• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Middelbare school en hogere verwachtingen

Betrokkenheid van ouders

Middelbare school en hogere verwachtingen Ik ben een pleitbezorger voor mijn kinderen, in de ware zin van het woord. Ik maakte het mijn verantwoordelijkheid om al hun middelbare schoolleraren, counselors en directeuren te informeren dat het ons gezinsdoel was dat ze naar de universiteit zouden gaan. Ik zou vragen:"Hoe kunt u ons helpen daar te komen, en wat hebben we nodig om voor u te zorgen, en wat moeten we doen om onszelf te helpen?" Begrijp dat leraren die liefde voor hun vak hebben, deel willen uitmaken van het succes van hun leerlingen. Wanneer jij, de ouder, een leraar vertelt dat het gezin hoge verwachtingen heeft van hun leerling, dan neemt die leraar een heel andere houding aan tegenover de leerling. De leraar begint die leerling te koesteren, aan te moedigen, uit te dagen en te motiveren tot succes.

Maar de leraar is slechts een deel van de vergelijking. De leerling en de ouder moeten net zo gemotiveerd blijven. Toen Chris naar de middelbare school ging, maakte ik er een gewoonte van om zijn afwezigheden en vertragingen thuis bij te houden in mijn agenda. Als hij afwezig was van school, maakte ik een aantekening. Als hij de openingsbel miste vanwege een tandartsafspraak, maakte ik een aantekening. Toen zijn rapport thuiskwam, controleerde ik het aantal dagen dat hij werd gemeld of te laat, en ik vergeleek het met mijn gegevens. De dagen telden, en ik wist dat Chris niet zonder goede reden spijbelde of te laat kwam. Dit was een vrij gemakkelijke manier om hem in de gaten te houden, en hij wist dat ik het deed en ik denk niet dat het hem stoorde. In zekere zin deed het hem plezier dat ik zoveel om hem gaf.

Een semester in zijn eerste jaar kwam hij thuis met een rapport waarop drie keer zoveel afwezigheden op school stonden als ik in mijn agenda had staan. Toen ik hem ernaar vroeg, keek hij naar het rapport en zijn ogen werden erg groot.

'Dat moet een vergissing zijn, mam,' zei hij. "Misschien was er een fout in de computer." Hij verzekerde me dat hij niet had gespijbeld.

Hoewel ik bereid was hem te geloven, moest ik ook contact opnemen met de school om er zeker van te zijn. De volgende ochtend ging ik met Chris voor school naar het kantoor van de onderdirecteur en liet hem het rapport zien met het buitensporige aantal afwezigheden. Hij sprak onmiddellijk.

"Oh, mevrouw Chandler, het spijt me zo. We zijn van plan om alle ouders op de hoogte te stellen dat er een storing was in de rapportage van de afwezige dagen voor alle kinderen. Ik denk niet dat een van hen correct is verlopen. Chris was hier toen hij zei dat hij hier was."

Ik was opgelucht dat alles in orde was, en toen ik zijn kantoor verliet, zei de onderdirecteur tegen me:"Er zijn honderden rapporten uitgedeeld met het verkeerde aantal afwezigheden, maar jij bent de enige ouder die heeft gebeld of langs is geweest om controleer het."

Ik herinnerde hem eraan dat ik de hoogste verwachtingen heb van mijn kinderen en dat ze geacht worden elke dag naar de les te gaan. Chris glimlachte en zei:"Ja, mijn moeder doet mee. We proberen niet eens dingen omdat we weten dat we haar niets kunnen opleggen."

Ik moest lachen om hoe goed mijn zoon me begreep!

Ik moest ook de vice-directeur informeren dat ik in zijn kantoor zou zijn wanneer er iets opkwam tijdens de vier jaar van Chris op die school, omdat mijn kinderen en ik aan de universiteit gebonden waren. Alles wat dat doel dreigde te ontsporen, had mijn onmiddellijke aandacht nodig. Een van mijn eerste bezoeken aan de middelbare school, zelfs vóór die dag in het kantoor van de onderdirecteur, was aan het kantoor van de decaan.

