Tecniche di Disciplina Variate per Diverse Fasce d'Età

Anche se i genitori adotteranno tecniche di disciplina diverse per il loro bambino mentre si sviluppa, tutte le strategie efficaci hanno certe caratteristiche in comune, secondo "Effective Discipline for Children", un articolo sul sito del National Center for Biotechnology Information, un braccio di ricerca governativo creato in risposta all'importanza dei metodi di elaborazione informatizzata delle informazioni per la conduzione della ricerca biomedica. Anche se i genitori potrebbero variare le tecniche di disciplina durante lo sviluppo di un bambino, le tecniche dovrebbero condividere certe caratteristiche. Per esempio, le strategie dovrebbero essere coerenti e correlate al comportamento che necessita cambiamento, essere percepite come giuste dal bambino, essere appropriate allo sviluppo e portare infine all'autodisciplina. All'interno di questi parametri, però, diverse fasce d'età richiederanno tipi specifici di scelte disciplinari.

Neonati e Bambini Piccoli (Infants and Toddlers)

La disciplina non è necessaria per i neonati, secondo la specialista in sviluppo umano Judith Graham dell'University of Maine Cooperative Extension, nel suo articolo "Discipline that Works: The Ages and Stages Approach". Tra 0 e 2 anni, i bambini inizieranno a sviluppare curiosità e potrebbero voler interagire con oggetti domestici che potrebbero essere pericolosi. I genitori dovrebbero semplicemente dire "No", e rimuovere l'oggetto, secondo KidsHealth.org. Richiedere un time-out di uno o due minuti può aiutare i bambini piccoli a calmarsi. Astieniti dallo sculacciare o altrimenti punire fisicamente il tuo bambino piccolo, poiché non assocerà la connessione tra il suo comportamento e l'essere disciplinato. Sperimenterà solo il dolore dello sculacciamento o dello schiaffo.

Bambini in Età Prescolare (Preschoolers)

I genitori dovrebbero ridimensionare la parola "No" durante gli anni prescolari, età 3-4. Invece, inizia a offrire semplici connessioni tra scelte comportamentali e azioni disciplinari, come raccomandato dalla Women's and Children's Health Network. Per esempio, i genitori possono dire: "Se dobbiamo raccogliere i tuoi giocattoli, non ci sarà tempo per andare al parco". I genitori possono anche offrire scelte comportamentali appropriate per i bambini in età prescolare tra cui scegliere. Per esempio, un genitore potrebbe dire: "Non puoi lanciare il tuo bicchiere di succo, ma puoi lanciare questa palla". Usa il rinforzo positivo prestando più attenzione al tuo bambino in età prescolare quando si comporta bene, lodandolo per le sue buone scelte. Sii specifico. Piuttosto che ammonire "Sii educato", di' "Noi diciamo sempre grazie".

Media Infanzia (Middle Childhood)

Tra i 5 e i 12 anni, i genitori possono iniziare ad applicare più relazioni causa-effetto alle loro tecniche di disciplina. I genitori potrebbero offrire "possibilità" per i bambini più piccoli di scegliere la scelta comportamentale corretta, secondo Graham. Un bambino può iniziare a resistere a essere detto cosa fare se questo lo fa sentire più giovane della sua età. Salvare comandi diretti ed espliciti per questioni importanti potrebbe ridurre problemi comportamentali minori. A 10 anni, i genitori possono iniziare ad appellarsi al senso del bene e del male di un bambino quando impiegano varie opzioni disciplinari. Mantieni le aspettative ragionevoli durante questo periodo d'età, poiché tecniche disciplinari speciali usate quando il bambino era più piccolo potrebbero non funzionare più.

Adolescenti (Teen)

Gli adolescenti rispondono bene al rinforzo positivo, ricevendo privilegi aggiuntivi come ricompensa per il buon comportamento, secondo Dr. Phil.com. Regole esplicite e coerenti dovrebbero essere in atto per evitare confusione. I genitori potrebbero scegliere di mettere in punizione il loro adolescente per scelte comportamentali scadenti, richiedendole di stare a casa e saltare attività sociali desiderabili. Ritenere privilegi può anche essere efficace; per esempio, vietare l'uso del cellulare o l'accesso online.

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