Come fanno i bambini imparare a parlare inglese

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La capacità di parlare l'inglese è una grande risorsa nel mondo del lavoro sempre più globale . Come datori di lavoro e futuri dipendenti , i bambini possono beneficiare maggiormente l'apprendimento di una seconda lingua in età precoce . I linguisti concordano sul fatto che è più facile per i bambini di imparare una nuova lingua , allo stesso tempo in cui imparano la loro lingua madre , ma i bambini possono essere insegnati a qualsiasi età . I bambini possono imparare a parlare fluentemente inglese con at-home attività e coaching dei genitori .
Parlando inglese a casa

I bambini e gli adulti sono inclini all'apprendimento della lingua attraverso l'immersione , e parlare inglese in casa espone i bambini a la lingua . I bambini soprattutto amano imitare i genitori , in modo da utilizzare semplici frasi in inglese a casa può influenzare un bambino vocabolario inglese . Parlando inglese a casa rafforza anche che la lingua inglese è importante per la famiglia e bambini hanno un'impressione positiva di apprendimento della nuova lingua .
Reading

I libri possono essere educativo e divertente per bambini. Libri illustrati possono essere utili per i bambini di imparare nuove parole in inglese attraverso l'associazione con un'illustrazione riconoscono . Traduzioni in inglese dei libri preferiti di un bambino dalla sua lingua madre può anche essere una risorsa preziosa per la comprensione di parole inglesi . Vedendo le parole inglesi in contesto o con illustrazioni può essere utile per riconoscere i tanti omonimi inglesi che sono spesso difficili per coloro che l'apprendimento della lingua . Lettura ad alta voce da solo o con un genitore può mettere l'accento sulla parola e pronuncia .
Ripetizione

I bambini possono imparare la corretta pronuncia delle parole inglesi attraverso la ripetizione . I genitori o gli insegnanti possono introdurre alcune nuove parole ogni settimana e integrare il loro uso nelle attività quotidiane per incoraggiare la comprensione . Poiché le parole sono usate ripetutamente , diventano memorizzato e integrato nel bambino vocabolario inglese . Modelli di discorso e combinazione suoni da dialetti asiatici a volte rendono la corretta pronuncia inglese difficile . Anche se le parole non vengono pronunciate con un perfetto accento inglese , l'enfasi per l'apprendimento infanzia deve poggiare sulla comprensione prima e perfezione in seguito . Ripetizione contribuirà a migliorare la pronuncia inglese .
Incoraggiamento

I bambini hanno bisogno di lode a rafforzare le azioni positive . I genitori dovrebbero essere di supporto per motivare i bambini a continuare ad imparare . Dal momento che l'inglese coniugazione è così diversa dalle lingue europee e asiatiche , utilizzo verbo corretto e la grammatica è spesso una sfida . Gli errori sono una parte naturale di apprendimento , ma il British Council suggerisce che i genitori ignorano gli errori grammaticali in cui si verificano , e invece correggere gli errori attraverso il ruolo che modellano la corretta fraseggio inglese .
Importanza

I bambini sono più interessati a imparare quando capiscono il motivo per le nuove informazioni . Invece di concentrarsi esclusivamente su una lezione di lingua inglese , di utilizzare l'inglese parlato come veicolo per introdurre altre informazioni che andranno ad alimentare la curiosità di un bambino . Dichiarazioni di come funziona il mondo sono domande comuni per i bambini . Se l'inglese è usato per spiegare le risposte , entrambi gli obiettivi formativi possono essere soddisfatte contemporaneamente .
Scuola

Scuola - età i bambini possono beneficiare di imparare l'inglese in un ambiente di apprendimento strutturato . L'apprendimento in classe può comprendere molte delle tecniche utilizzate in casa , come le canzoni o giochi , ma i libri di testo e fogli di lavoro sono spesso utilizzati per introdurre più vocabolario. L'inglese come seconda lingua , o ESL , le classi possono concentrarsi sul corretto parlare fonetica e grammaticale prima di passare alla scrittura di insegnamento e la lettura .

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