Goed advies telt
Ik benadruk dit in elke workshop en klas die ik geef:je moet de begeleiders van de school leren kennen. Zorg ervoor dat ze weten wat je verwachtingen zijn voor je student, en schakel hun hulp in om je student op een universiteitspad te houden. Jij en je student zouden de beste vrienden van je middelbare schooldecaan moeten worden. Maak afspraken, en dan bedoel ik meerdere, gedurende de vier jaar om alle mogelijkheden te bespreken en dan samen het studiecentrum van de universiteit te bezoeken. Je moet leren hoe je het onderzoek samen met je student kunt doen, en tijd boeken om op internet te surfen, catalogi te bekijken en voorbeeldtoepassingen te bekijken.

Je moet bijhouden wat je leerling nodig heeft om af te studeren van de middelbare school. Het is geweldig om universiteitsgebonden te zijn, maar je moet eerst de middelbare school halen. De vereisten van de staat variëren, en zelfs binnen de staten veranderen de vereisten, dus praat met de school van je student voor de huidige minima van afstuderen. Hier is je checklist met alle basisdingen die je in gedachten moet houden op de middelbare school. Wees niet bang om dingen aan mijn lijst toe te voegen - dit is slechts een startpunt voor jou.

• Ontmoet elk jaar docenten en counselors.

• Bespreek uw doelen voor het hoger onderwijs elk jaar met docenten en beheerders, en indien nodig tussendoor.

• Moedig de leerkrachten op uw school aan om contact met u op te nemen om eventuele zorgen te uiten over hoe uw leerling presteert in de klas of op school in het algemeen.

• Ken de cursusvereisten die uw student nodig heeft om af te studeren en raadpleeg ze vaak.

Jaar per jaar Middelbare school, jaar na jaar
Voor de ouders in mijn workshop Overgang naar de middelbare school loop ik altijd de vierjarige verwachtingen voor middelbare scholieren door. De ouders zijn meestal een beetje overweldigd door het idee van de middelbare school, maar met veel informatie en vroege training zijn de ouders voorbereid en weten ze wat ze kunnen verwachten tegen de tijd dat hun leerling naar de middelbare school gaat.

Wanneer een leerling eerstejaars wordt , alles begint te tellen voor het afstuderen en de universiteit. Eerstejaarscursussen, -cijfers en -punten worden allemaal onderdeel van het transcript van een student en eerstejaarscijfers worden gebruikt bij het bepalen van het Grade Point Average (GPA) van een student. Eerstejaarsactiviteiten, onderscheidingen en prijzen kunnen ook worden vermeld op universiteits- en beursaanvragen. De middelbare school is de grote tijd! Al die voorbereiding die je hebt gedaan, het ontwikkelen van goede gewoonten en het aanmoedigen van academische excellentie, zal echt zichtbaar worden op de middelbare school.

Dit betekent niet dat je kunt verslappen met de betrokkenheid die je al hebt geoefend. Je tiener gedraagt ​​​​zich misschien niet zo, maar je betrokkenheid bij hun school is nog steeds belangrijk voor hen. Dit is het moment om vertrouwd te raken met de vereisten voor het afstuderen op de middelbare school. Ga zitten en bedenk met je leerling welke lessen ze moet volgen. Onderzoek de testvereisten. Als je middelbare school een eindexamen heeft - een test die je student moet halen om af te studeren - zou je het nu moeten weten. Blijf alle ouder-leraarconferenties bijwonen en ga naar financiële hulpavonden en/of universiteitsbeurzen. Nee, het is niet te vroeg. Terwijl je toch bezig bent, kijk naar eventuele loopbaanoriëntatieprogramma's of bronnen en bezoek het studiecentrum van de universiteit. Maak uzelf nu vertrouwd met deze dingen - u zult ze de komende jaren veel gebruiken.

