• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Technieken om Leerkrachten & amp Help ; Ouders van kinderen met autisme Met Dagelijks Leven Vaardigheden

Ouders en leerkrachten van kinderen met autisme weten hoe uitdagend het kan zijn om nieuwe vaardigheden te leren . Voor een kind met autisme , het leren van nieuwe dagelijkse vaardigheden kan net zo intimiderend als het beheersen van academische concepten of het overwinnen van sociale barrières zijn. Gelukkig zijn er een aantal effectieve technieken om te helpen leerkrachten en ouders te helpen kinderen met autisme in het ontwikkelen van levende vaardigheden .
Prioriteit vaardigheden worden geleerd

De eerste en belangrijkste stap moet de prioritering van de vaardigheden te zijn onderwezen . Beslis welke vaardigheden belangrijkste zijn . Gebruik het kind de leeftijd, ontwikkelingsfase , volwassenheidsniveau , graad van paraatheid en dagelijkse activiteiten te bepalen welke vaardigheden onmiddellijk moet gericht en die op een later tijdstip kan worden aangepakt. Maak een lijst van hoge prioriteit vaardigheden. Bepaal de volgorde waarin de vaardigheden moeten worden aangeleerd . In eerste instantie richten op het aanleren van alleen de hoogste prioriteit vaardigheid.
Overwegen hoe kinderen met autisme weten

Er zijn vele manieren te benaderen onderwijzen van het dagelijks leven vaardigheden. De beste onderwijskundige aanpak zal rekening houden met de aard van de leerling het kind is . Kinderen met autisme hebben de neiging om visuele leerlingen die goed reageren op expliciete onderwijs zijn.

Leer de Skill

Ten eerste , laten het kind wat de vaardigheid eruit ziet wanneer het met succes uitgevoerd . Flash kaarten , foto - gebaseerde communicatie symbolen en andere visuele systemen kunnen worden gebruikt als leermiddelen om het kind wat de vaardigheid eruit ziet tonen . Gebruik een serie foto , een visuele training systeem of video om het proces van het uitvoeren van de vaardigheid van begin tot einde te demonstreren . Zorg ervoor dat u uit te leggen wat er gaande is in de visuals en /of video met behulp van de gewenste wijze van communicatie van het kind. Stop regelmatig te controleren op begrip. Dit kan worden bewerkstelligd door te vragen het kind te reageren op vragen als hij verbaal . Als hij is non-verbaal , kan hij wijzen of gebruik een ondersteunende communicatie-apparaat om te reageren .

Vervolgens model de vaardigheid door het uitvoeren van het zelf. Zorg ervoor dat u uit te leggen wat je doet en waarom, en stoppen zo vaak als nodig om na te begrijpen . Laat het kind te begrijpen verbaal demonstreren , non-verbaal of door het gebruik van hulpmiddelen .

Tot slot hebben de kinderen oefenen de vaardigheid . Loven de inspanningen van het kind. Bieden steun en aanmoediging wanneer dat nodig is . Successen vieren enthousiast.
Versterken van de Skill

Afhankelijk van hoe complex de vaardigheid is en hoe snel het kind leert , kan het enige tijd duren voor haar om nieuwe dagelijks leven vaardigheden onder de knie . Wees positief , geduldig en bereid om het kind te voorzien van tal van mogelijkheden voor de praktijk en herhaling. Geef je mening over de vaardigheid als dat nodig is. Zodra de vaardigheid wordt beheerst , generaliseren het aan verschillende instellingen en situaties . Bijvoorbeeld , wanneer een kind onder de knie heeft vetersluiting sneakers, haar toestaan ​​om te oefenen vetersluiting andere soorten schoenen .