• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Is uw kind een visuele, auditieve of kinesthetische leerling?

De National Institutes of Health (NIH) schat dat de incidentie van leerstoornissen in de algemene bevolking 15 tot 20 procent is. Ongeveer 4 procent van de kinderen in de Verenigde Staten heeft een leerstoornis.

Helaas wordt deze diagnose vaak gezien als een belemmering in plaats van een kans voor groei en begrip. Personen met de diagnose leerstoornissen zijn niet 'dom'. Om in aanmerking te komen voor een leerstoornis, moet je zelfs een gemiddelde intelligentie hebben.

Meer: Leerstoornissen:waarschuwingssignalen bij tieners

Soorten leerstijlen

Leerlingen met leerproblemen hebben één ding gemeen:een verwerkingstekort dat hun leerproces belemmert. Toch is het belangrijk om te onthouden dat elk individu anders leert en dus een unieke leerstijl heeft.

"Ongeveer 20 tot 30 procent van de schoolgaande bevolking onthoudt wat er wordt gehoord; 40 procent herinnert zich goed visueel de dingen die worden gezien of gelezen; velen moeten schrijven of hun vingers op een manipulatieve manier gebruiken om hen te helpen basisfeiten te onthouden; andere mensen kunnen informatie of vaardigheden niet internaliseren, tenzij ze ze gebruiken in echte activiteiten, zoals het daadwerkelijk schrijven van een brief om het juiste formaat te leren." (Studenten leren lezen door middel van hun individuele leerstijlen , Marie Carbo, Rita Dunn en Kenneth Dunn; Prentice-Hall, 1986, p.13.)

Voor sommigen is auditieve input het meest waardevol; anderen vertrouwen op een visuele stijl. Weer anderen leren door middel van kinesthetische middelen, of een combinatie van de drie. Elke persoon heeft één primaire leermodus. Zodra u die modus identificeert, kunt u leren deze te maximaliseren en de opvoeding van uw kind te verbeteren.

Auditieve leerlingen

Auditieve leerlingen hebben de neiging om het meest te profiteren van traditionele onderwijstechnieken. Veel docenten gebruiken een forum in collegestijl en presenteren informatie door met hun studenten te praten. Door de stemtoon, stembuiging en lichaamstaal te reguleren, kunnen alle leerlingen hun interesse en aandacht vasthouden. Auditieve leerlingen slagen wanneer aanwijzingen hardop worden voorgelezen, toespraken vereist zijn of mondeling informatie wordt aangeboden en gevraagd.

Visuele leerlingen

Sommige studenten vertrouwen op een visuele leerstijl:"Laat het me zien en ik zal het begrijpen." Visuele leerlingen profiteren van diagrammen, grafieken, afbeeldingen, films en schriftelijke aanwijzingen. Deze studenten zullen to-do-lijsten, opdrachtlogboeken en geschreven notities waarderen. Veel van deze technieken komen echter ook kinesthetische leerlingen ten goede.

Meer: Thuisonderwijs:de leerstijl van elk kind bepalen

Kinesthetische leerlingen

Het grootste deel van de schoolpopulatie blinkt uit door middel van kinesthetische middelen:aanraken, voelen, ervaren van de stof die voorhanden is. "Kinderen gaan naar de kleuterschool als kinesthetische en tactiele leerlingen, terwijl ze alles bewegen en aanraken terwijl ze leren. In de tweede of derde klas zijn sommige leerlingen visuele leerlingen geworden. Tijdens de late basisschooljaren worden sommige leerlingen, voornamelijk vrouwen, auditieve leerlingen. Toch zijn veel volwassenen , vooral mannen, behouden hun hele leven kinesthetische en tactiele sterke punten."(Onderwijs aan middelbare scholieren via hun individuele leerstijlen , Rita Stafford en Kenneth J. Dunn; Allyn en Bacon, 1993)

Kinesthetische leerlingen zijn het meest succesvol wanneer ze volledig betrokken zijn bij de leeractiviteit. Ze verwerven informatie het snelst bij deelname aan een wetenschappelijk laboratorium, toneelvoorstelling, sketch, excursie, dans of andere actieve activiteit. Vanwege het grote aantal kinesthetische leerlingen verschuift het onderwijs naar een meer praktische benadering; manipulaties en andere "rekwisieten" zijn verwerkt in bijna elk schoolvak, van lichamelijke opvoeding tot taalkunsten. Hands-on onderwijstechnieken worden steeds meer erkend omdat ze zowel inspelen op de uitdagende behoeften van kinesthetische leerlingen als op de uiteenlopende behoeften van auditieve en visuele leerlingen.

Naarmate het onderzoek en de begeleiding van leraren voortduren, zullen klaslokalen meer van deze technieken blijven integreren. Zodra studenten hun leerstijlen begrijpen, kunnen ze zich beter aanpassen aan hun leeromgeving.

Gedurende het onderwijsproces betreden studenten vele arena's. Op de lagere school zijn ze weg van huis, zich aanpassend aan de eisen van de leraar. Naarmate ze doorstromen naar de middelbare/junior high school, hebben studenten plotseling meerdere leraren, in meerdere kamers, met meer huiswerk. De middelbare school brengt nog meer leraren, meer huiswerk, meer druk van leeftijdsgenoten - die allemaal overweldigend kunnen zijn.

Wanneer uw kind zijn of haar unieke leerstijl identificeert, kunt u daarop voortbouwen. Leerstijlen begrijpen is slechts een eerste stap in het maximaliseren van het potentieel en het overwinnen van leerverschillen.