Tweedejaars jaar is een belangrijk jaar voor persoonlijke groei en de ontwikkeling van de interesses die uw student naar een volwassen toekomst zullen brengen. Niet langer een eerstejaars, maar nog geen upperclassman, de tweedejaars heeft een zekere mate van vrijheid om te verkennen. Gebruik het! Betrek je leerling bij alle activiteiten die haar interesseren - je werkt hier aan het identificeren van sterke punten, capaciteiten, aanleg en interesses, dus stimuleer een breed scala aan mogelijkheden.

• Houd de academische voortgang bij om ervoor te zorgen dat doelen worden bereikt.

• Het testen begint in de tiende klas, dus je moet je voorbereiden op het oefenen van SAT's en ACT's.

• Sluit je aan bij clubs voor loopbaanontwikkeling op de campus.

• Vrijwilliger!

• Houd de universiteit in het gesprek.

Junior jaar is wanneer studenten serieus moeten nadenken over hun postsecundaire opties. Collegetests, universiteitsbezoeken en het zoeken naar studiebeursgeld beginnen nu. Ben je niet blij dat je weet waar het studiecentrum is?

Als junior moet je student zich registreren om de SAT (Scholastic Aptitude Test) en de ACT (die vroeger stond voor American College Testing maar nu alleen onder het acroniem ACT staat) af te leggen. Als het maken van examens niet de sterkste kant van je student is, dan kun je overwegen een cursus te volgen die speciaal is ontworpen om kinderen te helpen de SAT te doorstaan. Vraag ernaar bij je decaan of zoek online naar een cursus bij jou in de buurt. Terwijl je online bent, kun je hogescholen onderzoeken. Stuur brochures op van eender welke die aan uw eisen voldoen (u moet eerst het collegehoofdstuk in dit boek lezen). Neem de tijd om de keuzes te beperken tot ongeveer zes, zeven of acht hogescholen die uw student zichzelf zou kunnen zien bijwonen. En, zoals altijd, de algemene studievoortgang in de gaten houden. Uitglijders in cijfers kunnen nu nog worden verholpen in de zomerschool.

Alles komt samen voor een senior . De beloningen van al het harde werken worden zichtbaar. U moet nog steeds zorgvuldig de datums van tests, deadlines voor universiteitsaanvragen en deadlines voor beursaanvragen bijhouden. Academici mogen niet het slachtoffer worden van senioritis (de ziekte die degenen treft die binnenkort afstuderen):Ondanks seniorfeesten, senior proms en senior status, moet er nog steeds huiswerk worden gedaan en moeten projecten nog worden afgerond. Zodra de aanmeldingen zijn gedaan en de acceptaties van de universiteit per post binnenkomen, moet je helpen bij het kiezen van een universiteit.

Het is gemakkelijk om overweldigd te raken door de eisen van de middelbare school. Je leerling kan zich gemakkelijk verloren voelen of verdrinken. Als ze op de middelbare school geen lessen timemanagement hebben gekregen, is het nu tijd voor een spoedcursus.

In hun vier jaar middelbare school moeten ze dingen leren als aantekeningen maken, onderzoek doen en de resultaten van beide opschrijven. Goede studiegewoonten die eerder zijn aangeleerd, moeten worden versterkt. Studenten moeten ook gelijke tred houden met de technologie om hen heen. Kinderen hebben hier meestal geen probleem mee, maar als ouders moeten we niet vergeten om aan te moedigen waar we zelf misschien niet zo goed op zijn afgestemd. Computers en internet zijn nodig om te overleven, dus typelessen zijn een must.

Tegelijkertijd moet een student die aan een universiteit is gebonden, zoveel wiskunde en natuurwetenschappen volgen als wordt aangeboden, evenals al zijn college-vereiste cursussen. Als je denkt dat dit eenvoudig klinkt, probeer het dan eens met je tiener. Ze zullen je vertellen dat het verschrikkelijk moeilijk kan zijn. Maar het is niet onmogelijk.

