdige kjærlighet og som om de ikke bryr seg om av jevnaldrende. Lærere kan hjelpe med å bekjempe denne negativiteten ved å engasjere elever i aktiviteter designet for å få dem til å se at de er verdifulle individer.
«Mine talenter»-plakat
Selv om alle elever har talenter, klarer de ofte ikke å innse at de er i stand til ting som skiller dem fra andre. Oppmuntre elevene dine til å tenke på ferdighetene de besitter som andre kanskje ikke, ved å engasjere dem i skapelsen av en «Mine talenter»-plakat. For å forberede denne aktiviteten, samle inn ark med plakatkartong og kunstutstyr.
Når elever ankommer klasserommet, gi hver en ark plakatkartong og et utvalg kunstutstyr. Be elevene dine om å plassere navnet sitt i midten av plakaten, ved å bruke kunstferdighetene sine for å lage dekorative bokstaver. Instruer deretter dine elever til å fylle resten av plakaten med deres talenter. Hvis elever strever med å tenke på ting de er gode til, diskuter hobbyene deres med dem og hjelp dem med å komme frem til en liste over ferdigheter de besitter.
Når alle elever har laget sine plakater, la dem presentere dem for klassen, og si: «Jeg heter __ og mine talenter er ....» Etter at hver elev har fått muligheten til å dele, heng plakatene på en klasseromsvegg så alle kan se hvilke ferdigheter elevene i klassen din besitter.
«Jeg liker...»-kort
Oppmuntre elever til å uttrykke sin verdsetting av klassemakere og gi elevene dine et selvbilde-løft, gjennom skapelsen av «Jeg liker...»-kort. Før denne aktiviteten, bruk ark med kartong for å lage kort. Fold kartongarkene i to og skriv «Jeg liker» etterfulgt av navnet på en av elevene dine. Dekorer forsiden av kortet med former eller bilder spesifikt for den utvalgte eleven. Gjenta prosessen, og lag et kort for hver elev.
Når elever ankommer klassen, forklar til dem at du har laget disse kortene, men at du trenger hjelp fra dem for å fylle innsiden. Fordel kortene tilfeldig til elevene, med hensyn til å sikre at en elev ikke mottar et kort med sitt navn på det. Be elevene dine om å skrive en melding om eleven fremhevet på forsiden av kortet. Instruer elever til å starte meldingene sine med frasen «Jeg liker...» og fortsett med å forklare hva de liker om den utvalgte eleven. Etter at elevene har skrevet meldingene sine, be dem om å bytte kort med en jevnaldrende og gjenta prosessen. Bytt kortene fem til ti ganger før du gir kortene til de tenkte mottakerne.
«Jeg»-reklamer
Elever må sette beskjedenhet til side og loveprise seg selv mens de lager en «Jeg»-reklame. Si til elevene dine at de skal forestille seg at de søker jobb og at den potensielle arbeidsgiver vil at de lager en reklame der de beskriver hvorfor de er gode folk for jobben. Be hver elev om å skrive en reklame der de sier hvorfor de er spesielle og hvilke ferdigheter de besitter. Etter at elevene har skrevet sine selvfeirende reklamer, la dem presentere dem for klassen.
Previous:Problemløsningsøvelser for barn
-
Kate Dimpfl, en mor fra Ithaca, New York, husker fortsatt de fire udådelige månedene da hennes førstefødte sønn, Oscar – som ble diagnostisert med kolikk ved 2 måneder – gråt nattlig fra kl. 16 til 22. En del av stressen stammede fra hvor hjelpeløs -
Foreldrepraksis, trender og verktøy er alltid i endring. Hvis du er en fremtidig mor eller besteforelder som er mer kjent med foreldretrender fra disco-eraen, bruk denne listen for å komme opp til hast med dagens skrevne og uskrevne regler for å oppd -
Internettet er overfylt med deilige oppskrifter og middagsideer, men en ny mor har uthugget en nisje i den digitale matverden som fokuserer på noe mange familier trenger: middagsideer som er sunde, enkle og 100 % WIC-godkjente. Marissa «Sunni» Rudd,
