• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Moet mijn kind een klas herhalen?

Door: Laura McGuinn, MD, FAAP

Ideaal gezien: nee. Een klas herhalen – ook wel "zitblijven" genoemd – heeft niet aangetoond dat het kinderen helpt leren.

Kinderen groeien niet uit leer- en aandachtsproblemen door een klas te herhalen. Integendeel, een klas herhalen kan bijdragen aan langdurige problemen met laag zelfvertrouwen, alsook emotionele of sociale moeilijkheden.

Hoeveel kinderen herhalen jaarlijks een klas?

Volgens 2016 data van het National Center for Education Statistics, bleven ongeveer 1,9% van de Amerikaanse basisschool- tot middelbareschoolleerlingen in dezelfde klas zitten als waar ze het vorige schooljaar in zaten – afgenomen van 3,1% in 2000.

Percentages blijven hoger bij jongere kinderen. In 2016 herhaalden 4,3% van de leerlingen van groep 3 tot 5 een klas. Sociale en economische factoren zoals ras, gezinsinkomen en opleidingsniveau van ouders beïnvloeden ook hoe waarschijnlijk het is dat een leerling een klas herhaalt.

Percentages zijn ook hoog bij kinderen in huishoudens met lage inkomens. In 2016 herhaalden 8% van de kinderen uit huishoudens met inkomens op of onder het federale armoedegrens een klas versus 3% van kinderen uit huishoudens met hogere inkomens.

Profiteren sommige kinderen van een klas herhalen?

Sommige leerlingen kunnen profiteren van een klas herhalen, op de korte termijn – vooral diegenen die al een sterk zelfvertrouwen hebben en emotioneel gezond zijn, maar nog steeds moeite hebben om academisch bij hun klasgenoten te blijven. Maar zelfs als leerlingen die zittenbleven verbeteren op gestandaardiseerde toetsen, lijkt dit niet hun algehele leren te helpen.

Een klas herhalen kan beschouwd worden als een adverse childhood experience (ACE). Onderzoek suggereert dat een klas herhalen, op elk niveau, geassocieerd is met later schooluitval en andere lange-termijneffecten. Het kan ook de sociale en emotionele ontwikkeling van een kind beïnvloeden. In één studie gaven zesde-klasleerlingen aan dat een klas herhalen "de meest stressvolle levensgebeurtenis" was. 

Wat kunnen ouders doen als hun kind in gevaar is een klas te herhalen?

• Stel aanwezigheidsdoelen. Onderschat niet de schade van deze schoolafwezigheden. Kinderen die chronisch afwezig zijn in de kleuterklas en eerste klas, hebben minder kans om op het derde leerjaar op peil te lezen.

• Praat met je kinderarts. Je kinderarts kan je kind doorverwijzen voor psychologische en educatieve evaluaties. Deze kunnen helpen identificeren van neurodevelopmentale en taalstoornissen, leer- en intellectuele beperkingen, emotionele gezondheidskwesties, en/of bronnen van stress die aangepakt kunnen worden. Lees hier meer.

• Zoek ondersteuning op school. Je kinderarts kan je helpen het beste Individueel Onderwijsplan (IEP) of 504-plan op de school van je kind aan te vragen en te bevorderen, evenals je helpen om veranderingen in bestaande plannen te pleiten.

• Versterk de leer van je kind thuis. Naast huiswerk maken, zouden je kinderen tijd moeten besteden aan lezen, niet alleen met jou, maar ook op zichzelf. Als een kind plezier beleeft in lezen, vergroot dat de kans dat het een levenslange gewoonte wordt. Krijg meer tips hier.

• Kijk naar alternatieven voor het herhalen van de klas. Naast academische ondersteuning en diensten zoals extra één-op-één tijd met een lerarenassistent, zijn er andere alternatieven voor het herhalen van een klas. Een voorbeeld is multi-leeftijdsgroepering, of het mengen van kinderen uit twee of meer klassen in dezelfde klas. Op die manier blijft een kind in dezelfde klas met zijn vrienden – blijft sociaal en emotioneel ontwikkelen – maar ontvangt het passende academische werk dat hij of zij nodig heeft. Het stelt ook de voltooiing van klasgeschikt werk toe in gebieden waar ze capabel zijn. Andere opties zijn het laten herhalen van een gemiste semester in plaats van een heel jaar. Verlengd schooljaar of zomerleerprogramma's worden in sommige gebieden aangeboden.

Extra informatie:

• Wat te doen als je kind achterloopt op school

• Is je kleuter klaar voor de kleuterklas?

• Schoolbezoek, spijbelen & chronisch afwezig zijn: wat ouders moeten weten
  

• Schoolgaande kinderen die niet academisch vorderen: overwegingen voor kinderartsen (AAP Klinisch Rapport)

• Een klas herhalen: voor- en nadelen (Understood.org)

Over Dr. McGuinn:

Laura McGuinn, MD, FAAP is professor pediatrie en ontwikkelingsgedragskinderarts werkzame als Thomas Lowder Directeur van de Afdeling Ontwikkelingsgedragskindergeneeskunde aan de Universiteit van Alabama te Birmingham School of Medicine Afdeling Pediatrie. Binnen de Amerikaanse Academie voor Pediatrie is ze lid van de Commissie voor Psychosociale Aspecten van Kind en Gezinsgezondheid en mede-auteur van het klinische rapport, "Schoolgaande kinderen die niet academisch vorderen: overwegingen voor kinderartsen."  Zij en haar man zijn ouders van twee helderzie en veerkrachtige kinderen met leerstoornissen.