Alsof dit nog niet genoeg is, zoeken hogescholen ook naar studenten met een solide basis in niet-academische vakken. Deelname aan serviceclubs, kerk, sport of enige andere vrijwilligersactiviteit is voor een toelatingsambtenaar een indicatie van een goed afgerond persoon en een aantrekkelijke kandidaat voor toelating tot een universiteit. Sterker nog, als je student een leidende rol speelt in studentenbestuur, schoolgeestgroepen of buitenschoolse activiteiten, zullen hogescholen dit opmerken en positief reageren.

Buitenschoolse activiteiten Doe het allemaal
De middelbare school biedt zoveel kansen voor kinderen; Ik zeg tegen mijn workshopouders dat ze er allemaal van moeten profiteren, maar in het echte leven kan niemand dat. Neem er dan zoveel als je kunt en werk samen met je student om te beslissen welke programma's - curriculair of extracurriculair - het meest logisch voor haar zijn. Programma's zoals clubs voor speciale interesses, muziek, koor, theater, sport, juichen, dans en academische competitie zijn slechts enkele van de programma's die beschikbaar zijn voor studenten op de middelbare school. En dat is gewoon via school. Al die dingen bestaan ​​buiten school, plus er zijn activiteiten zoals Scouting, vrijwilligersclubs in de gemeenschap, kerkgroepen en sociale clubs die gerelateerd kunnen zijn aan school of volledig gescheiden kunnen zijn. Deze activiteiten zijn niet alleen een goede manier om op een universiteitsaanvraag te laten zien dat een student goed is afgerond, ze kunnen academische en persoonlijke vooruitgang bieden, om nog maar te zwijgen van volwassenheid en zelfrespect.

AP-lessen (Advanced Placement) zijn cursussen op universitair niveau die op de middelbare school worden aangeboden. Hoewel AP-lessen een dieper inzicht bieden in het onderwerp dat ze behandelen en daarom de kennis van de student over het onderwerp aanzienlijk vergroten, hebben ze ook andere voordelen. Aan het einde van het schooljaar leggen de leerlingen het AP-examen af ​​in het vak dat ze bestuderen. Als ze slagen, is de klas dan een equivalent van een semester van de universiteit. Neem voldoende AP-lessen en slaag voldoende AP-examens en je student begint aan de universiteit met een aantal basisvereisten uit de weg. Deze strategie is zowel een geldbesparing (je betaalt niet voor studiepunten) als een tijdsbesparing (het studierooster van je student heeft nu ruimte voor andere dingen dan Engels 101). AP-lessen zien er ook goed uit op de universiteitstoepassing van uw student, omdat ze een goede indicatie zijn dat hij materiaal op universiteitsniveau aankan.

Als ouder heb je een krachtige rol. Hoe waar het ook is dat uw kinderen de mensen zullen zijn die ze bedoeld zijn te zijn, wat u ook doet, het is ook waar dat uw aanmoediging (en ontmoediging) hun pad in het leven zal bepalen. Help uw student de juiste educatieve beslissingen te nemen die zullen leiden tot een diploma en een productieve carrière. Wees betrokken bij de onderwerpkeuzes, scholen en buitenschoolse activiteiten van uw student. Droom met ze mee - vecht tegen de droomvernietigers en word er zelf geen. Het is aan jou om op je hoede te zijn voor de mensen in het leven van je kind die zullen proberen een dromer leeg te laten lopen en ze af te leiden voordat ze schade aanrichten.

Je student helpen bij het kiezen van een studierichting is slechts een uitbreiding van wat je al doet als je de richtlijnen in dit boek hebt gevolgd. Moedig verkenning aan, koester hun talenten en voorkeuren en schrijf ze in voor lessen die hun interesses stimuleren. Soms betekent dat dat je een vrijwilligerskans moet benutten of een nieuwe buitenschoolse groep moet verkennen.

Op de middelbare school namen mijn beide kinderen ook deel aan een vierjarig voorbereidingsprogramma voor de universiteit, Upward Bound, gesponsord door de University of California, Davis (UC Davis). Het programma is ontwikkeld om de eerste generatie (niemand in de familie is afgestudeerd aan een vierjarige universiteit) studenten met een laag inkomen de kans te geven om naar de universiteit te gaan. Vanaf het einde van hun tweede middelbare schooljaar tot het einde van hun eerste jaar op de universiteit, brachten ze zes weken van elke zomervakantie (zomerprogramma) naar de universiteit om geïndividualiseerde academische en speciale lessen te volgen, verdienden ze tot tien middelbare school keuzevakken, en de universiteitsomgeving ervaren. Zes geweldige weken woonden ze in de slaapzalen op de campus, volgden lessen, bezochten het Oregon Shakespeare Festival in Ashland, Oregon, kampeerden meerdere dagen, namen deel aan een talentenjacht en organiseerden hun eigen afstudeerfeesten.

Tijdens het schooljaar gaven universiteitsstudenten bijles en advies aan de Upward Grenzen (UB'ers), hielpen ze bij het plannen van vakantiefeesten en borrels, en namen ze de middelbare scholieren mee op universiteitstours over de hele staat. Zo besloten Chris en Corey welke scholen ze zouden bezoeken. Chris koos eerst voor de Universiteit van Californië in Irvine, maar hij besloot uiteindelijk naar UC Davis te gaan. Het belangrijkste is dat het Upward Bound-programma studenten helpt zich voor te bereiden op de toelatingstest voor de universiteit (SAT). Ik ben een zelfbenoemde woordvoerder van het programma geworden omdat het werkt! Het personeel werkt ijverig om het gemiddelde van elke student te verbeteren, hun leervaardigheden te vergroten, het zelfrespect en zelfvertrouwen van de student te vergroten en hun academische en sociale ontwikkeling te verrijken. Elke zomer wanneer Chris en Corey naar huis terugkeerden, zag ik een nieuwe volwassenheid in hen. Ze waren serieuzer over hun academische prestaties.

College voorbereiding Upward Bound is niet het enige voorbereidingsprogramma voor de universiteit ter wereld. Gebruik de zomers van je leerlingen om hun opleiding uit te breiden en te verrijken. Universiteitscampussen sponsoren vaak stages voor middelbare scholieren. Ze bieden ook rondleidingen en outreach aan middelbare scholieren die op zoek zijn naar een voorproefje van de universiteitservaring. Als ouders moeten we de programma's in onze regio zoeken en de deelname van onze middelbare scholieren aanmoedigen.

Kijk naar innovatieve programma's zoals de California Early College Academy van UC Berkeley. Met dit programma kunnen kansarme middelbare scholieren de middelbare school afmaken terwijl ze studiepunten verdienen, een beetje zoals een kleine universiteit in een middelbare school. Gefinancierd door het Early College High School Initiative van de Gates Foundation, is het collegegeld gratis en worden studenten toegelaten op basis van sociaaleconomische behoefte. En ik zou mijn plicht niet doen als ik niet zou aangeven wat een geweldig programma Upward Bound is; kijk online of een universiteit bij jou in de buurt een UB-cursus aanbiedt. Een andere optie om naar te kijken zijn school-naar-werkprogramma's zoals het Regional Occupational Program (ROP), dat tijdens de middelbare schooluren collegegeldvrije off-campus on-the-job training biedt. Dit helpt kinderen bij het ontwikkelen van beroepsvaardigheden en het onderzoeken van mogelijke loopbaankeuzes. Ze krijgen zelfs studiepunten op de middelbare school voor door de school goedgekeurde banen. ROP-lessen zijn toegankelijk voor iedereen van zestien jaar en ouder. Studenten krijgen klassikale oriëntatie, worden vervolgens vier dagen per week op een trainingslocatie geplaatst en keren één dag per week terug naar het klaslokaal. Hoewel de meeste banen in het programma geen loon bieden, doen sommige dat wel, en sommige bieden ook een beroepscertificeringsproces.

Zoveel keuzes
Het helpen van onze kinderen bij het nemen van moeilijke beslissingen is een belangrijk onderdeel van het ouderschap. Het gaat niet alleen om het kiezen van een universiteit, soms gaat het om het maken van een keuze tussen wat gewenst is en wat nodig is. Gedurende hun hele leven moeten we onze kinderen laten zien hoe ze moeten redeneren en nadenken door de voor- en nadelen van elke situatie te bekijken. Oefen het nemen van goede beslissingen vroeg, zoals ik hierboven heb besproken. En het stopt niet wanneer de kinderen naar de middelbare school gaan - je denkt misschien dat ze de leeftijd van het verstand hebben bereikt, maar je leidende hand is nog steeds nodig voor een duw in de goede richting.

Chris probeerde voor het reserve basketbalteam tijdens zijn eerste jaar op Florin High School. Enigszins tot mijn verbazing haalde hij het. Ik kon me niet herinneren dat Chris eerder in zijn leven een basketballiefhebber was, maar ik was helemaal voor zijn betrokkenheid bij sport zolang het zijn studie niet belemmerde, maar de dip in zijn cijfers die onvermijdelijk overeenkwam met het basketbalseizoen was altijd verzonnen in de zomerschool. En zoals je uit dit boek zult leren, heeft een student aan een universiteit meer nodig dan academici om er aantrekkelijk uit te zien voor een universiteit. Betrokkenheid bij sport is een waardevolle bouwsteen in een universiteitstoepassing.

Wekenlang volgde hij trouw de trainingen en wekenlang zat hij op de bank, stevig verankerd als tweedesnarige speler. Hij werd af en toe geïnjecteerd in de laatste minuten van de wedstrijd toen zijn team ver voor stond. Basketbal was meer een hobby, iets recreatiefs om de tijd te doden, en een goede manier om bij iets groots te horen. Het was ook geen slechte manier om de meisjes aan te trekken.

Hij bleef werken aan zijn vaardigheden op het veld en eindigde zijn junior jaar in het varsity-team. We begrepen allemaal dat hij geen studiebeurzen zou winnen voor zijn talenten op de vloer, maar hij had nog steeds plezier. Aan het begin van zijn laatste jaar moest hij proberen voor het varsity-team, maar het was duidelijk dat de try-out slechts een formaliteit was. Hij zou in het team zitten als hij dat wilde. Maar dit jaar had ik een paar zorgen om hem te uiten over dit belangrijkste jaar.

Neem de juiste beslissingen Ondanks zijn beste inspanningen, waren zijn cijfers altijd een hit tijdens het basketbalseizoen - nooit genoeg om me serieus te laten denken dat hij het team moest verlaten, maar genoeg om me zorgen te maken. De oefenavonden direct na de schooldag duurden meestal tot laat in de avond, ergens na 21.00 uur. Dan zou hij tot ver na middernacht huiswerk maken. De zomer tussen zijn junior en senior jaar moest hij naar de zomerschool om zijn GPA weer op een 3.0 te krijgen. Dit maakte me echt zorgen, aangezien dit nu zijn laatste jaar was en hij niet de zomer zou hebben om zijn GPA te verhogen voordat hij afstudeerde. Onze overeenstemming dat basketbal op de tweede plaats kwam voor academici, leek te zijn verdwenen.

Chris en ik hadden een serieus gesprek. We bespraken de mogelijkheid dat hij een sportbeurs zou krijgen in plaats van een academische beurs, en zelfs hij was het ermee eens dat het potentieel bij de laatste lag. Ik stelde voor dat hij serieus zou nadenken over ons gezinsdoel, namelijk dat hij naar de universiteit zou gaan, en hoe moeilijk het voor hem zou zijn om zijn huidige gemiddelde punten te behouden tijdens het komende basketbalseizoen. Hij moest beslissen of hij slecht genoeg wilde spelen om de stress en spanning van het inhalen te doorstaan ​​om naar de universiteit van zijn keuze te gaan. Hij moest ook leren omgaan met het feit dat hij hoogstwaarschijnlijk niet goed genoeg was om collegebal te spelen. En ten slotte moest hij zich afvragen of basketballen belangrijk genoeg voor hem was om als zijn passie te worden beschouwd.

Ik vertelde Chris dat ik zijn beslissing zou steunen, en dat ik zelfs zou helpen door bijles of andere academische hulp te geven als hij wilde blijven spelen. We lieten het daarbij. Hij ging naar de try-outs en werd gekozen voor het team. Die dag kwam hij naar me toe en informeerde me over zijn besluit om af te zien van het basketbalseizoen ten gunste van het handhaven van het gemiddelde cijfer dat hem in de beste positie zou brengen om een ​​universiteit te kiezen. Hij zei dat het een no-brainer was.

Ik was zo trots op hem. Hij had alle factoren afgewogen en een beslissing genomen waarvan ik weet dat die moeilijk was, maar die uiteindelijk in zijn voordeel was. Als ik dit verhaal in mijn workshops aan ouders vertel, wordt mij vaak gevraagd of ik de dromen van Chris heb verpletterd of zijn geest heb getemperd door zo bot tegen hem te zijn over zijn gebrek aan talent voor basketbal. Ik vind dat ouders de verantwoordelijkheid hebben om eerlijk te zijn tegen kinderen. Het is één ding om ze in hun dromen te ondersteunen en te koesteren, maar het is iets anders om valse hoop op te bouwen. Door hem aan te moedigen om hoog te mikken, onthulden de realiteit en ervaring aan mij en aan Chris dat zijn academische talent veel groter was dan zijn atletische capaciteiten. Chris toonde een volwassenheid die zijn leeftijd te boven ging door te kiezen voor een hbo-opleiding in plaats van een niet erg goede kans om met de bal te spelen.

Onze kinderen staan ​​elke dag voor moeilijke beslissingen. Beslissen of je wilt experimenteren met drugs, seks of bezwijken voor groepsdruk kan keuzes zijn van leven of dood. Het kan leven of dood betekenen als de ouder hem niet heeft geholpen bij het ontwikkelen van redeneervaardigheden die tot goede, positieve beslissingen hebben geleid.

Juffrouw Sharon zegt
Volg je leerling: U kunt uw tiener geen elektronisch controleapparaat opleggen, maar u kunt erop aandringen op de hoogte te blijven. Overweeg een mobiele telefoon te financieren om de communicatie te vergemakkelijken.

Ken uw schoolbegeleiders: Wacht niet tot je leerling een disciplineprobleem heeft. Begin je relatie positief:kom binnen met koekjes en een glimlach om jezelf en je leerling voor te stellen.

Roep de hulp in van mentoren: Mentoren zijn op veel plaatsen buiten school en formele mentororganisaties te vinden. Zoek in uw kerk, familie, recreatiecentrum en buurt naar mogelijke kandidaten.

Onderzoeksverrijkingsprogramma's: Controleer dagelijks de rugzak van uw leerling op hand-outs, flyers en notities die aan ouders zijn gericht, vooral tijdens de eerste twee maanden van school. Veel van de informatie met betrekking tot speciale programma's - naschoolse bijles, vroege voorbereiding op de universiteit, enz. - wordt binnen deze tijd naar huis gestuurd, en je kunt er niet op vertrouwen dat je leerling eraan denkt om het aan jou te bezorgen. Je moet er bovenop blijven zitten.